幼兒教師晉級(jí)述職報(bào)告

1、幼兒教師晉級(jí)述職報(bào)告幼兒教師述職報(bào)告是工作報(bào)告中的總結(jié)性報(bào)告，下面聘才為大家 收集的幼兒教師晉級(jí)述職報(bào)告。歡迎大家閱讀 !幼兒教師晉級(jí)述職報(bào)告我叫張麗， 20xx 師畢業(yè)來(lái)園從事幼教工作至今已十個(gè)年頭了。十 個(gè)春秋，十年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收獲。曾有人說(shuō)過(guò)：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂(lè)窩?！边€記得我剛 來(lái)幼兒園任教時(shí)，心想：這下 安樂(lè)窩”總算定了?？蓵r(shí)隔不久，我 就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂(lè)窩”并不安樂(lè)。首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個(gè)接 一個(gè)的沖我而來(lái)， 因?yàn)槲抑皇且幻n教師， 所以有的幼兒家長(zhǎng)對(duì)我 不信任，眼光中不時(shí)露出失望的神情 ; 其次，隨著時(shí)間的推移，我漸 漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，

2、 僅僅是別人的幾分之一。 這不能不 使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的 環(huán)境中我深深感到： 要想得到別人的信任和尊重， 就必須用自己的實(shí) 際工作來(lái)向證明。同時(shí)更懂得：什么是“安樂(lè)窩”，帶好小朋友就是 我最好的“安樂(lè)窩”。我決心將壓力變成動(dòng)力，動(dòng)力變成活力，奮發(fā) 向上，在幼教事業(yè)上干出一番成績(jī)來(lái)， 在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來(lái)。 我一邊工作一邊自學(xué)大專。 給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。 白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)， 聽(tīng)他們的課 ; 晚上，人們飯后閑聊時(shí)， 我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí) ; 每逢假期遇到親朋好友，只要是同行， 我就大膽地向他們請(qǐng)教。 就這樣，我不失一切

3、機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)， 取經(jīng)，鉆研， 努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，力求最佳效 果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志， 我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播 知識(shí)的種子， 在孩子平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲， 不為自己是代課 教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較。這樣讓園長(zhǎng)放心，家長(zhǎng) 稱心，孩子開(kāi)心。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心。十年來(lái)，我擔(dān)任過(guò)班主任，教研組組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)。曾連續(xù)三年 被評(píng)為園內(nèi)“優(yōu)秀教師”，所帶的教研組也多次被評(píng)為優(yōu)秀教研組， 并多次在市里舉行的各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)： 九八年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”， 輔導(dǎo)幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎(jiǎng)， 自己獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)， 同年自己 參加市名歌大賽獲二

4、等獎(jiǎng)， 二 000 年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等 獎(jiǎng)，二 001 年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎(jiǎng)，二 00三年設(shè)計(jì)的 教學(xué)活動(dòng)找空氣獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng) 成績(jī)歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培，更離不開(kāi)老師們的幫助，同時(shí)我也深深體 會(huì): “代課”這兩個(gè)字并不可怕，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績(jī)，只 不過(guò)要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。當(dāng)然，這些只能代表過(guò)去，以后的道路還很漫長(zhǎng)。這次競(jìng)聘上崗 如果我能被入選， 我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作， 我想我會(huì)將這 股奮發(fā)向上的勁頭有增無(wú)減，一如繼往，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作，不 斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫(xiě)幼教經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì)，努 力使自己

5、在這耕耘的歲月里不斷提高， 不斷進(jìn)取， 腳踏實(shí)地的在新的 起點(diǎn)，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。幼兒教師晉級(jí)述職報(bào)告xx 年轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，回顧這一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。這一 年來(lái)我始終堅(jiān)持貫徹幼兒園工作規(guī)程，自覺(jué)履行教師職責(zé)，能對(duì) 照新綱要來(lái)進(jìn)行教育改革嘗試，教育目標(biāo)明確，態(tài)度端正，關(guān)心 幼兒，愛(ài)護(hù)幼兒，為人師表。以下是我一年來(lái)工作的小結(jié)： 一思想政治方面： 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則， 擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事， 與同時(shí)和睦相處，共同搞好班級(jí)工作。二教學(xué)工作這一年來(lái)，我跨越了大，小兩個(gè)年齡班的教學(xué)工作，主要擔(dān)任

6、語(yǔ) 言，計(jì)算，英語(yǔ)三門(mén)課的教學(xué)工作。為了更好地開(kāi)展工作，經(jīng)常利用 業(yè)余時(shí)間閱讀幼教書(shū)籍， 鉆研業(yè)務(wù)， 把理論知識(shí)充分運(yùn)用到教學(xué)時(shí)間 中去。合理組織班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒良好的常 規(guī)及活潑開(kāi)朗的性格。在教學(xué)中認(rèn)真貫徹綱要精神，結(jié)合幼兒年 齡特點(diǎn)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變思想，大膽投身于教育改革的洪流當(dāng)中。 我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有用的篩子運(yùn)用新的教學(xué)理念，讓幼兒主動(dòng)探 索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。通過(guò)操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松得獲得知識(shí)，并 在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)在幼兒園評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。在語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我注意培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，并在教師創(chuàng) 設(shè)了活動(dòng)角， 圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)置語(yǔ)言環(huán)境， 為幼兒增加

7、語(yǔ)言的交流機(jī) 會(huì)，鼓勵(lì)他們積極與人交往，大膽表達(dá)。早期閱讀活動(dòng)是語(yǔ)言教學(xué)中 的一個(gè)重要內(nèi)容， 為了提高幼兒的閱讀能力， 我采用了最新的教學(xué)方 法。如：故事識(shí)字法，兒歌識(shí)字法等。教學(xué)取得了明顯效果，在此基 礎(chǔ)上，我大膽嘗試，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。在半日活動(dòng)中向家長(zhǎng)展示的 兒歌識(shí)字活動(dòng)花脖子得到家長(zhǎng)的好評(píng)。隨著幼教事業(yè)的快速發(fā)展和社會(huì)對(duì)幼兒園教育要求的提高，幼兒 園增設(shè)了英語(yǔ)課程。為了能更好地勝任英語(yǔ)課程的教學(xué)。 平時(shí)經(jīng)常向 英語(yǔ)底子好的老師請(qǐng)教，還利用休息時(shí)間跟專職老師學(xué)習(xí)音標(biāo)， 使自 己的口語(yǔ)更加標(biāo)準(zhǔn)化。在教學(xué)活動(dòng)中除了給幼兒一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境外， 還 著重培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。幼兒園工作規(guī)程中指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和 培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主。并貫穿于一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中。 在德育 活動(dòng)中，我從幼兒的年齡出發(fā)，采用了角色扮演，移情訓(xùn)練，故事教 育等進(jìn)行情感體驗(yàn)，從而達(dá)到德育內(nèi)化的目的。三家長(zhǎng)工作：在搞好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，我十份重視家庭教育作用。主動(dòng)做好家 園聯(lián)系工作，使家長(zhǎng)成為我們的教育的合作伙伴。我辦開(kāi)設(shè)家園窗， 每月定期更換內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳教育方針，利用家園冊(cè)和家長(zhǎng)真心交 流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)和家長(zhǎng)面對(duì)面地溝通，互流通信息。 定期向家長(zhǎng)反饋孩子的發(fā)展情況，幫助家長(zhǎng)