學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)大全（共4篇）

1、學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)大全（共4篇） 語文教學(xué)工作總結(jié)4篇學(xué)校語文教學(xué)工 作總結(jié) 本文名目語文教學(xué)工作總結(jié)五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期七班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)春季學(xué)期八班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 一學(xué)期結(jié)束了，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，由于是 xx年后第一次教一班級(jí)，所以我仔細(xì)備課，主動(dòng)參與教材培訓(xùn)，仔細(xì)聽取其他老師的看法，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)閱歷，把學(xué)到的閱歷再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體作用。讓同學(xué)獲得所應(yīng)把握的語文學(xué)問，使語文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有共性的過程。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念。 一班級(jí)學(xué)校生沒養(yǎng)成習(xí)慣，比如上課不用心

2、聽講，作業(yè)看法不仔細(xì)，不準(zhǔn)時(shí)，上課愛說話、愛做小動(dòng)作等等。因此我先在思想方面進(jìn)行訓(xùn)練，通過平常講故事、比一比誰做的好等方式培育、強(qiáng)化訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)，狠抓同學(xué)作業(yè)，要求同學(xué)準(zhǔn)時(shí)完成。在每個(gè)星期的教學(xué)過程中，一但發(fā)覺同學(xué)有問題消失，就準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，并組織同學(xué)說說同學(xué)中誰做得好，并鼓舞他們學(xué)習(xí)。有事還讓班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己勝利的學(xué)習(xí)方法。 一班級(jí)學(xué)校生在語文方面主要以識(shí)為主，在學(xué)習(xí)中要重視對(duì)語言的積累。積累詞匯、同學(xué)，教給同學(xué)識(shí)方法，激活同學(xué)以有學(xué)問閱歷，牽連出一系列與該生形相像、相象的熟，加以比較、區(qū)分?；蚪o該生換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位同學(xué)把課文流暢地背誦下來。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書

3、活動(dòng)或?qū)W習(xí)了拼音后，鼓舞同學(xué)多讀課外書，來補(bǔ)充語文課堂上存在的缺陷。雖然一班級(jí)同學(xué)識(shí)不多，看書比較花費(fèi)時(shí)間和精力，但通過同學(xué)看課外書，再開展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)覺，班級(jí)里有一部分同學(xué)在寫話方面進(jìn)步明顯。 當(dāng)然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。我仔細(xì)備好每一節(jié)課，上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。 輔導(dǎo)也是一件特別重視的事情，我利用同學(xué)作業(yè)時(shí)間對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，不會(huì)寫就手把手地教，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通狀況，使家

4、長了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。上完課我也常常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，采納家長輔導(dǎo)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)題型練習(xí)，使同學(xué)把握做題方法，鞏固已學(xué)的學(xué)問。為了養(yǎng)成早讀習(xí)慣，我每天早讀都緊跟班級(jí)，指導(dǎo)班干部如何帶領(lǐng)同學(xué)早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們?cè)缱x了，而且效果很好。 雖然我在語文教學(xué)上花費(fèi)了許多時(shí)間和精力，但還是消失了教學(xué)上的很多不足，一些同學(xué)進(jìn)步很快，學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，但有個(gè)別同學(xué)習(xí)慣不好，以及家庭訓(xùn)練的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì)不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)訓(xùn)練改革的新浪潮。 【五班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)】語文教學(xué)工作總結(jié)（2） | 返回名目大綱指

5、出，學(xué)校語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，培育同學(xué)熱愛祖國語言文和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言積累，使他們具有初步的聽、說、讀寫力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高同學(xué)的語 言素養(yǎng)。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) 開學(xué)前仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平常的教學(xué)中。語言課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。 二、博采眾長，備好課 本學(xué)期，我們?nèi)耘f開展集體備課活動(dòng)，這就有利于發(fā)揮老師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過程中各抒己見，相互取長補(bǔ)短，使老師的教同學(xué)的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位老師的課都能有針對(duì)性、時(shí)效性。備課質(zhì)量有了很大的提高。 三、探求課堂教學(xué)過程

6、的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。 在教學(xué)中我主動(dòng)提倡同學(xué)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛惜同學(xué)的奇怪心，求知欲，充分激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，努力讓同學(xué)在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。 【下學(xué)期七班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)】語文教學(xué)工作總結(jié)（3） | 返回名目 回首這半年來與七(2)班同學(xué)相處的情景，真的感覺到我們?cè)谝黄鸪砷L。訓(xùn)練是愛的溝通，我和同學(xué)在這半年來相處更加融洽?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文 教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、致力于課堂教學(xué)效率的提高。 為此，我深化研讀教材，力求讀出自我;仔細(xì)處理教材，確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，細(xì)心預(yù)設(shè)課堂，上網(wǎng)查找名師課

7、例，學(xué)以致用，實(shí)踐、思索，力爭讓同學(xué)在課堂上學(xué)得扎實(shí)有效，輕松快樂。 我總覺得，課堂是神圣的，課堂時(shí)間是珍貴的，師生在課堂上的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)扎實(shí)有效，師生在學(xué)習(xí)學(xué)問探究問題研讀文本的過程中，理應(yīng)獲得審美的愉悅，力量的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責(zé)任感，更是一種對(duì)語文教學(xué)的熱愛，對(duì)生命的敬重。我在追求中進(jìn)步，在實(shí)踐中困惑，在反思中成長。滿足的課堂少之又少，絕望了一次又一次，但我不氣餒，仍舊執(zhí)著的追求。既然做了老師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種老師厭教、同學(xué)厭學(xué)的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的顏色，少一些灰色與暗淡，也奉獻(xiàn)給我的同學(xué)以真、以善、以美、以_與青春。 在我本學(xué)期的

8、語文課堂上，貫穿了我對(duì)語文教學(xué)的認(rèn)識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問的積累與把握，文本語言的揣摩與賞析，課文內(nèi)容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導(dǎo)同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中切實(shí)完成。在從事這些工作的時(shí)候，我覺得改善，覺得歡樂。 二、開展活動(dòng)，豐富同學(xué)積累。 學(xué)校為同學(xué)供應(yīng)了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學(xué)名著進(jìn)教室，這對(duì)同學(xué)的語文學(xué)習(xí)極有好處。語文學(xué)習(xí)說究竟還是讓同學(xué)多讀書，會(huì)讀書，同學(xué)書讀得多了，熱愛讀書了，語文學(xué)習(xí)的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項(xiàng)活動(dòng)拍手稱快。我要求同學(xué)仔細(xì)抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。 另外，我始終堅(jiān)持讓同學(xué)每天抄寫幾句名人名言，既不會(huì)加

9、重同學(xué)負(fù)擔(dān)，也會(huì)對(duì)同學(xué)做人與語文學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。我跟同學(xué)講，將來你們只要回憶起學(xué)校生活，就會(huì)很驕傲地說，在三年的學(xué)校生活中，我堅(jiān)持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我信任，總有那么幾句話，會(huì)讓孩子記憶終生，終生受益。 三、教學(xué)要遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，要讓同學(xué)愛學(xué)，要時(shí)時(shí)到處替同學(xué)設(shè)想。 我始終認(rèn)為：假如教學(xué)不顧同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律，不替同學(xué)設(shè)想，只從主觀設(shè)想動(dòng)身，那么這樣的教學(xué)確定會(huì)失敗。 備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我究竟應(yīng)當(dāng)教給同學(xué)什么東西，哪些內(nèi)容是必需講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是同學(xué)可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是同學(xué)想不到的。必需講的內(nèi)容，可以根據(jù)怎樣的步驟來

10、講，怎樣才能引起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好;對(duì)于同學(xué)感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度;怎樣調(diào)動(dòng)同學(xué)的生活體驗(yàn)、閱讀閱歷來理解文本。 上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，鼓舞同學(xué)學(xué)思結(jié)合，教給同學(xué)閱讀課文的方法，培育其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。新課結(jié)束，我準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況：或詢問，或查看，以求準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差。我極力避開滿堂灌的狀況消失，因而同學(xué)上我的課一般不會(huì)感到累。我很留意讓課堂節(jié)奏適合同學(xué)的學(xué)習(xí)心理改變：開頭上課時(shí)，同學(xué)的心是不安靜的，這時(shí)要想方設(shè)法讓同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：提前進(jìn)班;把任務(wù)寫在黑板上;對(duì)那些不能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)進(jìn)行勸說訓(xùn)練， 說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。

11、上課非常鐘左右，同學(xué)的心安靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時(shí)我便抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，以典型問題促進(jìn)同學(xué)思索。這中間我留意不斷變換教學(xué)方法，從不一講究竟，也不會(huì)總是讓同學(xué)商量。 總之，老師、同學(xué)的活動(dòng)緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行。我以為，語文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采納什么方法，肯定不能讓同學(xué)脫離文本，不能脫離對(duì)語言的感悟。接近下課時(shí)，同學(xué)有些疲乏了，這時(shí)，我會(huì)提示同學(xué)整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。 關(guān)于語文作業(yè)，我是這樣看的： 盡量少布置或不布置那些同學(xué)根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置，課外的可以多布置一點(diǎn)。厭煩寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的同學(xué)的通病。為什么會(huì)這樣?

12、我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如同步作業(yè)，假如同學(xué)連課文都沒有弄明白，寫同步作業(yè)有什么用呢?有那個(gè)時(shí)間，還不如讀一點(diǎn)有益的課外書呢。 四、語文課要常備不懈。 我經(jīng)常想，為什么語文老師這么辛苦，可許多同學(xué)的閱讀力量、表達(dá)力量還是這么差?歸根結(jié)底還是與老師本身的教學(xué)功底有關(guān)。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么教學(xué)參考、教材全解、參考教案相互對(duì)比著看，一篇課文要讀好幾遍，有時(shí)碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，假如我們和同學(xué)們一樣，同樣面對(duì)完全生疏的課文，我們會(huì)讀懂到什么程度，我們比同學(xué)又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學(xué)課，我信任數(shù)學(xué)老師完全可以做到這一點(diǎn)：不看數(shù)學(xué)課本，里面

13、的內(nèi)容全都懂。語文則不同，哪個(gè)語文老師敢說他對(duì)課文完全理解、沒有一點(diǎn)問題了?語文課應(yīng)有盡有，可以毫不夸張地說，每一課都是一個(gè)嶄新的世界。哪個(gè)語文老師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文老師，有一項(xiàng)比其它科目老師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西，還要備課外的東西。 五、今后努力方向。 1、追求有效的課堂活動(dòng)。讓同學(xué)動(dòng)起來，動(dòng)得有效。那種表面上熱喧鬧鬧，事實(shí)上一無所獲的活動(dòng)要離開我的課堂。 2、讓同學(xué)把寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣與仔細(xì)的書寫看法。 3、提高同學(xué)說的水平。課堂上用法一般話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌懇切地說，感情充足地說 讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽。有好

14、的傾聽看法與習(xí)慣，禮貌地聽，專注地聽;有強(qiáng)的傾聽力量，能抓住主要內(nèi)容，能明白說話者的意圖，能聽出言外之意，精準(zhǔn)理解說話者的意思。 4、在寫作教學(xué)上多用些心思，激發(fā)同學(xué)寫作愛好，讓同學(xué)多寫，不斷提高其寫作水平。 總的來說，語文工作敏捷性比較大，面對(duì)不同的訓(xùn)練對(duì)象，要有相應(yīng)的方法。一學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過去，展望將來，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn)。一句話，活到老，學(xué)到老，任重而道遠(yuǎn)。 【春季學(xué)期八班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)】語文教學(xué)工作總結(jié)（4） | 返回名目光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)了八班級(jí)3、4兩個(gè)班的語文教學(xué)工作。由于教學(xué)力量有限，教學(xué)閱

15、歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語文老師請(qǐng)教，仔細(xì)鉆研教材，探討教法經(jīng)過又一個(gè)學(xué)期的努力，收獲了許多現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、細(xì)研教材，集體備課后堅(jiān)持其次次備課； 每次集體備課后我都會(huì)再花時(shí)間認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)。在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的小組合作精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。 二、寓教于樂，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)； 在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)學(xué)得

16、興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，我奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間。 三、重視朗讀、培育語感 利用早讀課時(shí)間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分同學(xué)語言表達(dá)力量較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對(duì)兩班中的同學(xué)規(guī)定每天早上必需大聲精準(zhǔn)流暢地有感情地朗讀20分鐘，經(jīng)過這學(xué)期的努力，他們有了明顯的進(jìn)步。 四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和書寫訓(xùn)練

17、 為了提高同學(xué)的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定同學(xué)每周都要進(jìn)行至少兩篇課外的閱讀作品并作摘抄。寫作訓(xùn)練每周兩次，是寫同學(xué)自己所讀文章的讀后感或命題作文。兩個(gè)班里也有不少同學(xué)卷面書寫不仔細(xì),為了提高他們的書寫力量，我規(guī)定他們每天必需至少練10個(gè)，所練內(nèi)容主要是以帖為主，經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。 五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準(zhǔn)時(shí) 在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 六、參加教研、取長補(bǔ)短 堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的

18、公開課，并通過參加研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。 工作總結(jié) 七、教學(xué)中的不足 我所任教的3、4班語文成績相對(duì)其它平行班而言，還是有差距的，我仔細(xì)進(jìn)行了反思，緣由主要有以下幾個(gè)方面： 1、在課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性，但對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高； 2、對(duì)學(xué)問點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位； 3、對(duì)差生的訓(xùn)練缺乏力度，雖然也用法了多種方法，但沒有時(shí)時(shí)抓，刻刻落實(shí)。 學(xué)無止境，我會(huì)在今后的教學(xué)工作中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，努力努力再努力的！ 【：】 學(xué)校語文教學(xué)的自我總結(jié) 七班級(jí)(下）語文教學(xué)總結(jié) 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)精選十二篇（2021.12） 初一語文教學(xué)反思工

19、作總結(jié) 初二語文教學(xué)工作總結(jié) 2021上學(xué)期學(xué)校四班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)_ 2021-2021學(xué)年度其次學(xué)期七班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 2021年春季學(xué)期一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)_ 2021年12月語文教學(xué)工作總結(jié) 二班級(jí)語文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 第2篇：學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)-學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校一班級(jí)語文教學(xué)工 作總結(jié) 學(xué)校一班級(jí)語文教學(xué)工作總結(jié) 時(shí)間毫不停息地走著，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會(huì)愧對(duì)于老師這個(gè)神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下

20、： 本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必需 的基本語文學(xué)問和技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說

21、，通過一學(xué)期來的培育，我班同學(xué)都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、仔細(xì)備課。 不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備 而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、抓好同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)： 一班級(jí)作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重同學(xué)的漢語拼音學(xué)問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 注重漢語拼音學(xué)問的把握： 漢語拼音學(xué)問既

22、是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)好玩，又能很好地把握，我與班級(jí)里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對(duì)已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒 歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一班級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié)能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我格外留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板

23、書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。格外是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注重同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。 抓好讀書訓(xùn)練。 如何讓同學(xué)能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)同學(xué)讀書的 主動(dòng)性是最為重要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學(xué)讀書的愛好；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)同學(xué)能打開想象的翅膀

24、，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一班級(jí)的同學(xué)仿照性較強(qiáng)，所以在教同學(xué)讀課文之前，我都要格外留意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為同學(xué)作出很好的示范。 四、存在的問題與不足： 1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試同學(xué)成績較好，但是班上兩三名同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)心。 2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。 第3篇：學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)

25、格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上

26、的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后

27、進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?3、主動(dòng)參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語老師供應(yīng)了很好的課件溝通服務(wù)。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并勝利的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課只有一個(gè)地球，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。 5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷

28、，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。 總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力氣！ 幼兒老師2021年度個(gè)人工作總結(jié) 中學(xué)校美術(shù)老師工作總結(jié) 2021年體育老師工作總結(jié) 2021年黨員老師工作總結(jié) 骨干老師工作總結(jié) 2021年生物老師工作總結(jié) 高一語文老師個(gè)人工作總結(jié) 2021-2021年第一學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié) 【

29、返回 老師工作總結(jié) 欄目列表】 第4篇：學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 易停 一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以學(xué)校語文教研組教研課題為中心，突出四班級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初工作方案順當(dāng)開展。在教學(xué)中注重培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)教學(xué)主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信；找到自己的愛好；學(xué)到自己的學(xué)問?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深化鉆研教材 主動(dòng)參加教研活動(dòng)、把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清要點(diǎn)

30、，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟;有啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班同學(xué)的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。堅(jiān)持寫教后記。授課后準(zhǔn)時(shí)記載本課教學(xué)的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱上的要求，把大綱作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格根據(jù)大綱上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)支配每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。 二、利用課余時(shí)間到圖書室閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們共同商量教材，共同討論教法。 三、語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，語文是人類文