粵教滬科版物理第六章《力和機(jī)械》練習(xí)試題(答案)8頁

1、第六章力和機(jī)械單元測試姓名: 一、選擇題（每題3分，共30分）1、下列物體所受的重力最接近1N的是（ ）A.一張課桌 B.一根大頭針 C.兩只雞蛋 D.一頭豬2.下列列舉的杠桿中，都是省力杠桿的的一組是（ ）A.獨輪車、鋼絲鉗、縫紉機(jī)踏腳板B. 鍘刀、扳手、剪鐵皮的剪刀C. 瓶起子、汽車方向盤、鑷子D.釣魚桿、夾煤餅的火鉗、理發(fā)剪刀3、g9.8N/kg的物理意義是：（ ）A.物體受到的重力是它的質(zhì)量的9.8倍 B. 質(zhì)量為1kg的物體，重9.8NC. 質(zhì)量為9.8kg的物體，重1牛 D.重力為1N的物體，其質(zhì)量是9.8kg4.有一平衡的不等臂杠桿，下面的哪種情況下杠桿仍能平衡？（ ）A.使動力

2、、阻力的大小減少相同的數(shù)值 B.使動力、阻力的大小增加相同的數(shù)值C.使動力、阻力的大小增大相同的倍數(shù) D.使動力臂、阻力臂增加相同的長度圖15. 如圖1所示，把輕桿的一端固定在0點，可圍繞0點自由轉(zhuǎn)動，在桿的中點掛一重物G，在桿的另一端施一個始終與杠桿垂直的力F，當(dāng)杠桿由如圖實線位置勻速轉(zhuǎn)動到虛線位置時，F(xiàn)大小的變化情況是（）A.變大B.變小C. 先變小后變大D. 先變大后變小6.下列各種現(xiàn)象中，運動狀態(tài)不變的是：（）A.汽車拐彎；B.小同學(xué)在滑梯上勻速滑下；C.人造衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動； D.雪花自空中飄落.7.兩個小孩坐在蹺蹺板上，恰好處于平衡，此時（ ）A.兩個小孩的質(zhì)量一定相等 B.兩個小孩

3、的重力和他們到支點對應(yīng)距離的乘積一定相等C.兩個小孩到支點的距離一定相等D.兩個小孩的重力和它們各自的力臂的乘積一定相等8.一個中學(xué)生的體重大約為（ ）A.40kgB.400 kg C.40ND.400N9.不考慮空氣的作用，踢到空中的足球（ ）A.受到腳的踢力和重力 B.只受到重力 C.只受到踢力 D.不受到任何力10.下列關(guān)于摩擦力的利弊說法正確的是（ ）A.機(jī)車啟動時，車輪與鐵軌之間的摩擦力是有益的 B.皮帶傳動時，皮帶與皮帶輪之間的摩擦力是有害的C.騎自行車時，車輪與地面之間的摩擦力是有害的，毫無益處D.人走路時，鞋底與路面間摩擦是有害的，越小越好二、填空題（每空2分，共26分）11.

4、用6N的水平拉力使木塊在桌面上做勻速直線運動，當(dāng)物體受到的水平拉力增大為12N時，此時水平桌面對木塊的摩擦力的大小將 （填“變大”、“變小”或“不變”）。F1圖223AB12.如圖2所示,物體A、B所受重力都為200牛,滑輪重力和摩擦不計.當(dāng)用力分別勻速提起A和B時,力F1為 牛,力F2為 牛.213.一個質(zhì)量為3kg的鐵塊在地球表面受到的重力為 .物體在月球上受到的重力是在地球上受到重力的1/6，如果把該鐵塊帶到月球上，其質(zhì)量為，重力為.14.如圖3所示是電工常用的鋼絲鉗，請你指出其中用到的力學(xué)知識：（1） ；（2） ； 圖315.如圖4所示，杠桿平衡，若在右端鉤碼下加掛2個等重鉤碼，左端鉤

5、碼的位置應(yīng)向_移動_格.16.某次測量中，彈簧測力計指針位置如圖5所示，可知該彈簧測力計的量程為，分度值為，這時彈簧測力計所測拉力牛.圖5圖4三、作圖題（每題3分，共6分）17.重5N的木塊正沿著斜面下滑，在圖6中作出木塊所受重力的示意圖18.如圖7是抽水機(jī)手柄示意圖，畫出F1和F2的力臂. 圖6 圖7 四、計算題（20分）19、某物體的質(zhì)量為300g，能否用量程為5N的彈簧測力計測量它受到的重力？（6分）圖820、如圖8所示，將重物提高2m所用拉力F196N，求：（1）重物的質(zhì)量（動滑輪重不計）？（6分） （2）F移動的距離。 BAO圖921、如圖9所示，一輕桿AO可繞固定轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動，A端懸

6、掛一盞電燈，當(dāng)繩子AB使桿處于圖中所示的位置時，AB長為4m，OB長為3m，繩子拉力為30N，求燈重（8分）五、實驗與綜合題（共18分）22.在研究杠桿的平衡條件實驗中：（每空2分，共12分） （1）實驗前杠桿傾斜情況如下圖10（A）所示，為使它在水平位置平衡，可將左端的平衡螺母向 （選填“左”、“右”）移動.使杠桿在水平位置平衡的好處是.（2）實驗中共有10個相同的鉤碼，如上圖837（B）所示，杠桿上每格等距，圖（B）圖（A）圖10當(dāng)在A點掛4個鉤碼時，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請設(shè)計兩種方案）答： ； .（3）如果某組同學(xué)在實驗前猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+

7、阻力臂”.他們經(jīng)過實驗，獲得了如下表所示的數(shù)據(jù)：動力F1（N）動力臂（cm）阻力F2（N）阻力臂（cm）4554于是，他們分析了所得的數(shù)據(jù)，認(rèn)為自己的猜想得到了驗證，請你指出他們的實驗中存在的問題（至少指出兩個問題）答： ； .23.如圖11所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個.現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想.簡要的寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.（6分）木鐵圖11粵教滬科版第六章力和機(jī)械單元測試卷（2）一、填空題（每空1分，共26分）1如圖1所示，（a）（b）表示了力的作用效果。其中圖（a）主要表示力能使物體 ，

8、圖（b）表示力能使物體 。 圖12.俗話說：“人往高處走，水往低處流”，在這句話中“水往低處流”是因為 的緣故；而空中的物體能自由落回地面是因為 。3乒乓球打法中有一種叫做“上旋球”的。運動員在打球時，除了要控制力的大小和方向外，還需要控制 來達(dá)到目的。請從生活中舉一例說明： 。圖24. 你一定觀賞過不倒翁，它之所以不易傾倒，是因為它的重心位置較 （選填“高”或“低”）。建筑工人在砌磚時常常利用懸掛重物的細(xì)線來確定 的方向，以此檢查所砌的壁是否 。圖35.圖2所示為用筷子提米實驗，杯中裝滿米，再加少許水，壓緊。過一會兒提起筷子，米和杯也被提起是_作用的結(jié)果?？曜铀苣Σ亮Φ姆较蚴莀。6圖3所示

9、，旱冰鞋上小輪子的作用是通過 的方法，使 大大減小。7自行車剎車時，越用力捏車閘，車輪越容易停止轉(zhuǎn)動，這是用 的方法增大摩擦力；在積有冰雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是采用 的方法增大摩擦力。以上二種情況中的摩擦力都是 的（選填有益或有害）。在自行車上還有部位是杠桿（請寫出一個） 。 圖4圖58圖5是一輛行李的手推車，當(dāng)前輪遇到障礙物A時，推車人向下壓扶手，這時手推車可看作杠桿，支點在 （填字母）。當(dāng)后輪遇到障礙物時，推車人向上提扶手，這時支點是 點，與前輪遇到障礙物時相比，此時較 力（選填“省”或“費”）。 9請你仔細(xì)觀察如圖6所示的漫畫，回答問題：小猴分得的蘿卜比小兔分的蘿卜 ；（

10、填“輕”或“重”）理由是：當(dāng)蘿卜平衡時，粗的那端力臂 ，根據(jù) ，粗的那端蘿卜更重些。 10. 如圖7所示，滑輪提起重物G，此滑輪_省力(填“能”或“不能”)，力F_G，此滑輪的作用是_。圖7圖6二、選擇題（每題3分，共30分） 11現(xiàn)在一個正常中學(xué)生的體重最接近（ ）A5N B50N C500N D5000N 12.“神州五號”載人飛船的成功發(fā)射標(biāo)志著中國人的奔月夢想開始實現(xiàn)。試分析在月球上哪種活動是不可能實現(xiàn)的（ ）A利用激光進(jìn)行遠(yuǎn)程測距 B利用聲波進(jìn)行遠(yuǎn)程測距C利用天平稱物體的質(zhì)量 D利用彈簧測力計測物體的重力13.幾位同學(xué)用一個彈簧測力計來比試臂力,如圖8所示,大家都不甘示弱, 結(jié)果每個

11、人都能把手臂撐直,則( )圖8A.臂力大的人所用的拉力大 B. 手臂長的人所用的拉力大 C. 體重大的人所用的拉力大 D.每個人所用的拉力一樣大 14小亮和同學(xué)們一起討論關(guān)于彈力的問題，同學(xué)們提出了下面幾種看法，其中正確的是（ ）A.同一個物體受到的彈力越大，它的形變就越大 B兩個物體不接觸也可能有彈力C平時我們所說的壓力、拉力、支持力都屬于彈力 D先有形變，然后才有彈力15圖9所示，水平放置的書架上并列放10本完全相同的書(每本書與書架的接觸面積相向)，書架受到書的壓力為F，壓強為p。當(dāng)取走右邊的4本書后，其余6本書不動，書架受到書的壓力和壓強為（ ）圖9A壓力為F，壓強為p B壓力為F，壓

12、強為p C壓力為F，壓強為p D壓力為F，壓強為16小亮同學(xué)用已調(diào)零的彈簧測力計測量物體的重力，誤將物體掛在了掛環(huán)上（如圖10所示）當(dāng)物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)剛好是4.0N，物體實際重是（ ）A一定等于4.0N B一定大于4.0N 圖10C一定小于4.0N D .不一定小于4.0N 17下列作法中屬于增大摩擦的是（）A 鐵鎖生銹，可將少量食油注入鎖孔就易打開 B在拉鏈上抹一點石蠟，拉起來順暢C將笨重貨箱在地上鋪的圓木上滾動 D冬天馬路上結(jié)冰，在冰面上撒些細(xì)沙圖11 18.如圖11所示，AOB為一杠桿，O為支點，杠桿重不計，AO=OB，在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段處于水平位

13、置時，為保持杠桿平衡，需在B端施加最小的力為F1；當(dāng)BO段在水平位置時保持杠桿平衡，這時在B端施加最小的力為F2，則（ ） AF1F2 CF1=F2 D無法比較圖1219. 如圖12所示，放在水平地面上的物體所受重力為G，系著它的一根豎直輕繩繞過光滑滑輪，它的另一端受的拉力為，地面對物體的支持力為，下面關(guān)于這三個力大小的關(guān)系正確的是（ ）AF=G BG=N CF+N=G D F=N 20. 圖13所示三個滑輪拉同一物體在水平面上作勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2和F3，那么有（ ）AF1F2F3 B. F1F2F3 圖13C. F2F1F1F3三、作圖題（每圖2分，共8分）22在圖14中

14、的A點畫出小亮同學(xué)沿滑梯下滑所受到的滑動摩擦力的示意圖21畫出下圖中物體所受重力的方向和作用點。（1）被拋在空中的小球（2）沿斜面滾下來的小球 23在圖15中畫出拉動汽車時最省力的繩子繞法。圖12圖15四、實驗題（每小題8分，共24分）24完成下面的探究活動：提出問題：輕按桌面能使桌面發(fā)生形變嗎？猜想或假設(shè)： 。設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗：器材：刻度尺一把、兩個平面鏡、光源圖16裝置如圖16所示步驟：在一張大桌子上放兩個平面鏡N和M。讓一束光線依次被這兩個平面鏡反射后，射在平面鏡N后的刻度尺上，在刻度尺上形成一個光斑亮點；用力壓桌面，并觀察現(xiàn)象。 分析與論證：如果猜想正確，則在上述的實驗中我們會看到：

15、 。 25滑動摩擦力在研究相關(guān)物體運動情況時起著重要的作用，通過實驗探究已知滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)，有些同學(xué)猜想滑動摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計一個實驗對此猜想進(jìn)行檢驗。器材：A：斜面 B：帶鉤的正方體木塊 C：帶鉤的長方體木塊 D：表面平整的長木板 E：彈簧測力計 F：幾條毛巾 J：直尺 H：硬紙板 I：秒表探究課題： 。 猜想或假設(shè)： 。設(shè)計實驗并進(jìn)行：你所選的實驗器材（用器材前面的字母表示） 。簡述主要的實驗步驟 。實驗記錄表格：分析與論證：如果猜想不正確（或正確），則在上述的實驗中，會看到 。26在“探究杠桿平衡

16、條件”的實驗中 把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼，會發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾?？蓪⒂叶寺菽赶騙 邊旋轉(zhuǎn)，能使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。圖17實驗提供10個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖17所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用二種方法），你的方法是 和 。實驗中改變支點兩側(cè)的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次以上的實驗，得到三組以上的數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。這樣做的目的是 。四、綜合題（12分）27關(guān)于人身上的杠桿人身上有206塊骨頭，其中有許多起著杠桿作用，當(dāng)然這些起杠桿作用的骨頭不可能自動地繞支點轉(zhuǎn)動，必須

17、受到動力的作用，這種動力來自附著在它上面的肌肉。人前臂的動作最容易看清是個杠桿了，它的支點在肘關(guān)節(jié)。當(dāng)肱二頭肌收縮、肱三頭肌松弛時，前臂向上轉(zhuǎn)，引起曲肘動作(如圖18所示)；而當(dāng)肱三頭肌收縮、肱；頭肌松弛時，前臂向下轉(zhuǎn)，引起伸肘動作。如圖19是跑動時腿部肌肉示意圖，當(dāng)右腿向前跨步時，是右腿的髂腰肌收縮、臀大肌松弛，使右大腿抬起；股四頭肌松弛，股二頭肌收縮，使右膝彎曲，這時候，左腿由于它的髂腰肌松弛，臀大肌收縮，股四頭肌收縮，股二頭肌松弛，而伸直。圖20是人踮腳時肌肉的示意圖，踮腳時主要靠腓腸肌收縮。畫出人的前臂在圖17時的杠桿示意圖來，標(biāo)出支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂。人的前臂在曲肘時是省

18、力杠桿還是費力杠桿?這種結(jié)構(gòu)有什么好處?人踮著腳時也可以看作是杠桿，這時，腳可以看作是省力杠桿還是費力杠桿呢?除了文章中介紹的人身上的杠桿外，你還能舉出人體上一個杠桿的例子嗎？請試試看。圖20圖18圖19第六章力和機(jī)械參考答案： 1.改變運動狀態(tài) 發(fā)生形變 2.重力 重力 3.作用點 舉例如：推門的時候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的點比作用到離門軸較近的點易于把門推開 用扳手?jǐn)Q螺母的時候，手握到末端比握在把的中間易于把螺母擰緊（答案只要合理，均可給分） 4.低 豎直 豎直5摩擦力 豎直向上 6滾動 摩擦 7增大壓力 使接觸面粗糙 有益 車把和前叉 剎車手閘等 8C B 省 9.重 短 杠桿平衡條件 10.不能 2G 省距離 加快G的上升速度 11C 12B 13B 14C 15C 16C 17. D 18B 19C 20.C 21.22.23略24桌子