《我叫神舟號(hào)》教案 (2)

1、教學(xué)內(nèi)容：4.我叫“神舟號(hào)” 教材體系：蘇教版國(guó)標(biāo)本備課人：陳玉蓮 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、會(huì)背課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，會(huì)認(rèn)4個(gè)字。3、理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。重點(diǎn)難點(diǎn)：1能正確、流利地朗讀、背誦課文。2識(shí)寫生字教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)四、教學(xué)過程：第一課時(shí)目標(biāo)：能正確流利地朗讀課文，通過看圖對(duì)話理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天科技的發(fā)達(dá)，激發(fā)自豪感。學(xué)習(xí)2個(gè)生字步驟：導(dǎo)入新課1、“小朋友們，你們喜歡聽故事么？今天老師給大家講一個(gè)嫦娥奔月的神話故事?！保ń處熤v故事，但故事不要過長(zhǎng)。）2、“嫦娥姐姐住在太

2、空，小朋友，你們想到太空看看嗎？讓我們乘上我國(guó)研制的“神舟號(hào)”飛船到太空遨游吧。請(qǐng)大家坐好，我們要出發(fā)了。”多媒體出示“神舟號(hào)”，并駛向太空。（二）講授新課 1、指導(dǎo)看圖（出示嫦娥與“神舟號(hào)”飛船相遇的圖）“神舟號(hào)”飛船在太空遇到了誰？他們正在說些什么呢？我們一起來看看課文吧。2、初讀課文（1）借助拼音自己讀課文2遍，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。（注意提醒學(xué)生讀時(shí)注意讀準(zhǔn)字音。（2）教師帶著學(xué)生讀?！袄蠋熞蚕雭碜x讀課文，誰愿意和我一起來讀，也幫老師檢查一下我讀的對(duì)不對(duì)?！保?）引導(dǎo)全體學(xué)生和老師一起來讀。目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步糾正讀音和是否有漏字、加字的錯(cuò)誤。（4）、認(rèn)讀生字“在讀課文時(shí)，小朋友一定

3、發(fā)現(xiàn)了許多不認(rèn)識(shí)的“生字娃娃”，現(xiàn)在他們從課文中跳出來了，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧。”（5）帶拼音認(rèn)讀課文中的生詞，讓學(xué)生自己先來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，不會(huì)的詞語可以通過拼拼音、問同位、問老師的方式先自己解決。（6）讓學(xué)生來當(dāng)小老師教讀并領(lǐng)讀。去掉拼音再讓學(xué)生認(rèn)讀。3、細(xì)讀課文引導(dǎo)激趣：讓學(xué)生看一段動(dòng)畫：嫦娥與“神舟號(hào)”飛船無聲的對(duì)話過程。“小朋友，這一段動(dòng)畫沒有聲音，怎么辦？我們來為它配音好不好？”學(xué)生一定興致很高?！爱?dāng)一個(gè)稱職的配音員可不容易，說的對(duì)話要不出錯(cuò)、流利、有感情?，F(xiàn)在我們的課文讀到這樣可不行。怎么辦呢？”自讀課文。學(xué)生自己讀幾遍，直到自己滿意為止。介紹我國(guó)航天科技的發(fā)展（圖片）開展賽讀。（

4、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自己讀出神舟號(hào)肯定、自豪的語氣。和嫦娥姐姐親切的語氣。）分角色讀。老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間互相分角色試讀。5、遷移感悟指導(dǎo)學(xué)生常試配音游戲。加上自己的表情、動(dòng)作表演。教師隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生在配音與表演過程中要有自己的創(chuàng)新意識(shí)。教師小結(jié)。（三）鞏固生字和課文1將帶音生字拿出來認(rèn)讀。2書空練習(xí)每個(gè)字的筆順，教學(xué)生認(rèn)識(shí)2個(gè)基本筆畫“橫折彎鉤、橫鉤”。3學(xué)寫生字：在、飛（四）作業(yè)課后可以讓學(xué)生考慮一下，“神舟號(hào)”將嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)中國(guó)看到了什么？他們又進(jìn)行了怎樣的一番對(duì)話？第二課時(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生想象聯(lián)系說話，復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)書寫

5、5個(gè)生字。一） 復(fù)習(xí)舊知1回憶課文內(nèi)容：讓學(xué)生采用自己喜歡的方式讀課文。2 認(rèn)讀生字詞二） 練習(xí)朗讀、背誦課文三） 學(xué)寫生字1出示要寫的生字：你、來、么、去、的2引導(dǎo)學(xué)生說一說“你是怎樣記住這個(gè)字的？”引導(dǎo)學(xué)生用編兒歌、編故事等有趣的方法識(shí)記生字。師生共同總結(jié)識(shí)字的好方法。3指導(dǎo)書寫復(fù)習(xí)生字筆順，書空練習(xí)。讓學(xué)生注意觀察生字結(jié)構(gòu)，按筆順在書上做描紅練習(xí)。伴著音樂指導(dǎo)書寫。讓學(xué)生在田字格本上書寫。注意在寫字過程中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)寫的好的同學(xué)鼓勵(lì)表揚(yáng)。四） 擴(kuò)展引導(dǎo)學(xué)生展開想象，如果嫦娥姐姐來到家鄉(xiāng)會(huì)怎樣？引導(dǎo)學(xué)生說說自己親眼看到或從電視、報(bào)紙上知道的祖國(guó)的成就及祖國(guó)繁榮昌盛的景象。教師伴做嫦娥姐姐和學(xué)生一起進(jìn)入情境。對(duì)于大膽發(fā)言的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。（五）小結(jié)本課寫了神舟號(hào)飛船在太空與嫦娥姐姐進(jìn)行的對(duì)話，學(xué)完本課你知道了