幼兒園小班教案《兩只小小鴨》

1、if i work hard and persist, i will be able to succeed.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）幼兒園小班教案兩只小小鴨 幼兒園小班教案兩只小小鴨1活動目標(biāo)：1、感受歌曲的活潑、歡快，學(xué)習(xí)鴨子的基本動作。2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣，體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動準(zhǔn)備：1、小鴨頭飾若干?；顒舆^程：、律動進(jìn)場師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們出發(fā)吧。（放兩只小小鴨的伴奏，師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi)）哎呀

2、！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動作。（）、學(xué)習(xí)小鴨走。師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦！請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學(xué)小鴨走路，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀！”老師邊說邊做動作提醒。）（）、理解悄悄話寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好！”“我們來親親小嘴巴吧?！睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。同樣再請個幼兒上來說悄悄話。你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話

3、嗎？怎么會聽不見呢？（幼兒回答）對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是悄悄話。（3）、感受歌曲的活潑、歡快。那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，說句悄悄話，好嗎？鴨寶寶上來的時候要怎么走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演說悄悄話，教師在一旁唱歌曲。）寶寶們，_和_表演的怎么樣？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什么呀？（幼兒回答）那聽媽媽再完整說一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏。）寶寶跟著媽媽說一說，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟著鋼琴唱一唱。（跟著琴聲唱）媽媽唱的歌你們喜歡嗎？那你們跟著媽媽一起唱好嗎？鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你

4、們唱一唱，你們愿意唱給它聽嗎？這次跟著媽媽做做動作。3、結(jié)束活動說悄悄話好玩嗎？那寶寶們找一個好朋友，我們一起玩一玩說悄悄話吧。（放歌曲音樂，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。）活動反思：本次活動的目標(biāo)定的不合理，活動的過程以新授歌曲為主，但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。幼兒園小班教案兩只小小鴨2活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學(xué)唱歌曲。2、能在動作的提示下，較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個，

5、鴨子木偶兩只，墊子，錄音機(jī)，磁帶。活動過程：?1、音樂導(dǎo)入活動。今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。放錄音，做韻律活動玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？玩“悄悄話”的游戲小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？那小鴨子說話，你們能聽見嗎？悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。誰想和我說悄悄話呢？?3、理解歌詞，學(xué)唱歌曲兩只小小鴨。（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。你們猜猜剛才小鴨子和我說什

6、么悄悄話呢？小鴨子想請你們?nèi)ニ易隹?，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學(xué)會它的一個節(jié)目?？础Ｋ鼈兊墓?jié)目開始了。（2）學(xué)唱歌曲。放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節(jié)目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學(xué)記歌詞兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發(fā)出什么聲音呢？我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。4、能根據(jù)歌詞做模仿動作，并隨音樂進(jìn)行歌表演。（1）小朋友真聰明，小鴨子的節(jié)目都學(xué)會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊表演（2）出示木偶，小朋友們，你們學(xué)會我們的節(jié)目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？5、結(jié)束活動。小朋友們表演得比

7、我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場反思：兩只小小鴨節(jié)奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎(chǔ)，幼兒很快就聽明白了歌詞的內(nèi)容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏，解決了難點所在。

8、有幾個孩子參與不積極為什么？綱要中指出：讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。而在日常的小班音樂活動中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動參與活動，常常呆坐在一旁。那么，在音樂活動中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，主動地學(xué)習(xí)，使音樂活動成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?1選擇好的樂曲，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的前提條件。2創(chuàng)設(shè)良好的情境，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的催化劑。3有效的師生互動，是促進(jìn)幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)鍵。在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天，音樂活動要特別重視教學(xué)過程中的

9、師幼互動。因此，教師在教學(xué)活動中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動學(xué)習(xí)提供時間與機(jī)會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性與自覺性, 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒。4提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機(jī)會，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的有效方法。每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同，他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此，教師要為幼兒音樂創(chuàng)作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機(jī)會根據(jù)自己的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機(jī)會。給幼兒自由想象創(chuàng)編動作的機(jī)會。給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機(jī)會。在活動中，允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。5接納幼兒的差異性、獨特性和創(chuàng)造性，是激發(fā)幼兒積極參與音樂活動的基本要