人教版彩色的夢教案（通用5篇）

1、人教版彩色的夢教案（通用5篇）在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的人教版彩色的夢教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。彩色的夢教案1一、活動教材：彩色的夢是一節(jié)語言教育活動課。這首兒歌內容簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡特點和學習特點。二、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新綱要中指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。為了讓幼兒在活動中體驗快樂、在活動獲得發(fā)展，根據小班幼兒年齡特點及認知發(fā)展的實際情況，我確立了以下目標：1、

2、理解兒歌內容并學習朗誦。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。三、重難點：根據活動目標及小班幼兒認知能力發(fā)展的實際情況，我把重點定位于：感受兒歌中描述的事物與顏色的關系，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。本次活動的難點是：理解兒歌內容并學習朗誦。四、活動準備：為完成教學目標，突破重難點，我做了以下準備工作：1、知識準備：引導幼兒熟悉相關事物的色彩。2、物質準備：彩色的夢錄音，以及課件。五、教法、學法：1、教法：綱要中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。根據小班幼兒年齡特點及認知發(fā)展的實際情況，遵循新課程所倡導的基本理念，在本活動中我主要采取了提問法、引導法、角色表演等教學

3、方法。啟發(fā)引導幼兒想問題、回答問題，發(fā)展了幼兒的思維能力和口語表達能力，以形象、生動、直觀的方式，再現(xiàn)兒歌中所描繪的景象，加以角色表演等手段，對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解，充分調動了幼兒的學習積極性，從而達到科學性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。2、學法：本次語言教育活動采用的主要學法是觀察法，角色表演法等。讓幼兒觀察圖片并伴隨適當提問，引導，讓幼兒逐步熟悉兒歌，從而使幼兒獲得更易接受的直接經驗。幼兒運用觀察得到的經驗，聯(lián)系實際，理解兒歌內容并學習朗誦。在活動中，引導幼兒運用觀察法、表演法來獲得知識，通過對圖片的觀察，讓幼兒用眼看、用嘴說、動腦思考，并能進行角色表演，從而全身心地積極投入

4、到活動中去。六、教學過程：課堂教學是幼兒語言知識的獲得、技能技巧的形成、以及智力、能力的發(fā)展養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，結合小班幼兒的年齡特點及活動目標，設計了三個主要的教學程序。彩色的夢教案2一、教材分析部編二年級語文第四單元是一個創(chuàng)造和培養(yǎng)學生想象力的階段。二年級的同學們，思維充滿了活力，并且不會被成人社會中的條條款款束縛，因此他們的想象力充滿了無限可能。彩色的夢不論美夢或是噩夢都是來自于生活，卻在夢中雜亂拼接，變得奇形怪狀，變得離奇古怪。學完課文后的孩子們用彩筆描繪出了還在水面上的房子，能上天入海的飛行器，火箭房子，長翅膀的房子，蟲子開口說話，花兒長出了眼睛，蝴蝶超人，兔子超

5、人，人竟然從蛋里生出來，畫的雖然幼稚可笑，但誰敢說未來不會出現(xiàn)。人們想象著要想鳥兒一樣在天空翱翔，所以制造出來飛機。同學們虛構出了完全屬于自己的童話世界，大膽想象，卻又能通過對現(xiàn)實的細致入微的觀察，將細節(jié)編織的合情合理，虛幻讓同學們發(fā)揮想象，開拓思路，展現(xiàn)了人類內心對美好的向往，人類對藝術的極致追求。人類對生活浪漫和優(yōu)美的表達和愿望。但這一切深根于現(xiàn)實的真實。如此訓練，孩子們的想象力，創(chuàng)造力，思維能力，精神世界將會無比強大。二、教學目標：知識與能力：復習生字。過程與方法：熟讀課文，感受夢的色彩情感，運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪夢境。情感態(tài)度價值觀：感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生想象力。

6、教學重點：熟讀課文，感受夢的色彩情感。教學難點：培養(yǎng)學生的豐富想象力。三、說教法學法本節(jié)課我以探究式學習方式為主的教學方式，為了突破本課的重難點，我還將選擇以及結合體驗式教學法、比較法、歸納總結法等教法，以及感知體驗法、合作探究法、互動演示法、比較分析法等學法，進行綜合運用，從而達成教學目標并突破本課的重難點。因為只有多樣才能做到有效。四、說教學過程和設計意圖本課的教學流程一共分為四大步驟：情景體驗，復習生字掃除障礙，展示夢境交流探究，學習課文講練結合，自由發(fā)揮評價展示。（一）復習生字掃除障礙。為進一步學習課文減少困難。（二）情景體驗，展示夢境好的導入是一節(jié)高效課堂的開場白，我從學生做夢出發(fā)，

7、引導同學們談論起各自的夢，會發(fā)現(xiàn)，每個人的夢不同，有許多奇怪的夢，可笑的夢，接著當場演示我的夢境圖畫，這樣使教學更貼近生活實際，并吸引學生的好奇心和學習興趣，讓學生對夢有了初步體驗，為突破教學重難點和消除學生在之后創(chuàng)作中的畏難情緒做鋪墊。（三）學習課文講練結合通過對課文的各種朗讀，教師讀，學生個別讀，齊讀，進一步體會課文內容。運用彩色粉筆，圖畫的形式將課文中的夢境表現(xiàn)出來，形象且直觀。（四）自由發(fā)揮評價展示。我將在把握教學重難點的基礎上，以學生為主體，以尊重學生個人意愿和喜好的方式先引導學生自由地發(fā)揮創(chuàng)作出屬于自己夢境的作品，啟發(fā)學生感受美好夢境，體驗夢境繪畫作品中的奇幻之美，教師引導欣賞典型

8、作品，與學生互動交流，分析、理解、闡述作品中的空間組合、夸張等表現(xiàn)方式。五、說預期效果本節(jié)課中，學生根據我的授課步驟，我預設，應該有100的同學能感受美好夢境，體驗夢境繪畫作品中的奇幻之美，有95以上的同學能能運用拼組與夸張的表現(xiàn)手法，描繪夢境，能參與互動，大膽創(chuàng)新和想象。大概有5的同學不能達到目標，所以還需要各位專家和老師們的指導，在大家的指導下，我相信100的學生都可以出色的完成所有的教學目標。六、其中出現(xiàn)的問題1、在之后的作品創(chuàng)造中，有個別同學描繪出來的夢境，竟然是死亡的畫面，周圍運用黑色的暗色調，描繪自己的夢，教師應該注重引導學生積極心態(tài)，讓學生的內心充滿陽光。2、學生在朗讀過程中，出

9、現(xiàn)了個體朗讀個性不強，節(jié)奏，語氣把握不好，感情不強烈，今后要加強對個體學生的朗讀。彩色的夢教案3一、教材夢是幼兒常常會做的，談論起來更有話題，能激發(fā)幼兒興趣。彩色的夢這首兒歌內容簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣，符合幼兒的年齡特點和學習特點。這也正符合指南中所提出的：“給幼兒提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律，感受文學作品的美”。二、活動目標：教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點及認知發(fā)展的實際情況，以布魯姆的教育目標分類學為依據，我確定了認知、情感、技能三個維度的目標：

10、1、認知目標：理解兒歌內容并學習朗誦。2、能力目標：感受兒歌中描述的事物與顏色的關系并進行仿編。3、情感目標：感受兒歌的意境美，體驗創(chuàng)編的樂趣。三、重點難點：根據活動目標及小班幼兒認知能力發(fā)展的實際情況，我把重點定位于：理解兒歌內容并學習朗誦。本次活動的難點是：感受兒歌中描述的事物與顏色的關系并進行仿編。四、活動準備：活動準備是為完成某個教學目標而服務的為使教學活動呈現(xiàn)趣味性和綜合性，我做了以下準備：1、知識準備：引導幼兒熟悉相關事物的色彩。2、物質準備：彩色的夢錄音；小草、紅花、白云、小朋友的圖片頭飾及課件。3、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，利于幼兒表演和看清楚示范。五、教法、學法：

11、1、教法：綱要中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。根據小班幼兒年齡特點及認知發(fā)展的實際情況，遵循新課程所倡導的基本理念，在本活動中我主要采取了提問法，引導法，互動表演，角色扮演等教學方法。對于這幾種方法的運用，我“變”以往教學的傳統(tǒng)模式教師說教，“為”以幼兒為主體，以形象、生動、直觀的方式，再現(xiàn)兒歌中所描繪的景象，加以角色表演等手段，對活動加以整合，使幼兒獲得更直觀的理解。2、學法：綱要指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境?！被顒又?，根據詩歌內容和幼兒的學習特點，我引導幼兒看一看、聽一聽、想一想、說一說、學一學、做一

12、做等多種感官的參與，引發(fā)幼兒對詩歌的喜愛，而幼兒也將通過大膽發(fā)言、情境表演等加深對詩歌的理解。六、教學過程：課堂教學是幼兒語言知識的獲得、技能技巧的形成、以及智力、能力的發(fā)展養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，綜合小班幼兒的年齡特點及活動目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，基本流程為：1、出示小草、紅花、白云、小朋友的圖片，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。2、利用多媒體，完整學習兒歌。3、復述兒歌，引導幼兒了解感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。4、請幼兒分角色表演，朗誦兒歌。5、擴展想象，仿編兒歌。一）、出示小草、紅花、白云的立體教具，激發(fā)幼兒對兒歌的興趣。首先，引導幼兒觀察小草，并進行提問“大

13、家猜猜看，他們都做了什么夢？他們的夢會是什么顏色的？”提問是教師與幼兒之間的一種交流形式，也是最直接的教育方式。有效的提問是激活、拓展幼兒思路的重要手段，同時也能使教學達到理想的效果。二）、利用立體教具，多媒體，完整學習兒歌。（1）引導觀察小草的顏色，提出問題：“小草在干什么，它做得什么夢，夢是什么顏色的？”然后鼓勵引導幼兒嘗試說出“小草愛做夢，夢是縷縷的”。綱要指出，幼兒園教育活動要以幼兒的知識經驗和興趣為出發(fā)點。這個環(huán)節(jié)就是讓幼兒在已有經驗的基礎上鞏固并獲取新知識。接下來我將依次用同樣的方式來進行后面兒歌的學習。利用分段教學讓幼兒理解兒歌，幼兒能清晰地感受到這個兒歌的完整性，從而直觀的理解

14、了兒歌。（2）在幼兒初步理解兒歌的前提下，我又引導幼兒學一學小草，紅花，白云，小朋友的動作，以此來加深幼兒對兒歌記憶。（3）播放教學視頻，完整欣賞兒歌。3、請幼兒分角色表演，朗誦兒歌。請幼兒根據自己的喜好選擇并戴上小草，紅花，白云，小朋友頭飾，分別扮演兒歌中的角色。綱要中指出鼓勵有用繪畫，表演等方式來表達對文學作品的理解和感受。通過幼兒分角色的表演，既增加了他們對兒歌的理解，又讓他們在親身感受體驗的過程中獲得了表演的愉悅性。4、擴展想象，仿編兒歌。出示紫色的小鳥，然后鼓勵幼兒試著用兒歌中的語言模式進行仿編，由于幼兒個體的發(fā)展水平有差異，能力有大小，因此在此環(huán)節(jié)我做了兩個準備，對于能力弱的幼兒，

15、我將引導鼓勵他們嘗試顏色上的仿編，如，小鳥愛做夢，夢是紫紫的；而對能力稍強的幼兒，我將引導幫助他們嘗試小鳥生活環(huán)境的創(chuàng)編，如小鳥愛做夢，夢是藍藍的。這樣不僅完成了教學目標，而且也讓幼兒的水平有了不同程度上的提高。七、活動延伸：引導幼兒回到教室，回到家，去到戶外找一找還有誰會做夢，它們的夢是什么顏色的？活動延伸是教學活動的一個延續(xù)，讓幼兒帶著問題繼續(xù)去探索，不僅有利于幼兒的活動興趣得到延續(xù)，還將有利于開發(fā)幼兒的智力，提高有的自主創(chuàng)新能力。八、小結本次活動內容體現(xiàn)了直觀興趣性，根基性、活動性，整體性和發(fā)展性。活動組織遵循了相互作用的原理，符合幼兒身心發(fā)展的特點。俗話說，教無定法，貴在得法，要使一個

16、教學活動取得成功，需要不斷的嘗試和探索，我會在今后的教學過程中，在新教育理念的指導下，和孩子們一起探索一起成長，望各位老師批評指正，謝謝各位老師，我的說課到此結束。彩色的夢教案4活動意圖：怎樣讓孩子對詩歌產生學習興趣，在理解詩歌的同時，并有感情的抒發(fā)？對于小班這個年齡段的孩子來說是有一定難度的。本次活動通過一個小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢埋下伏筆，經過幼兒和老師共同努力，用肢體語言創(chuàng)編彩色的夢，在加深幼兒對詩歌理解的同時，不知不覺中也抒發(fā)了內心美好的情感。活動目標：1、理解兒歌內容，感受詩歌優(yōu)美的意境。2、學習朗誦兒歌，嘗試用肢體動作來抒發(fā)內心的情感。3、模仿兒歌句式進行創(chuàng)編，

17、發(fā)展幼兒思維能力。4、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。5、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒訙蕚洌翰噬膲艚虒W掛圖等。活動過程：1、通過一個小“秘密”，激起幼兒興趣，引導幼兒嘗試訴說自己的夢?！案嬖V小朋友們一個小秘密，昨天晚上老師做了一個很神奇的夢。夢見老師會飛了，一會兒飛高了，在藍藍的天上享受溫暖的陽光，一會兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香可真美呀”“小朋友你們睡覺的時候做過夢嗎？”“有哪位小朋友來說說他夢到過什么？”2、出示教學掛圖，引導幼兒觀察小花、小草、白云等夢的顏色，并用兒歌中的語言說出來?！靶∨?/p>

18、友你們知道嗎，除了我們喜歡做夢，小花、小草也很喜歡做夢哦！而且他們的夢還有顏色呢！”“下面，我們來一起欣賞掛圖，看看他們的夢是什么顏色的？”“小草的夢，是什么顏色的？小花的夢，是什么顏色的”3、師幼共同學習兒歌彩色的夢，鼓勵幼兒用肢體來表達情感?！靶〔輴圩鰤?，夢是綠綠的”“小花愛做夢，夢是紅紅的”“云朵愛做夢，夢是藍藍的”“小朋友愛做夢，夢是彩色的”老師引導幼兒用肢體語言來表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對兒歌理解的同時，抒發(fā)美好情感。4、鼓勵幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力?！俺诵』?、小草喜歡做夢，還有很多可愛的動物、植物也喜歡做夢哦。”“小朋友你來猜猜，還有誰喜歡做夢？它的夢是什么顏色的

19、？”活動小結：這節(jié)活動課，幼兒通過肢體+語言的形式，將彩色的夢很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結尾鼓勵幼兒大膽想象，有的孩子說：“蝴蝶愛做夢，夢是彩色的；有的孩子說：“葡萄愛做夢，夢是紫色的”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！教學反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。彩色的夢教案5活動目標：1、理解兒歌內容并

20、學習朗誦，提高幼兒的語言表達能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。3、引導幼兒細致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。重點難點：1、理解兒歌內容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。2、邊念兒歌邊進行游戲?；顒訙蕚洌?、小草、小花、白云的圖片及頭飾。2、夢兒歌掛圖或幼兒用書活動過程：1、引導幼兒說說自己的夢。請幼兒講一講自己做過什么樣的夢？夢到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢，猜猜它們的夢是什么顏色？（2）說說小朋友的夢是什么顏色？3、請幼兒看掛圖，說兒歌。教師請幼兒看掛圖，看看自己的猜想對不對，分別用兒歌中的語言說出來。4、請幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、引導幼兒想象：還有誰會做夢？它的夢是什么顏色的？用兒歌中的話說出來。夢小草愛做夢，夢是綠綠的；小花愛做夢，夢是紅紅的；白云愛做夢，夢是藍藍的；小朋友愛做夢，夢是彩色的。教學反思：本次活動選擇的教學內容彩色的夢目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。從這個活動的目標體現(xiàn)了語言活動的主要目標：幫助幼兒理解兒歌內容并學習朗誦，感受兒歌中描述的事