新教科版2021六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《3.7信息的交流傳播》教案

1、課程基本信息課例編號(hào)21學(xué)科小學(xué)科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期第一學(xué)期課題信息的交流傳播教科書書名：科學(xué) 出版社：教育科學(xué)出版社 出版日期：2020年 7月教學(xué)人員姓名單位授課教師劉春賽北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)指導(dǎo)教師劉艷明大興教師進(jìn)修學(xué)校教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 信息的交流與傳播驅(qū)動(dòng)工具和技術(shù)的發(fā)展。2. 不同的信息傳播工具會(huì)影響到人們接收信息的效果。能借助信息傳播工具獲取信息，完成獨(dú)輪車簡(jiǎn)易模型的制作。教學(xué)重點(diǎn)：能借助信息傳播工具獲取信息，完成獨(dú)輪車簡(jiǎn)易模型的制作。教學(xué)難點(diǎn)： 信息的交流與傳播驅(qū)動(dòng)工具和技術(shù)的發(fā)展。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)聚焦1.談話：同學(xué)們，大家好，我是北京師范大學(xué)大興附屬小學(xué)的

2、劉老師，今天我們學(xué)習(xí)信息的交流傳播。2.談話：在工具與技術(shù)單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前6課的內(nèi)容，今天我們繼續(xù)完成最后一課的學(xué)習(xí)。3.提問：觀察圖片，圖片里的人們是在做什么呢？答：他們有的看書，有的看報(bào)，目的是從書籍或者報(bào)紙上獲取一些信息。【出示人們獲取信息不同方式的圖片】4.提問：我們都生活在一個(gè)信息時(shí)代，書籍、電視都是日常生活中常見的信息交流和傳播工具，除了它們，你還知道哪些類似的工具？它們的作用又是什么？請(qǐng)把想法寫在任務(wù)單中?！就瓿扇蝿?wù)單】5.環(huán)節(jié)小結(jié)：像手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、電腦、廣播等都是信息交流傳播的工具，除此之外報(bào)刊、影視、音像制品、電話、電報(bào)、衛(wèi)星轉(zhuǎn)播以及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)等都屬于信息傳播工具。信

3、息傳播的工具具有傳遞信息的作用，可以理解為打電話、傳播新聞、瀏覽視頻等。探索6.提問：書本和電腦是我們獲取相關(guān)資訊的重要工具，你知道它們?cè)趥鞑バ畔⒌男问椒矫嬗惺裁串愅瑔幔堪严敕▽懺谌蝿?wù)單相應(yīng)的位置中?！緦W(xué)生填寫任務(wù)單】7.談話：書本主要為我們提供文字、圖像、符號(hào)、色彩等形式的信息，而電腦可以提供文字、圖像、符號(hào)、色彩、聲音、視頻等更多形式的信息。人們通過閱讀，獲取書籍所承載的信息，書籍的發(fā)行、傳閱使得信息得到廣泛傳播。電腦承載的信息更加多元，人們可以通過看、聽的方式獲取它所承載的信息， 借助互聯(lián)網(wǎng)，電腦可以迅速地把信息傳播到世界各地。【學(xué)生傾聽】8.提問：同學(xué)們，今天我們以制作獨(dú)輪車為例，來比

4、較用這兩個(gè)工具傳播同樣的信息，效果會(huì)一樣嗎？ 【學(xué)生傾聽并思考】9.談話：我們先一起看看制作所需要的材料和工具?！境鍪静牧虾凸ぞ邎D片】10.提醒：這里老師想重點(diǎn)提醒你的是剪刀這個(gè)工具使用過程中需要格外注意安全，有條件的同學(xué)還可以選擇更合適的工具來進(jìn)行操作。11.談話：屏幕前的你，一定要認(rèn)真聽下面的具體要求。1）提前聯(lián)系一個(gè)小伙伴一起進(jìn)行2）兩個(gè)人分別選擇紙質(zhì)版或視頻版其中的一種方式進(jìn)行制作。3）統(tǒng)一計(jì)時(shí)并獨(dú)立完成各位的制作。4）和同伴商討完成任務(wù)單“信息傳播效果的對(duì)比評(píng)測(cè)表”。5）如果遇到捆綁困難可以向家人求助?！静シ艑W(xué)生錄音】12.談話： 針對(duì)兩種不同信息傳播方式你是否有了新的理解和認(rèn)識(shí)呢？

5、這里值得注意的是，我們不需要比較出哪種方式最好，我們重點(diǎn)比較兩者之間的差異?！緦W(xué)生傾聽】13.談話：現(xiàn)在出示的制作獨(dú)輪車紙質(zhì)版。先要制做車輪，在蘿卜的中央打上一個(gè)小孔，把吸管剪成小段，然后塞到蘿卜中央的小孔里，在吸管里插入一根稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的小棍子作為車軸。用細(xì)線和竹棍，制作一個(gè)三角形的框架。把車輪和車架組合起來，把軸固定緊，一輛獨(dú)輪車就做好了。【播放學(xué)生錄音】14.談話：紙質(zhì)版材料需要打印出使用哦！現(xiàn)在播放的視頻版直接在電腦上觀看。【播放制作視頻】研討15.提問：通過探索，我們一起來討論以下三個(gè)問題：1）通過比較，書本和電腦傳播信息有什么差別？2）在制作獨(dú)輪車的過程中，你用到了哪些簡(jiǎn)單的工具？同

6、時(shí)其中包含了哪些學(xué)習(xí)過的技術(shù)？3）通過本單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了解了很多的工具和技術(shù)，那么你對(duì)工具和技術(shù)有了哪些新的看法？【學(xué)生傾聽】15.談話：你有想法了嗎？快把你的答案寫在任務(wù)單中?！緦W(xué)生填寫任務(wù)單】16.環(huán)節(jié)小結(jié)：書本和電腦在傳播信息上有哪些差異？”你是否能想到：視頻很詳細(xì)、文字難理解、視頻時(shí)間長(zhǎng)、速度慢；文字速度快等。獨(dú)輪車模型包含了哪些學(xué)過的技術(shù)？”有三角形的穩(wěn)定性、杠桿原理、輪軸等，這些你都想到了嗎？【學(xué)生傾聽】拓展17.提問：我們先來閱讀一段文字，思考一下你對(duì)工具和技術(shù)的新認(rèn)識(shí)？【學(xué)生閱讀資料】18.談話：我們通過本課的學(xué)習(xí)更深一層次地了解了工具和技術(shù)的特點(diǎn)，對(duì)于新技術(shù)我想你肯定有很多話想說，比如現(xiàn)在高新科技中的納米技術(shù)、高分子材料技術(shù)、航天技術(shù)等，都是同學(xué)們比較熟知的?！緦W(xué)生傾聽并觀看圖片和視頻】19.談話總結(jié)：在本節(jié)課中