教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī)的比 較,作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教.一、實(shí)習(xí)目的大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了 很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué) 會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活， 讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過(guò)程中， 我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)， 信息接收面廣.這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過(guò)程中，我 們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生 關(guān)系的技巧.二、實(shí)習(xí)

2、內(nèi)容：1 、班主任工作：每日帶早晚兩次自習(xí)，與班級(jí)班委一起組織學(xué)生 進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次.2 、專業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓(xùn)練課）, 批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次.3 、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織 兩次小組談心會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).三、實(shí)習(xí)總結(jié)：（一）教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：9 月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很 復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢. 潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒(méi)想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的， 竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著,并沒(méi)有如我所料讓我上講臺(tái)，而是在簡(jiǎn) 單的幾句介

3、紹后我在后排的空位上聽(tīng)課.9月23日,我已經(jīng)在這里認(rèn) 識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）.然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一 樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣， 上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的 思想.于是在一個(gè)星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上 了神圣的講臺(tái).今天我給學(xué)生帶來(lái)的是徐志摩先生的名作再別康橋，第一次上臺(tái)，與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺(jué)完全不同，大學(xué)課堂上面對(duì) 的是自己的同學(xué)，開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張，可是緊張感也慢慢放開(kāi).學(xué)生們互 動(dòng)和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于,下

4、課鈴響了，我也剛 好講完,謝天謝地!在門口時(shí),潘老師向我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了四個(gè):不辱使 命!對(duì)了 ,我向潘老師承諾過(guò)一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,面朝大海春暖花開(kāi)是我至今無(wú)法忘記的一次.詩(shī)文 是我的強(qiáng)項(xiàng)，更重要的是海子是我最喜歡的詩(shī)人，我信心充足.事后證 明,過(guò)分的自信會(huì)導(dǎo)致無(wú)知的錯(cuò)誤，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順 利進(jìn)行的.草草的準(zhǔn)備，盲目的自信，自己的無(wú)知，讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻 頻出現(xiàn)意外作者介紹不連貫，文章未真正地講透.課后潘老師找我談 了許久，向我提了很多有益的建議.在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個(gè)老師連課

5、 文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢.知識(shí)的儲(chǔ)備，備課的 充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備 的.（ 二）班主任工作在實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn)：密切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對(duì)學(xué)生公正公平.第一天實(shí)習(xí) 晚上是個(gè)不尋常的日子.學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必須來(lái) 學(xué)校上自習(xí).6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧.我很驚奇，便質(zhì)問(wèn)這就 是你們班嗎？誰(shuí)知道竟然沒(méi)有人聽(tīng)我的話，我站在講臺(tái)上，平靜地看著 下面的一切，學(xué)生安靜下來(lái).接著,我把班長(zhǎng)和幾位班委成員叫了出來(lái) 按照指導(dǎo)老師的事前的安排，我布置好班級(jí)的日常秩序管理安排.一 個(gè)好的班集體

6、是可以帶好整個(gè)班級(jí)的.效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了 ，班級(jí)的 自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來(lái)，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍 我的肩膀.10月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開(kāi)班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí) 時(shí)間開(kāi)始，可老師在前一天就要求我把在國(guó)慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作 做一些總結(jié)，說(shuō)讓我單獨(dú)開(kāi)一次班會(huì).第一次開(kāi)班會(huì)，心情緊張，加上 我對(duì)這個(gè)班級(jí)的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班 級(jí)開(kāi)支情況.平靜下來(lái)，我對(duì)前段時(shí)間的不足提出了批評(píng)，特別對(duì)班上 幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告.通過(guò)一種制度來(lái)建立一種 秩序是如此的簡(jiǎn)單，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此.交心,這是我在學(xué)生時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段.針對(duì)

7、學(xué)生上課不集 中、學(xué)生成績(jī)下降以及一些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情 況,靈活處理，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，使得課堂課后氣氛大有 改變.（三）教學(xué)研究調(diào)查這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī)的比 較,作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教.在課余時(shí)間， 積極和這些高一學(xué)生談心在課堂上，調(diào)動(dòng)差生聽(tīng)課積極性，合理有效 地把班級(jí)教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道.實(shí)習(xí),讓我意識(shí)到了自己的不足，充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度 和我們需要做好的工作當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難. 蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡.正是這些忘我工作的 老師們,一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放

8、地更加燦爛！長(zhǎng)大后我就成了你，我甘 愿當(dāng)盞燈，照亮學(xué)生們的未來(lái)之路，為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗 而辛勤工作！6月化學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與 社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決 問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn) 代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教 育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成

9、果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離， 并通過(guò)綜合分 析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與 方法提供實(shí)踐依據(jù)。2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際 能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不 夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社 會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)， 為求職 與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的 心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)基本情況我于XX年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期 六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體

10、會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變， 學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職 場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜 苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)， 更讓我體 會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格 要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著 對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作 為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和 老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完 成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好

11、的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué) 與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容1 、課堂教學(xué)工作(1) 聽(tīng)課按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的 老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深 感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周 主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課一一寫(xiě)教案一一試 講一一修改一一試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi) 容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體 會(huì)了： “臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。(2) 課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案

12、，真正上課是鈉的化合 物、堿金屬元素四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有 2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出 汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不 復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí) 驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步 驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里 吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我 認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易得， 都是試講多 次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師

13、同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思 路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求 成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的 地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這 些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成 員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。（1）還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。（2）在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力。（3）怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這 些情況反映出自己還需要更多的磨練， 還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷 提升自身素質(zhì)。（3）課后輔導(dǎo)我還用了自習(xí)課的時(shí)間和晚自習(xí)去給一

14、些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們 補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步， 這 樣不至于因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而睡覺(jué)做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫 助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接期中考試。（4）期中考試工作在11月8號(hào)我們迎來(lái)了學(xué)校為期三天的期中考試。在這期間我 們的工作是監(jiān)考，改卷，試卷的質(zhì)量分析。監(jiān)考期間我工作認(rèn)真，做 到公平公正，按時(shí)收發(fā)試卷。各個(gè)考生在考場(chǎng)都遵守考場(chǎng)紀(jì)律，在改 卷的時(shí)候我也可以做到認(rèn)真公平。 爭(zhēng)取每份卷都評(píng)改計(jì)分準(zhǔn)確。最后 我還與與我同行的實(shí)習(xí)老師對(duì)試卷做了質(zhì)量分析。 分析了學(xué)生的哪里 掌握得比較好。哪部分丟分比較多，為日后改善自己的教學(xué)方向提供 有力的依據(jù)。2 、

15、班主任工作班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。 在做班主任工作時(shí)，我深切 體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué) 生的益友。在進(jìn)入xx七中的第一天，學(xué)校就安排我和我的搭檔為高 一(7)班的實(shí)習(xí)班主任。與搭檔協(xié)商好，前面三周我上課，后面三周 做班主任工作。我在陳娟老師的悉心指導(dǎo)及幫助下， 順利的完成了班 主任的各項(xiàng)任務(wù)。(1) 在工作準(zhǔn)備方面我擔(dān)任高一 (7)班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了 整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些 日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地 熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早、午、晚讀和晚自習(xí)我都會(huì)去

16、教室巡 堂在日常工作中，盡力做好學(xué)生的良師，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，想辦法改掉 學(xué)生的壞習(xí)慣。我努力地融入學(xué)生當(dāng)中，做學(xué)生的朋友。每天我都會(huì) 在晚自習(xí)前提前二十分鐘來(lái)到教室和學(xué)生交流。 學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老 師，喜歡和我們交流。漸漸地，學(xué)生也能像朋友一樣和我們聊天，訴 苦。和學(xué)生熟悉之后，我的班主任工作開(kāi)展得更加順利。我也開(kāi)始著 手做差生的思想工作。通過(guò)與差生進(jìn)行溝通，我了解了他們的困擾。因?yàn)榛A(chǔ)太差，他們想聽(tīng)課也聽(tīng)不懂，久而久之他們就不再努力了。 于是便在課堂上睡覺(jué)，玩手機(jī)等等。對(duì)于差生，我除了做他們的思想 工作之外，還利用晚自習(xí)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。 在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中我看得出 他們很用心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰，

17、同時(shí)也很難過(guò)。因?yàn)槲业哪芰κ?有限的，并不能幫助他們很多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力。(2) 在班級(jí)日常管理方面在三周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天 早上都很早課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆 或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早讀效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn) 行時(shí)間觀念教育。學(xué)生的紀(jì)律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的，課前課 后五分鐘較吵，影響到周圍同學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在某些 學(xué)生身上，只要管理好那些學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采 取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學(xué)生的一些情 況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)

18、的早晚讀、自 修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育 時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，讓他們真正從心里 接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，召開(kāi)班干會(huì)議， 強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們 才會(huì)服從班干的管理，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。(3)在班級(jí)活動(dòng)方面在實(shí)習(xí)期間有一次校運(yùn)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)期間，我與班干們共同安排 好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，時(shí)刻與同學(xué)在一起，組織并監(jiān)管好學(xué)生，以防意 外發(fā)生。同學(xué)們和我溝通了學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。 我都能一一耐心為 他們指引方向。在擔(dān)任班主

19、任期間，我組織了一次主題為“激揚(yáng)青春， 放飛夢(mèng)想”的主題班會(huì)。班會(huì)上同學(xué)們積極發(fā)言，氣氛非常好，這次 班會(huì)圓滿成功，并且起到了很好的教育意義。3 、教育調(diào)查于XX年11月份，我還對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次調(diào)查。 通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有了初步了解， 加強(qiáng)自己教育教 學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子， 提供了客觀依據(jù)，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向。 通過(guò)研 究分析，完成了一份調(diào)查報(bào)告。詳見(jiàn)調(diào)查報(bào)告。四、結(jié)束語(yǔ)：在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第 三步但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融 會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我

20、會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的 是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次”老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候 我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精 會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。 在這 一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué) 生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難 以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的”主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想 不到的收獲。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，”千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始

21、到金”，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身 熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我逐漸變得”勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌， 怕”主動(dòng)出擊”會(huì)招惹”不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，勇氣去嘗試。”不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹”即使在 嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折， 也享受了成功的喜悅！現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開(kāi)始！7月教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)

22、行的，我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī)的比較,作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教.一、實(shí)習(xí)目的大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習(xí)，很重要，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我學(xué)會(huì)了 很多,體會(huì)了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué) 會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了許多未曾有過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習(xí)生活， 讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會(huì)到教師工作的辛苦.在實(shí)習(xí)過(guò)程中， 我對(duì)比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)， 信息接收面廣.這對(duì)老師提出了越來(lái)越高的知識(shí)要求.實(shí)習(xí)過(guò)程中，我 們熟練地掌握了教學(xué)技能，不僅如此，我們還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生 關(guān)系的技巧.二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：1 、班主任工作：每日帶早晚兩次自習(xí)，與

23、班級(jí)班委一起組織學(xué)生 進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)班級(jí)常務(wù)會(huì)議一次.2 、專業(yè)技能教學(xué)：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓(xùn)練課）, 批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)考兩次.3 、教學(xué)研究調(diào)查：為更好地了解學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，組織 兩次小組談心會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài).三、實(shí)習(xí)總結(jié)：（一）教學(xué)專業(yè)技能總結(jié)：9 月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進(jìn)學(xué)生的教室，那時(shí)心情很 復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺(tái)會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢. 潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W(xué)們介紹了我，沒(méi)想到同學(xué)們都蠻不錯(cuò)的， 竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著,并沒(méi)有如我所料讓我上講臺(tái)，而是在簡(jiǎn) 單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課.9月23日,我已經(jīng)在

24、這里認(rèn) 識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）.然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一 樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣， 上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想.于是在一個(gè)星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上 了神圣的講臺(tái).今天我給學(xué)生帶來(lái)的是徐志摩先生的名作，第一次上臺(tái),與在大學(xué)時(shí)技能課上的感覺(jué)完全不同，大學(xué)課堂上面對(duì)的是自己 的同學(xué),開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)緊張，可是緊張感也慢慢放開(kāi).學(xué)生們互動(dòng)和我的 熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于,下課鈴響了，我也剛好講完，謝 天謝地！在門口時(shí)，潘老師向我

25、走了過(guò)來(lái)，說(shuō)了四個(gè)：不辱使命！對(duì)了， 我向潘老師承諾過(guò)一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,面朝大海春暖花開(kāi)是我至今無(wú)法忘記的一次.詩(shī)文 是我的強(qiáng)項(xiàng)，更重要的是海子是我最喜歡的詩(shī)人，我信心充足.事后證 明,過(guò)分的自信會(huì)導(dǎo)致無(wú)知的錯(cuò)誤，教學(xué)工作并不是憑著自信就能順 利進(jìn)行的.草草的準(zhǔn)備，盲目的自信，自己的無(wú)知，讓我在導(dǎo)入時(shí)候頻 頻出現(xiàn)意外作者介紹不連貫，文章未真正地講透.課后潘老師找我談 了許久，向我提了很多有益的建議.在后面講課中我充分準(zhǔn)備，認(rèn)真地理解課文，如果一個(gè)老師連課 文都沒(méi)搞透搞懂，那又有什么資格來(lái)給學(xué)生講呢.知識(shí)的儲(chǔ)備，

26、備課的 充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當(dāng)好一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師必須的具備 的.（ 二）班主任工作在實(shí)習(xí)之前，指導(dǎo)老師對(duì)我說(shuō)要做好實(shí)習(xí)班主任注意的幾點(diǎn) ：密 切與班委配合，積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向，對(duì)學(xué)生公正公平.第一天實(shí)習(xí) 晚上是個(gè)不尋常的日子.學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點(diǎn)-9點(diǎn)半必須來(lái)學(xué)校上自習(xí).6點(diǎn)半左右我走進(jìn)教室，一片吵鬧.我很驚奇，便質(zhì)問(wèn)這就 是你們班嗎？誰(shuí)知道竟然沒(méi)有人聽(tīng)我的話，我站在講臺(tái)上，平靜地看著 下面的一切，學(xué)生安靜下來(lái).接著,我把班長(zhǎng)和幾位班委成員叫了出來(lái) 按照指導(dǎo)老師的事前的安排，我布置好班級(jí)的日常秩序管理安排.一 個(gè)好的班集體是可以帶好整個(gè)班級(jí)的.效果在當(dāng)晚便產(chǎn)生了 ，班級(jí)的 自習(xí)

27、秩序很快被穩(wěn)定下來(lái)，看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師拍了拍 我的肩膀.10月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開(kāi)班會(huì)的事情在后面實(shí)習(xí) 時(shí)間開(kāi)始，可老師在前一天就要求我把在國(guó)慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作 做一些總結(jié)，說(shuō)讓我單獨(dú)開(kāi)一次班會(huì).第一次開(kāi)班會(huì)，心情緊張，加上 我對(duì)這個(gè)班級(jí)的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報(bào)一下班 級(jí)開(kāi)支情況.平靜下來(lái)，我對(duì)前段時(shí)間的不足提出了批評(píng)，特別對(duì)班上 幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴(yán)厲警告.通過(guò)一種制度來(lái)建立一種 秩序是如此的簡(jiǎn)單，而班主任的工作遠(yuǎn)不止如此.交心,這是我在學(xué)生 時(shí)代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問(wèn)題的手段.針對(duì)學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績(jī)下降以及一些來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生跟不

28、上教學(xué)進(jìn)度的個(gè)別情 況,靈活處理，靈活與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，使得課堂課后氣氛大有 改變.（三）教學(xué)研究調(diào)查這項(xiàng)工作是在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下進(jìn)行的，我們對(duì)學(xué)生初中成績(jī)的比 較,作出一個(gè)綜合性對(duì)比性表格，在教學(xué)過(guò)程中因材施教.在課余時(shí)間，積極和這些高一學(xué)生談心.在課堂上，調(diào)動(dòng) 差生聽(tīng)課積極性，合理有效地把班級(jí)教學(xué)管理工作推到了一個(gè)新的軌道.實(shí)習(xí),讓我意識(shí)到了自己的不足，充分認(rèn)識(shí)到新教學(xué)教育的難度 和我們需要做好的工作當(dāng)老師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的老師難上加難. 蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡.正是這些忘我工作的 老師們,一批批未來(lái)的花朵開(kāi)放地更加燦爛！長(zhǎng)大后我就成了你，我甘 愿當(dāng)盞燈，照亮學(xué)生們

29、的未來(lái)之路，為未來(lái)的花朵們盛開(kāi)地更加美麗 而辛勤工作！11月中文教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 2019教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì) 劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系XX級(jí)本科(1)班由中文系周健自主 任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹(shù)紅，于本學(xué)期10月8日一11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教 材，撰寫(xiě)教案，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，

30、同 時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課， 使學(xué)生得到一定程度的 訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，就由周健自 主任負(fù)責(zé)，組建了 XX級(jí)本科(1)班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，把實(shí)習(xí)篇 目分到每個(gè)學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的 分布情況(高一年級(jí)11個(gè)班)，注意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為11個(gè)組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)教案，鉆研教材教 法，聽(tīng)學(xué)生試講并提出修改意見(jiàn)。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有 力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和成功奠 定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1 、

31、備課前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材， 編寫(xiě)教案并反復(fù)修改，寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不 斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽(tīng)課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽(tīng)原任課 教師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深 入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。2 、課堂教學(xué)本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級(jí)為 單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí) 習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。所有實(shí)習(xí)生必 須經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師批閱并簽同意其教案后方可上課。 在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò) 程中，實(shí)

32、習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量 較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和 規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā) 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作-獨(dú)家原創(chuàng)16 / 20性和學(xué)生動(dòng)態(tài)，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用 普通話進(jìn)行教學(xué)，板書(shū)清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動(dòng)，取得了較好的 教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是左慧、 楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂 教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。3 、

33、作業(yè)批改為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要 求課后布置一定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改， 盡量做到全 批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。4 、課外輔導(dǎo)充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，實(shí)習(xí) 生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。5 、聽(tīng)課廣泛開(kāi)展聽(tīng)課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽(tīng)課， 同課頭的盡量 聽(tīng)，同時(shí)有選擇地聽(tīng)其它組的課，聽(tīng)課后進(jìn)行評(píng)議。原則上每個(gè)實(shí)習(xí) 生必須聽(tīng)課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。6 、班主任工作實(shí)習(xí)根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。 每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)排定班主任的次序表，原則上每人負(fù) 責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級(jí) 情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營(yíng)造良好的班 風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督 早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做 好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球、排球賽等。 在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)