東西南北教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、東西南北教學(xué)設(shè)計(jì)鞍山市立山區(qū)通山小學(xué)劉亞男教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，感知方向的相對性和培養(yǎng)方向感。2、給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向與位置，3、了解平面圖上“上北、下南、左西、右東”的規(guī)定，能看懂簡單的平面圖。教學(xué)重 .難點(diǎn)：正確辨別生活中的方向，了解平面圖上的東南西北。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、猜謎語。師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎生：喜歡！師：有位勤勞老公公，天色一亮就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。你說它是什么呀生：太陽。師：異口同聲，猜的真準(zhǔn)！太陽每天早晨從哪邊升起生：東邊！東邊在那。（生用手指出來）

2、師：傍晚，太陽又從哪邊落下（西邊）能用手指出來嗎（生指出）師：你還聽說過哪些方向引出課題：東南西北。二、實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知（一）認(rèn)識(shí)生活中的東南西北。1、找一找教室里的東、南、西、北。師：我們教室的東面在哪兒（生指出）你還能找到哪個(gè)方向（學(xué)生找的方向意見不一致）師：別著急，老師知道有一首兒歌能幫助大家很快認(rèn)清方向。生：我知道這首兒歌， 早晨起床， 面向太陽， 前面是東， 后面是西，左面是北，右面是南。師：你能面向太陽，邊念兒歌邊指出方向嗎師：真好！象他這樣大家會(huì)嗎（會(huì)）同學(xué)們起立，一起面向太陽！師：原來也可以用我們身體的前后左右來辨別方向。 現(xiàn)在同學(xué)們面朝哪個(gè)方向生：東面。師：那你們的前后左右

3、分別是哪個(gè)方向呢生：我的前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。 （師強(qiáng)調(diào)用手指出來）師：面向東邊大家能找到方向了，請同學(xué)們坐回原位（生坐下）。現(xiàn)在同學(xué)們面朝什么方向生：西面。師：現(xiàn)在你的前后左右分別是什么方向和你的同桌先說說， 想好了舉手告訴告訴老師。生：我現(xiàn)在朝向西邊，前面是西， 后面是東， 左面是南， 右面是北。師：面朝南邊試試。（生面朝南邊自己找出了東南西北）師：再面朝北邊找一找。生：我的前面是北，后面是南師：你介紹的很好，能不能說簡單點(diǎn)生：前北，后南，左西，右東。師：好！這樣概括很清楚！大家一起說一遍。師：剛才我面向不同的方向找東南西北，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么生 1：我發(fā)現(xiàn)東和西是相反的，

4、南和北是相反的。生 2：我發(fā)現(xiàn)只要我們知道了一個(gè)方向就能找到其它的三個(gè)方向了。2，師生小結(jié)：當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)身子面向某方向時(shí)，雖然前、后、左、右的位置變了，但東、南、西、北的四個(gè)方向始終沒變，只要我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向，就能指出其余的三個(gè)方向了。3、看誰說得快：當(dāng)你面朝西時(shí)，后面是什么左面是什么右面是什么當(dāng)你面朝北時(shí)，后面是什么左面是什么右面是什么（讓學(xué)生搶答）4、以你自己的位置為中心，向大家介紹你的東、南、西、北四個(gè)方向上有哪些同學(xué)（請兩位同學(xué)代表介紹自己的同學(xué)）師：能介紹教室的東、南、西、北面上分別有些什么嗎生：教室的西面有講臺(tái)桌、黑板，；南面有窗簾，還有飲水機(jī)；北面也有窗簾，還有一個(gè)掛鐘。東面有很

5、多老師，大門也在東面。師：介紹的真好！我們一起玩?zhèn)€小游戲吧，老師說口令，同學(xué)們做動(dòng)作，看誰的反應(yīng)快！游戲：面朝北邊拍拍手，面朝東邊招招手，面朝南邊拍拍肩，面朝西邊請你坐坐好！（生根據(jù)師的要求作出相應(yīng)的動(dòng)作）（二）認(rèn)識(shí)平面圖上的東、南、西、北。1、介紹校園。師：課前我們一起參觀了美麗的水南小學(xué)的校園， 現(xiàn)在你能給大家介紹一下嗎生 1：我從校門進(jìn)來看到了旗臺(tái)，旁邊有一棵大樹。生 2：操場的一邊有教學(xué)樓，另一邊還有綜合樓。師：這么說聽起來不大明白， 我們就以操場為中心， 說說它的東南西北方向上分別有什么，行嗎生：操場的東邊有旗臺(tái)，南邊有教學(xué)樓，北邊有綜合樓，西邊是校門。師：說得很清楚，可是這樣聽過之

6、后容易忘記，怎么辦呢生 1：把這些寫出來。生 2：用攝影機(jī)把它們拍下來，就可以看到了。生 3：用照相機(jī)也可以。師：拍照是個(gè)好辦法， 可要是沒有照相機(jī)， 也沒有攝影機(jī)呢有沒有更簡單的辦法生：用一張紙畫出來吧！師：這是好辦法， 同學(xué)們剛才介紹的這些內(nèi)容如果用一幅平面圖表示出來，我肯定一眼就能看明白。想試試嗎看，老師已為大家準(zhǔn)備好了圖紙， 中間是操場， 操場周圍的主要景物也制成了小卡片，請同桌倆商量一下，這些景物應(yīng)該貼在操場的哪個(gè)方向想好了就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。（同桌合作第一次貼校園平面圖）2、展示平面圖。師：哪位同學(xué)先來介紹你的平面圖生 1：上邊是東邊的旗臺(tái)，這下面是校門口生 2：我和他不一樣

7、，上面是西邊的校門生 3：我這上面是教學(xué)樓師：你們貼的都不一樣啊，這可麻煩了，我該看哪幅圖呢（生沉思了好一會(huì)兒）生：在圖上標(biāo)上“東南西北”這幾個(gè)字，就看的懂了。師：這個(gè)辦法好，可是“東”要寫在哪個(gè)方向呀（同學(xué)們的意見不一致）師：咱們找找智慧爺爺，看他有沒什么好辦法。（課件出示智慧爺爺） ：小朋友們， 為了方便人們規(guī)定地圖朝上的方向?yàn)楸薄煟耗銈兟牰藛嵘褐腔蹱敔斦f，地圖朝上的方向是北邊。師：用一個(gè)箭號(hào)來表示，（板書）3、結(jié)合講解移動(dòng)“東南西北”師：朝上的方向是北，那么下面呢生：是南。師：左邊和右邊分別是什么（學(xué)生的意見不一致）師：請大家面北找一找左邊和右邊是什么方向（生面北找方向）生：左邊是

8、西，右邊是東。師：上下左右分別是什么方向簡單地概括出來。生：上北、下南、左西、右東。師：根據(jù)這個(gè)規(guī)定，大家能重新調(diào)整你的平面圖嗎先標(biāo)上方向標(biāo)，再調(diào)整吧?。ㄍ篮献髦匦抡{(diào)整平面圖）4、第二次展示統(tǒng)一的平面圖，并讓學(xué)生看著圖再次介紹操場周圍的景物。三、實(shí)際應(yīng)用、發(fā)展新知1、課件出示“科學(xué)城”的平面圖。師：科學(xué)城的東南西北方向上分別有什么呢生 1：科學(xué)城的北邊是森林公園，東邊是師：月亮湖的西邊有什么生 2：月亮湖的西邊有科學(xué)城，還有師：你還知道什么生 3：小明家在森林公園的南邊，也在科學(xué)城的南邊。2、說說生活中辨別方向的方法。師：同學(xué)們介紹的非常清楚，真是個(gè)好向?qū)??？墒侨绻?，我們到了陌生的環(huán)境中，如果迷路了辨不清方向了怎么辦呢生 1：可以帶上指南針。生 2：不能完全相信指南針，有時(shí)候會(huì)失靈的。師：我們要建議工廠嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。生 3：找一棵大樹，看它的樹葉，密集的一面是南，稀疏的一面是北。生 4：大雁是往南飛的，就象指南針一樣。生 5：可以看太陽，早上的太陽在東邊，傍晚的太陽在西邊。生 6：也可以看樹的年輪師：你們知道的真多， 原來生活中有這么多天然的指南針。 老師也收集了一些圖片，我們一起認(rèn)認(rèn)方向。（課件播放圖片）四、