(完整版)古人計(jì)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思.doc

1、古人計(jì)數(shù)（ 1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)P74-75的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的數(shù)數(shù)活動(dòng)中會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)1120各數(shù)。2.結(jié)合數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等操作活動(dòng)，建立直觀模型，初步認(rèn)識(shí)個(gè)位和十位，感受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法，體會(huì)1120 各數(shù)的意義。3.在捆小棒的活動(dòng)中，直觀體會(huì)和認(rèn)識(shí)10 個(gè)一就是 1 個(gè)十，掌握1 個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是十幾。4.感悟數(shù)學(xué)文化，初步了解古人發(fā)明十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，加深對(duì)數(shù)的意義的理解，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“10 個(gè)一就是 1 個(gè)十”，知道 1 個(gè)十和幾個(gè)一就是十幾。教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位，感

2、受以“十”為單位的計(jì)數(shù)方法和抽象出數(shù)的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒，計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程：一、游戲激趣，引入新課1.碰十游戲，激發(fā)興趣明確規(guī)則：老師出一個(gè)數(shù)，你們出一個(gè)數(shù)， 你們出的數(shù)和老師出的數(shù)加起來(lái)得10。師生做游戲。2.談話引入，揭示課題看來(lái)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)0 到 10 這些數(shù)都有了一定的認(rèn)識(shí)，今天我們接著來(lái)人認(rèn)識(shí)一些新的數(shù)。板書(shū)課題：1120 各數(shù)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些字嗎？大家一起來(lái)讀一讀。3. 提問(wèn)：1120 中間都有哪些數(shù)？課件出示：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.齊讀這些數(shù)。4.模仿古人，記錄羊的只數(shù)看來(lái)同學(xué)們對(duì)這些數(shù)并不陌生，可是在古時(shí)候， 人們并

3、不認(rèn)識(shí)數(shù)，他們?cè)谟涗浳锲窋?shù)量的時(shí)候就擺一些小木棍，或者小石子。今天就讓我們模仿古人，用小棒記錄一下牧羊人家羊的只數(shù)。學(xué)生擺小棒，一名學(xué)生到前面擺。4.數(shù)小棒數(shù)一數(shù)一共擺了多少根小棒？生匯報(bào)。比 10 多 1 的數(shù)是多少？二、動(dòng)手操作，建構(gòu)知識(shí)1.擺一擺，捆一捆1 根小棒就是1 個(gè)一，2 根小棒是2 個(gè)一，3 個(gè)一，4 個(gè)一 10 個(gè)一。板書(shū)： 10 個(gè)一1 個(gè)一是 1,2 個(gè)一是 2,3 個(gè)一是 3,10 個(gè)一是 10，夠 10 根小棒我們就可以把它們捆成一捆，這一捆小棒就表示1 個(gè)十。板書(shū)： 1 個(gè)十10 個(gè)一是 10，1 個(gè)十也是 10，那你知道 10 個(gè)一和 1 個(gè)十之間有什么關(guān)系嗎？小

4、結(jié)： 10 個(gè)一就是 1 個(gè)十并板書(shū)。學(xué)生動(dòng)手捆一捆，并說(shuō)一說(shuō)是怎么捆的。先數(shù)夠10 根，再捆在一起。2.認(rèn)一認(rèn)，撥一撥出示計(jì)數(shù)器，知道它叫什么嗎？計(jì)數(shù)器為了計(jì)數(shù)方便，我們規(guī)定從右邊起，第一位是個(gè)位，個(gè)位上 1 個(gè)珠子表示1 個(gè)一， 2 個(gè)珠子表示2 個(gè)一，幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)一，從右邊起第二位是十位，十位上1 個(gè)珠子表示1 個(gè)十， 2 個(gè)珠子表示2 個(gè)十，幾個(gè)珠子就表示幾個(gè)十。3學(xué)生撥數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎么撥的。老師接著撥，請(qǐng)同學(xué)們接著數(shù)。學(xué)生數(shù)： 4,5,6,7,8,9個(gè)位上有 9 個(gè)珠子表示9 個(gè)一，也就是9，再加 1 個(gè)珠子是幾個(gè)珠子？（10 個(gè)）表示的數(shù)是多少？（10）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。 （

5、課件演示：個(gè)位上的十個(gè)珠子飛走了，融合成一個(gè)珠子放在了十位上。 ）學(xué)生觀察同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么想要說(shuō)的嗎？生回答也就是說(shuō)個(gè)位上的10 個(gè)一可以用十位上1 個(gè)十來(lái)表示。比一比，黑板上的10 個(gè)一和屏幕上的1 個(gè)十都表示10，哪一個(gè)能一眼就看出來(lái)就是10 呢？（ 1 個(gè)十）是啊，十位上 1 個(gè)珠子就表示1 個(gè)十，表示起來(lái)多方便呀！以后個(gè)位上只要夠10 個(gè)珠子就把這10 個(gè)珠子去掉，在十位上放 1 個(gè)珠子，就表示1 個(gè)十。我們?cè)倏雌聊唬瑐€(gè)位上現(xiàn)在還有珠子嗎？（沒(méi)有）個(gè)位上沒(méi)有珠子， 十位上有1 個(gè)珠子， 表示的數(shù)是多少？（ 10）剛才我們用小棒表示出11 只羊，在計(jì)數(shù)器上怎么表示11？你能撥

6、一撥嗎？學(xué)生動(dòng)手撥并展示。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么這樣撥？（十位上撥1 個(gè)珠子表示10，個(gè)位上撥 1 個(gè)珠子表示1，合起來(lái)就是11。學(xué)生評(píng)價(jià)。同學(xué)們，這里有 2 個(gè)珠子，十位上有 1 個(gè)，個(gè)位上有 1 個(gè)，為什么 1 個(gè)表示十， 1 個(gè)卻表示一呢？生回答小結(jié)：同樣是一個(gè)珠子， 它們所在的位置不同，表示的數(shù)也不同。3.課中活動(dòng)同學(xué)們今天表現(xiàn)得真棒， 下面我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)， 聽(tīng)一首兒歌，大家跟著一起唱，可以帶上動(dòng)作。播放數(shù)鴨歌他們數(shù)不清到底多少鴨， 你們能數(shù)清楚嗎？學(xué)生數(shù)一數(shù)并匯報(bào)。能用小棒表示出 12 嗎？能在計(jì)數(shù)器上撥出 12 嗎？擺一擺，撥一撥。說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的，怎么撥的？老師也用小棒來(lái)擺一擺， （

7、課件播放 1 捆小棒和 9 根小棒）它表示的數(shù)是多少 ?19怎么看出來(lái)的？會(huì)列算式計(jì)算嗎？（10+9=19）會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥珠子表示這個(gè)數(shù)嗎？撥一撥如果再加上1 根小棒，現(xiàn)在有幾根？夠10 根了，你有什現(xiàn)在有幾捆小棒，表示多少？2 個(gè)十，也就是20。再來(lái)看計(jì)數(shù)器，個(gè)位上再添上1 個(gè)珠子，變成幾個(gè)珠子，個(gè)位上夠10 個(gè)珠子可以怎么辦？（變成1 個(gè)珠子放在十位上）十位上現(xiàn)在有幾個(gè)珠子，表示多少？20請(qǐng)你在計(jì)數(shù)器上撥出20，同桌互相看一看。4.數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)們我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到20 了，現(xiàn)在我們從11 開(kāi)始再來(lái)讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，伸出右手的食指，一邊讀一邊寫(xiě)。學(xué)生讀并寫(xiě)： 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.三、鞏固練習(xí)，思維提升1.看圖寫(xiě)數(shù)出示書(shū)上 P75 的練一練第一題。你想做哪道，你是怎么想的？2.做一做用畫(huà)珠子的方法在計(jì)數(shù)器上表示出相應(yīng)的數(shù)。四、拓展