2010年自考醫(yī)學(xué)類工程心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記(第7章)

1、2010年自考醫(yī)學(xué)類工程心理學(xué)復(fù)習(xí)筆記(第7章) 工程心理學(xué)的研究方法一、填空1.科學(xué)研究就是在搜集材料、分析材料的基礎(chǔ)上探索事物發(fā)展規(guī)律的過程，這一過程最終目的就是尋找事物之間的因果關(guān)系，并進(jìn)而對事物的發(fā)展加以預(yù)測與控制。搜集材料有三個問題需要注意：搜集什么材料?用什么方法搜集?向什么人搜集?2.科學(xué)研究的目的就是要找出各種變量之間的關(guān)系。工程心理學(xué)研究中的變量主要涉及行為變量，這種變量有兩個主要的維度：定量維度和定性維度。在工程心理學(xué)的研究中，我們往往需要先對一些行為變量定性，然后在定性的基礎(chǔ)上做定量的比較。在工程心理學(xué)的研究中，除了自變量和因變量，有時候還會遇到控制變量。3.工程心理學(xué)研

2、究的目的在于尋求變量之間的關(guān)系，這種關(guān)系主要體現(xiàn)在兩個方面：相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系。相關(guān)關(guān)系是指兩個變量之間存在著一種系統(tǒng)的依賴性，但這種關(guān)系只能說明兩個變量之間有依賴，而不能提供原因與結(jié)果的解釋。相關(guān)分三種：正相關(guān)、負(fù)相關(guān)和零相關(guān)。在心理學(xué)研究中，兩個變量之間的相關(guān)的程度經(jīng)常是用相關(guān)系數(shù)來衡量的。4.信度是指研究中所使用的工具的可靠性，即它是否可以穩(wěn)定地反映某種心理特征的能力。信度有三種：重測信度、復(fù)本信度和分半信度(用某個測驗對被試加以施測，把測驗分成對等的兩部分，求這兩部分得分的相關(guān))。5.效度指測驗或研究的有效性和準(zhǔn)確性，也就是測量或研究達(dá)到目的的程度。效度有三種：內(nèi)容效度：測驗所涵蓋的內(nèi)

3、容能在多大程度上測量到所要測定的心理特征，涵蓋的范圍越廣，內(nèi)容效度越高。預(yù)測效度：用測驗的結(jié)果去預(yù)測被試今后實際績效的程度，預(yù)測效度越高，這種預(yù)測就越準(zhǔn)確。構(gòu)想效度：測驗結(jié)果與某種理論構(gòu)思或概念相符合的程度。6.觀察是指通過感官或借助儀器感知客觀對象的過程，通過觀察獲得感性材料是心理學(xué)研究最基本的方法之一。科學(xué)的觀察與常識的觀察有著很大的區(qū)別，其中最主要的表現(xiàn)在科學(xué)觀察是有目的、有計劃的行為;而常識的觀察往往是隨機(jī)性的。觀察常常有兩種：直接觀察和間接觀察。直接觀察以人的感官對客觀對象的直接感知為基礎(chǔ);借助儀器或其它手段的觀察叫間接觀察。7.在研究中對自變量的控制要遵循“最大原則”即使自變量的變

4、化范圍盡量增大;實驗中對干擾變量的控制要遵循“最小原則”即自變量以外的一切干擾變量的影響要控制在最小限度內(nèi)。滿足最小原則，需要采用以下方法：消除法：指將干擾變量排除在實驗之外;限定法：通過使某種干擾因素保持恒定狀態(tài);納入法：是指把某些可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響的因素也當(dāng)作自變量來處理;配對法：常常被用來控制與被試有關(guān)的干擾因素。具體做法是把條件相等或相近的被試對等地分配到實驗組和控制組;隨機(jī)法：是把參加實驗的被試按照隨機(jī)化的原則分配到控制組和實驗組中，從概率統(tǒng)計上講，通過這種隨機(jī)的安排可以消除來自控制組和實驗組被試因素所引起的系統(tǒng)誤差。8.準(zhǔn)實驗研究也叫現(xiàn)場實驗，它是在實際情境中研究自變量與因變量

5、關(guān)系的方法。由于準(zhǔn)實驗是在實際工作環(huán)境中進(jìn)行的，有許多條件無法控制，因此在實驗設(shè)計方面與實驗室研究不同。準(zhǔn)實驗設(shè)計有以下三種：不相等實驗組控制組設(shè)計這種設(shè)計要求在實驗現(xiàn)場中選取兩個條件盡可能相同的作用組，然后隨機(jī)把它們命名為實驗組和控制組。等時間取樣設(shè)計這種方法要求在同一組被試作業(yè)過程中取兩個時間相等的時間段，在一個時間段內(nèi)讓被試接受實驗處理，而在另外的時間段內(nèi)則不接受實驗處理。時間系列設(shè)計這種設(shè)計是在作業(yè)過程中按一定的時間間隔進(jìn)行一系列的測定，在時間系列的中間對被試組進(jìn)行某種實驗處理，然后從整個時間系列結(jié)果中分析實驗處理前后結(jié)果的變化。9.模擬研究也是實驗研究的一種特殊形式，它是以物質(zhì)形式或

6、觀念形式對實際物體、過程和情境的仿真。模擬通常有物理和數(shù)學(xué)模擬：其中物理模擬要通過與實體類似的物理模擬來實現(xiàn);數(shù)學(xué)模擬則是一種較抽象的模擬方式。在工程心理學(xué)的研究中，用的較多的是物理模擬。10.工程心理學(xué)研究中的測量一般針對以下幾方面：物理量測量、因變量測量、心理特性測量。工程心理學(xué)研究有關(guān)的心理測量有四類：類別測量、順序測量、等距測量和比例測量。類別測量就是要求被試將事物按一定的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類;順序測量是指使用順序量表或等級量表進(jìn)行的測量，這種測量要求被試對評價的事物排出順序或排出等級;等距測量常常被用來研究物理刺激與心理感受之間的關(guān)系，與順序測量和類別測量不同，等距測量采用了相等的心理

7、量單位;比例測量是指既有相等單位，又有絕對零點(diǎn)的測量量表。11.心理學(xué)家斯蒂文森用數(shù)量估計法對聲、光物理刺激與心理反應(yīng)之間的關(guān)系作了大量的研究，得出心理量S與物理量I之間存在著對數(shù)關(guān)系，這個結(jié)論被稱為斯蒂文森定律。其公式表達(dá)為：S=b?Ia.12.亮度、長度、電擊三類物理量與相應(yīng)的心理量之間的關(guān)系：電擊的感覺強(qiáng)度比引起電擊的物理強(qiáng)度增長快得多(a1);主觀亮度感覺量比光刺激的增長慢得多(a1);線段長度的主觀感覺量與物理量幾乎成等比例關(guān)系(a1)。13.測驗法：智力測驗：IQ=100+15Z;能力測驗：綜合能力測驗和特殊能力測驗;人格測驗：艾森克人格問卷、卡特爾的16PF、明尼蘇達(dá)多相人格量表

8、(MMPI)。人格測量的方法：量表法;投射法：羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗;情境測驗。二、簡答及論述1.簡述什么是實驗法?要求與特性是什么?實驗法是在控制條件下觀察事物變化，獲取事實材料的方法。實驗法與觀察法是主要的區(qū)別就在于對實驗條件的控制，因為有控制，使得實驗法在揭示變量之間的因果關(guān)系方面比其它方法更有效。 實驗法有兩個最基本的要求：第一，隨機(jī)分配被試：實驗中試驗組和控制組的被試必須是隨機(jī)分配的，這樣做的目的是要克服由于被試的不均等性而引起的結(jié)果差 異;第二，對變量有控制：對變量加以控制是試驗研究最重要的特色，只有控制了影響實驗結(jié)果的各種變量，實驗法才能更好地找到自變量與因變量之間的因果關(guān)

9、系。由于實驗法控制了一些條件，所以它具有其它方法所沒有的一些特性：主動性：它不必象觀察法那樣被動地等待觀察現(xiàn)象的出現(xiàn)，可以按照研究者的需要主動地引起所研究的現(xiàn)象。準(zhǔn)確性：實驗研究可以排除其實無關(guān)因素對自變量和因變量之間關(guān)系的干擾，使人們對所研究的事物或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系有更清楚更完整的認(rèn)識。重復(fù)驗證性：實驗研究產(chǎn)生的現(xiàn)象可以重復(fù)產(chǎn)生，供人們反復(fù)觀測驗證。由于可以反復(fù)驗證，因此實驗法具有較高的內(nèi)部效度。2.影響實驗效果的因素有哪些?環(huán)境因素：噪聲、光亮、溫度等環(huán)境因素，都可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾作用;主試因素：實驗指導(dǎo)語、態(tài)度、主試有意或無意的暗示動作等都會對被試的表現(xiàn)產(chǎn)生影響;測量方法與儀器方面的因素：測量方法不當(dāng)或者儀器不準(zhǔn)確等都會影響到研究的結(jié)果;3.模擬逼真度包括哪些內(nèi)容?使用物理模型來研究人-機(jī)關(guān)系，模擬裝置的逼真度對研究結(jié)果有很大的影響。模擬逼真度包括三個方面：設(shè)備的逼真度