最新三寬教育觀后感匯編

1、望子成龍，望女成鳳”,一句中國傳統(tǒng)的俗話道出了中國家長渴望子女成才 的強(qiáng)烈心情。在現(xiàn)在都是一個孩子的家庭模式，及以考分為重要依據(jù)的升學(xué)模式 下，家長對孩子的期望及呵護(hù)更加其之。于是，有些家長單純地用學(xué)習(xí)成績來衡 量對孩子的教育，或者是眾星捧月地溺愛孩子，造成了有些孩子出現(xiàn)過分自我、 缺乏責(zé)任心等現(xiàn)象。？北大的各位專家從理論上介紹了教育孩子的方法，并用大 量翔實的事例加以佐證，使報告更加精彩，更富有教育意義。這次講座，解決了 許多家長關(guān)于教育孩子方法的誤區(qū)，知道了為人父母的不易。知道了一個孩子的 成才與否，父母負(fù)有不可推卸的責(zé)任?，F(xiàn)實中還有很多父母養(yǎng)而不教，教而不明。 任其自我發(fā)展，忽視了父母在

2、孩子的學(xué)習(xí)過程中所能起到的不可低佔的作用。星 期六晚上還耐心解答了現(xiàn)場家長的提問，使與會家長受益匪淺。？家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。現(xiàn)在有很多家長認(rèn)為 把孩子送到學(xué)校，有老師教育就行了，其實，這種想法是錯誤的。學(xué)校教育固然 必不可少，但家庭教育至關(guān)重要。這就要求我們家長要承擔(dān)起為人父母的責(zé)任， 不能光想著賺錢，不能光顧著自己享樂，更不要簡單地認(rèn)為讓孩子吃好、穿好就 是對他最好的教育。家長要充分認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教育他做一個善 良、正直、誠信、勇敢的人，讓孩子健康快樂地成長才是對他真正的負(fù)責(zé)。？我 想，僅僅聽一次講座是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長首先要從思想上充分認(rèn)識到教育孩子

3、的 緊迫性、重要性，然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?？梢蚤喿x相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家 長學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜艺埥?。只有這樣，家長才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好自己 的孩子。？?另外，做為一名班主任，我們希望學(xué)校多開展這樣的活動，使我們掌握更 多更好的教育方法，從而提高我們教育孩子的能力，讓我們的孩子在老師和家長 的培養(yǎng)下更加優(yōu)秀。？通過這次學(xué)習(xí)，我同時也感受到為人師的辛苦和快樂，也更加深切的體會到 自己的責(zé)任重大。？一、搞好班級建設(shè)？一個班集體就像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著、團(tuán) 結(jié)著。一個班集體更像一個小社會，社會上有什么，一個班集體便可能有什么。 既然是一個小社會，就應(yīng)該有一個管理問題

4、。趙華劍老師談到班級管理時，他根 據(jù)班級的實際情況，讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位 置，為每一個學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，做到“事事有人管，人人有事做，時時 有事干” O學(xué)生是班級的主人，培養(yǎng)學(xué)生以班級主人的姿態(tài)為班級做工作、盡責(zé) 任，人人參與管理，民主制約，班主任也輕松了很多，正如趙老師所說的“班主 任要學(xué)會偷懶” O學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個 美好的境界。？二、關(guān)愛每一位學(xué)生?師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得關(guān)愛 學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生理解，可以 使學(xué)生感到溫暖;關(guān)懷，可以拉

5、近師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體 會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括 對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予 的偏愛。？作為班主任，我對于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，辱重他們，在學(xué)習(xí)上 耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量 做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各 方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。我們班上也有兒位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有 的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)U的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正 確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。通過一段時間的觀

6、察，我掌握了一些基 本狀況，與他們單獨交談，讓其明確了學(xué)習(xí)的口標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。 再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨酗喰睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣， 讓他變的愛學(xué)習(xí)了。？三、教師的專業(yè)成長？俗話說得好“活到老，學(xué)到老”。？我們務(wù)必堅持學(xué)習(xí)，堅持虛心地汲取別 人成功的經(jīng)驗，任何事情都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做，改變心情，適應(yīng)環(huán)境，汲取營 養(yǎng)，積淀內(nèi)蘊，這樣的歷練可以使我們了解教育教學(xué)工作和班主任工作的真正內(nèi) 涵。記得有這樣一個故事：馬和驢本來在一起，后來馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了， 回來給驢講西天路途中的見聞，驢很羨慕說

7、：“哎呀，你走了那么遠(yuǎn)的路啊，我 連想都不敢想馬說：“不!你一步也不比我走的少，只不過你被遮住了眼睛， 一直在轉(zhuǎn)圈呢！”當(dāng)時看了這個故事，我心里馬上冒出了一個念頭：“是像驢一 樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠(yuǎn)行呢？” 一年乂一年的教學(xué)，若是不加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 確實會像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠(yuǎn)行，就必須多讀好書，不斷地 給自己充電；同時也必須接受新事物，積極地進(jìn)行教研。這也是專家所說的，我 們現(xiàn)在仍然要多讀書。？班主任工作神圣而偉大，任重而道遠(yuǎn)。在今后的班主任工作中，我爭取多學(xué) 習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水 平盡快提高。師對學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫

8、暖;關(guān)懷，可以拉近師生之間的感情。總 結(jié)多年做班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng) 插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特 殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。作為班主任，我對于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，弊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引 導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多 表揚，多鼓勵,多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的 幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。我們班上也有兒位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué) 是因為學(xué)習(xí)口的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造 成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。通

9、過一段時間的觀察，我掌握了一些基本狀況, 與他們單獨交談，讓其明確了學(xué)習(xí)的!_!標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有 的同學(xué)是因為思想懶飭、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成 績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變 的愛學(xué)習(xí)了。通過對三寬”教育的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。讓我明白了家庭教育是最早期 的教育，也是對兒童影響較深的教育?，F(xiàn)在的家庭每家只有一個孩子，家長們都 輸不起。但是怎樣教育孩子才是正確的，卻一直是困擾每個家長的問題，我也不 例外。一邊聽著專家的講解，我也一邊在對照專家的觀點，進(jìn)行著自我反省。發(fā) 現(xiàn)我的教育觀點和做法有許多誤區(qū)，但值得慶幸的

10、是也有對的地方。說實話我對于這個時期的孩子心理和生理特點并不十分清楚，多數(shù)情況下是 只要不是危險的舉動和不正確的人生觀時，我都會順其自然。讓他通過自己的得 失來體會其中的道理。但有時我并不能將這一原則進(jìn)行到底，尤其是有時覺得自 己孩子落后于別的孩子時，就會懷疑自己的做法。就會對孩子發(fā)脾氣，數(shù)落他的 不是。過后，我也很后悔。專家說的“三寬”，讓我體會到對孩子要有耐心，不要過于著急，孩子的路 很長不要急于求成。劉老老師說的讓自己發(fā)脾氣時照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣 時的表情，面口多么的猙獰。孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和 畏懼心理下是多么的恐懼，何況一個對你十分依賴的孩子。在這種情況下

11、對孩子 的任何教育都是事得事得其反的。我的孩子也會犯這樣那樣的錯誤，對于主活中的錯誤。我表現(xiàn)出了極大的耐 心，有時我想起來會提醒他，因為他吃過虧，他也會聽。有時我也看不到，或是 忘了提醒，多失敗兒次他也就吸取教訓(xùn)改了。我很懶，除了安全教育我會未雨綢 繆，其它生活錯誤我都是遇到一個改一個。因為有些錯誤他不會犯，孩子有孩子 的天性和優(yōu)點。比如對于講衛(wèi)生方而，我的孩子就沒必要去給他強(qiáng)調(diào)，比如他好 象是天生就愛干凈。從小就特別愛洗手，臟一點的東西都不吃，包括我咬過的， 這是我發(fā)現(xiàn)的。我相信我的孩子身上還有許多我沒發(fā)現(xiàn)的天性和優(yōu)點，我不知道 哪些東西是我要讓他改的，哪些是我不需要他改的。所以生活中碰到什

12、么需要糾 正，就糾正什么。但是在中國這種大環(huán)境的應(yīng)試教育和我的人生經(jīng)驗讓我對于孩子的學(xué)習(xí)成 績現(xiàn)在想來，有些病態(tài)的看重。對于他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我十分敬感?？?覺得一天不學(xué)習(xí)就會被落下，考不好，就一切都完了。只要表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的一絲 絲不愿意，我就認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。就以后再也學(xué)不好了。我也相信素質(zhì)教 育重于應(yīng)試教育。但對于孩子在學(xué)習(xí)中的錯誤，我卻是零容忍?，F(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)， 我的孩子有些厭學(xué)。每天總是想盡辦法來逃避我對他學(xué)習(xí)的督促，他學(xué)習(xí)的效率 也不高。學(xué)習(xí)的成果總不能讓我滿意。我想他在學(xué)習(xí)時也許是擔(dān)驚受怕的狀態(tài)中， 所以效率不高。這是我應(yīng)該改的地方。我以后對孩子在學(xué)習(xí)的問題上要多些寬容, 要相信孩子的能力。爭取做到專家說的無條件的愛，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多多表 揚，讓他建立起自信。對于他學(xué)習(xí)上的缺點要有耐心，讓他在一個寬松的環(huán)境中 愉快地學(xué)習(xí)?！凹议L好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話說的非常好。也說明一個道理，就 是只有家