兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì) (4)

1、 兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“練、習(xí)”等6個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。3了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，明白獅子?jì)寢尩脑捤N(yùn)含的道理。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固：上節(jié)課我們初讀了課文，認(rèn)識(shí)了許多生字朋友。你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？來(lái)！開(kāi)火車(chē)認(rèn)一認(rèn)。咬東西 懶洋洋 慢吞吞 刻苦 獅子 打滾 抬起頭 撲上去 整天 練習(xí) 二、創(chuàng)設(shè)情境感悟課文：上節(jié)課我們一起到動(dòng)物王國(guó)里祝賀獅子?jì)寢屔聝芍恍—{子，你們想不想知道他們現(xiàn)在長(zhǎng)成什么樣子了。我們

2、一起到動(dòng)物王國(guó)里瞧一瞧它們吧？看這兩只小獅子分別在干什么？它們的 表現(xiàn)有什么不同？ A感受勤獅子的刻苦: ().你喜歡哪只獅子，給他取什么名？為什么？ ().你能讀讀找出的句子嗎？指名讀，出示：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。 ().你能讀讀句子夸夸他嗎？你想夸他的什么？感受到了嗎？還有誰(shuí)想夸夸？指名讀，老師讀，自由讀，齊讀。 ().勤勤聽(tīng)到小朋友們夸他，練習(xí)本領(lǐng)更帶勁了，你們瞧！演示課件，師邊出示生字：滾撲撕咬 （）.現(xiàn)在你們就是勤勤，想練練本領(lǐng)嗎？生表演：滾（可做手勢(shì)）、撲、撕、咬說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)？教師引導(dǎo)體會(huì)“整天”。 ().勤勤，你整天練習(xí)本領(lǐng)會(huì)碰到什么困難呀？讓學(xué)生進(jìn)入角色，

3、想象說(shuō)話。（蹭破皮，扭傷腳，沙子迷了眼，累得爬不起來(lái)，嚴(yán)寒酷暑） ().師引：是呀，勤勤練習(xí)本領(lǐng)時(shí)會(huì)碰到很多困難，但他還是從早到晚每天刻苦練習(xí)，我們?cè)儆美首x表?yè)P(yáng)它。 B.品悟懶懶的懶惰: （1）給另一只獅子取什么名呢？說(shuō)說(shuō)理由，找找文中的句子讀讀，演示課件，出示句子： 另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng),什么也不干。 ().我們又學(xué)到了一個(gè)新詞語(yǔ)，出示“懶洋洋”，讀詞并做動(dòng)作理解。 你能把懶洋洋的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？比比誰(shuí)更像懶懶 （）.還有別的理由嗎？學(xué)生補(bǔ)充，課件出示：懶獅子抬起頭來(lái)，慢吞吞地說(shuō)：“我才不去吃那苦頭呢！” 師引：懶懶真懶，連說(shuō)話都（慢吞吞），理解“慢吞吞”并齊讀，你能學(xué)懶懶的樣慢吞吞地讀讀嗎？ ()齊讀懶洋洋和慢吞吞，說(shuō)式疊詞。 ().懶懶不想練本領(lǐng)，其實(shí)還有一個(gè)最主要的原因，你知道是什么嗎？請(qǐng)到文中去找找。學(xué)生讀句，課件出示。 ().想象一下懶懶說(shuō)這話時(shí)的樣子（驕傲、自以為是、得意洋洋）現(xiàn)在你就是懶懶，你爸爸媽媽就是林中的大王，試試。懶獅子們準(zhǔn)備好了嗎？指名讀 (7)、懶懶的話對(duì)不對(duì)呢？不練功沒(méi)本領(lǐng)以后會(huì)怎樣呢？小結(jié)出示，齊讀：少壯不努力，老大徒傷悲。 、懶獅子他聽(tīng)了媽媽的話會(huì)怎樣做呢？現(xiàn)在你就是小故事家，來(lái)編編接下來(lái)的故事吧！學(xué)生自由續(xù)編 四.課后延伸 同學(xué)們，你們可以把續(xù)編的故事畫(huà)下來(lái)、寫(xiě)下來(lái)或演出