觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（上冊(cè)）第90、91頁(yè)例題以及想想做做13。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際觀察比較，初步體會(huì)在不同的位置上，觀察到的同一個(gè)物體的形狀是不同的。2能根據(jù)看到的不同的形狀正確確定正面、側(cè)面、背面的觀察位置。3讓學(xué)生在觀察的過(guò)程中經(jīng)歷探究知識(shí)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)到在不同的位置觀察物體，看到的物體形狀是不一樣的,能辨認(rèn)從某個(gè)位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，能根據(jù)觀察到的形狀正確判斷觀察者的位置。教學(xué)難點(diǎn)： 能判斷從左、右兩個(gè)方位看到的視圖。教學(xué)準(zhǔn)備：給學(xué)生分組、多媒體課件、玩具飛機(jī)一個(gè)、小壺每組一把、照片每組一套等物品。教學(xué)過(guò)程

2、：一、引入1師：小朋友，你們好，昨天我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)面了，我姓張，你們叫我生：張老師。師：你們想不想知道我是哪一所學(xué)校的老師？今天我?guī)?lái)了我們學(xué)校校門(mén)的兩張照片。 （出示校門(mén)照片里外兩張）師：你們看，我就是通州區(qū)平潮小學(xué)的老師。仔細(xì)觀察，你能看出來(lái)哪一張是站在學(xué)校外面拍的嗎？生：第一張。師：你是怎么看出來(lái)的？生：因?yàn)樾Ｃ敲鎸?duì)著外面的，只有站在外面才能看到。師：另一張是在學(xué)校哪一面拍的？生：里面拍的。師：兩張照片拍的都是這個(gè)校門(mén)，站在里面和站在外面所看到的是不同的。再請(qǐng)大家看看我們班的教室。（出示教室照片前后兩張）2師：這兩張照片，一張是站在教室前面拍的，一張是站在教室后面拍的，仔細(xì)觀察，照片上有

3、什么。你知道哪一張照片是在教室的前面拍的嗎？為什么？師：看來(lái)同一間教室，站在前面看和站在后面看，所看到的也是不同的。二、觀察茶壺1師：學(xué)校的校門(mén)、教室里的黑板、桌椅、講臺(tái)、飲水機(jī)等等，這些東西都叫做“物體”。今天我們就一起來(lái)觀察物體。（出示課題）（出示小壺實(shí)物）這是一個(gè)小壺，這是壺身，這是壺蓋，這是，這是生：壺嘴、壺把。師：你們看，這四個(gè)小朋友就在觀察這樣的小壺，（出示示范錄像）他們分別坐在小壺的前后左右四個(gè)不同的位置上，那么他們分別能看到小壺的什么呢？你們想不想也像他們一樣來(lái)觀察一下這樣的小壺？生：想。師：下面我們分四人一組，每一組的桌子中間都有一個(gè)小壺。不要去移動(dòng)小壺的位置。請(qǐng)你們像屏幕中

4、的四個(gè)小朋友一樣坐在自己的座位上仔細(xì)觀察這個(gè)小壺，你看到了小壺的什么，把它記在腦子里。學(xué)生活動(dòng)。2師：剛才，小朋友們仔細(xì)觀察了這個(gè)小壺，再看看這四個(gè)小朋友又在干什么？（出示拍照錄像）師：他們?cè)谧雠恼掌挠螒蚰?，那么真的拍出照片?huì)是什么樣子的呢？你們看（出示四張照片圖）師: 這張照片壺嘴在左邊，壺把在右邊，這張呢？生：壺把在左邊，壺嘴在右邊。師：這張照片壺嘴對(duì)著我們，這張照片呢？生：壺把對(duì)著我們。師：下面也請(qǐng)你坐在自己的座位上用自己的小手給它拍一張照片，想一想你拍到的是屏幕中的哪一張照片，在小組里說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)。然后分別請(qǐng)拍的各張照片的小朋友起立，看一看都是幾號(hào)的小朋友，有錯(cuò)的給予糾正。師：知

5、道和你面對(duì)面的小朋友看到的小壺是什么樣子的嗎？讓生試說(shuō)。師：下面我們眼見(jiàn)為實(shí)，請(qǐng)面對(duì)面的小朋友調(diào)換位置，看看你看到的和你剛才想的一樣嗎？3師：剛才我們看了對(duì)面小朋友看到小壺的樣子，還想看另外兩個(gè)小朋友看到的樣子嗎？我們先來(lái)看看屏幕中的四個(gè)小朋友是怎樣做的？（四人轉(zhuǎn)一圈錄像）師: 下面我們就像他們一樣，按照1號(hào)到2號(hào)，2號(hào)到3號(hào)，3號(hào)到4號(hào)，4號(hào)到1號(hào)的方向轉(zhuǎn)圈，在每個(gè)小朋友的位置上坐一下，看一看，想一想，你看到的小壺是哪一張照片上的樣子。然后再繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，一直轉(zhuǎn)回到自己的座位為止?？纯茨囊唤M小朋友觀察得最仔細(xì)。學(xué)生活動(dòng)。師：剛才小朋友觀察得都很仔細(xì)，下面就請(qǐng)你們用今天學(xué)的觀察物體的本領(lǐng)來(lái)做一個(gè)發(fā)

6、照片的游戲。我們先來(lái)看看屏幕中的四個(gè)小朋友是怎樣做這個(gè)游戲的。（發(fā)照片錄像）每組都有一個(gè)信封，每個(gè)信封里都有這四張照片（小壺），從1號(hào)小朋友開(kāi)始，拿出這四張照片，坐在自己的位置上想一想，其他三個(gè)小朋友在他們的位置上拍到的是哪一張照片，就把這張照片給那個(gè)小朋友，如果發(fā)對(duì)了，兩個(gè)小朋友就握握手，如果發(fā)錯(cuò)了，那個(gè)小朋友就會(huì)搖搖手，但不要急著告訴他應(yīng)該是哪一張，請(qǐng)他再想一想。三張照片都發(fā)完了，再交換給2號(hào)小朋友做這樣的游戲，看看哪些小朋友，三張照片都能發(fā)對(duì)。我們還要比一比哪些小組能完成得又快又對(duì)。師：好，下面就請(qǐng)1號(hào)小朋友從信封中拿出這四張照片，開(kāi)始做游戲。學(xué)生第四次活動(dòng)。三、觀察比賽，火眼金睛。、觀

7、察小猴。（1）出示觀察小猴的畫(huà)面，提問(wèn)：你們看這四位小朋友在給誰(shuí)拍照？（小猴）他們分別站在小猴的哪一面為它拍照？（小組交流后指名說(shuō)說(shuō)，用玩具猴子輔助，重點(diǎn)引導(dǎo)說(shuō)出小梅站在小猴的左面、小明站在小猴的右面）（2）師：不過(guò)，他們拍的四張照片不小心打亂了，你能幫他們找一找嗎？怎么連線(xiàn)？ （3）小結(jié)：觀察的同一只小猴，因?yàn)橛^察的位置不一樣，所以觀察到的樣子和拍到的照片也就不一樣。2、觀察汽車(chē)（1）（出示圖片）師：這三個(gè)小朋友正在觀察一輛汽車(chē)呢，他們站的位置一樣嗎？（不一樣）那他們看到的會(huì)一樣嗎？（不一樣）（2）師分別指著這三個(gè)小朋友，問(wèn)他們所站的位置，并引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分從不同角度觀察汽車(chē)看到的視圖（3）

8、總結(jié)：在我們觀察的時(shí)候，要看清楚物品的一些特點(diǎn)，才能作出正確的判斷。3、觀察飛機(jī)（1）師：咱們接著瞧，這組小朋友又在看什么呢？（飛機(jī)）老師這里也有一架飛機(jī)，這是飛機(jī)頭，這是飛機(jī)的尾翼，這是飛機(jī)的左右機(jī)翼！這幅圖上，四位小朋友分別能看到右邊的哪幅圖呢？先和你的小伙伴們說(shuō)一說(shuō)吧！（2）師巡視指點(diǎn)，再指名回答，作出選擇。（3）提問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？（4）小結(jié)：從不同的位置看飛機(jī)，看到的樣子是不一樣的。、小結(jié)?？磥?lái)大家都有一雙和孫悟空一樣的火眼金睛，都有一顆細(xì)心觀察的心，學(xué)得非常棒！那么，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞幾張動(dòng)物照片，你能說(shuō)出拍照人的位置嗎？（放照片，齊說(shuō)位置）四、反思總結(jié)，聯(lián)系生活。1、小朋友們，這節(jié)課我