春參考PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1 春參考春參考 第第1頁頁/共共38頁頁 1、了解作者和代表作品，理解了解作者和代表作品，理解 文中的生字生詞。文中的生字生詞。 2、能流暢有感情地朗讀課文，能流暢有感情地朗讀課文， 理清文章思路，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)理清文章思路，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn) 、運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言及比、運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言及比 喻、擬人、排比修辭等寫景的喻、擬人、排比修辭等寫景的 方法。方法。 3、感悟作者對春天的熱愛、贊感悟作者對春天的熱愛、贊 美之情，激發(fā)熱愛生活，熱愛美之情，激發(fā)熱愛生活，熱愛 大自然的情感。大自然的情感。 第第2頁頁/共共38頁頁 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),原名自原名自

2、 華華, ,字佩弦字佩弦, ,號秋實(shí)號秋實(shí), ,原籍浙江紹興原籍浙江紹興 , ,生于江蘇東海生于江蘇東海, ,現(xiàn)代著名的散文現(xiàn)代著名的散文 家、詩人、民主戰(zhàn)士。家、詩人、民主戰(zhàn)士。 19481948年年8 8月月1212日日, ,朱自清在貧朱自清在貧 病交加中逝世于北平。病交加中逝世于北平。 毛澤東毛澤東高度評價他說：高度評價他說：“我我 們中國人是有骨氣的。們中國人是有骨氣的。朱自朱自 清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美 國的國的救濟(jì)糧救濟(jì)糧。我們應(yīng)當(dāng)我們應(yīng)當(dāng) 寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表寫聞一多頌，寫朱自清頌，他表 現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?，F(xiàn)了我們民族的英雄氣概?！?

3、作者生平作者生平 第第3頁頁/共共38頁頁 這是一篇滿貯著這是一篇滿貯著“詩意詩意”的散文，描繪了的散文，描繪了春回春回 大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人大地、詩意盎然的動人景象，贊美春天的活力給人 以希望和力量以希望和力量。 行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀時行文語言優(yōu)美、形象生動、節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀時 采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同有所采用的基本語調(diào)是輕盈的，各部分因內(nèi)容不同有所 變化，表達(dá)盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜愉變化，表達(dá)盼春天到來的欣喜的感情，可用欣喜愉 悅的語調(diào)；表達(dá)作者對春喜愛欣賞的感情，應(yīng)用輕悅的語調(diào)；表達(dá)作者對春喜愛欣賞的感情，應(yīng)用輕 松明快的

4、語調(diào)朗讀；表達(dá)作者對春天贊美之情，應(yīng)松明快的語調(diào)朗讀；表達(dá)作者對春天贊美之情，應(yīng) 用高昂的語調(diào)。用高昂的語調(diào)。 朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文朗讀的情感要到位，把自己的身心融匯到課文 的情景氛圍中。的情景氛圍中。 第第4頁頁/共共38頁頁 美美, ,并并給發(fā)給發(fā) 音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。音不準(zhǔn)的生字詞注上拼音。 聽朗誦錄音練習(xí)朗讀聽朗誦錄音練習(xí)朗讀 第第5頁頁/共共38頁頁 朗潤：朗潤： 應(yīng)和：應(yīng)和： 尋常：尋常： 宛轉(zhuǎn)：宛轉(zhuǎn)： 抖擻：抖擻： 健壯：健壯： 明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤明亮滋潤。朗，明亮。潤，滋潤、潤澤 。 本課指聲音相呼應(yīng)。本課指聲音相呼應(yīng)。 平常，普通。平常

5、，普通。 形容聲音抑揚(yáng)動聽?，F(xiàn)在多寫作形容聲音抑揚(yáng)動聽?，F(xiàn)在多寫作“婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn)” 。 振作。振作。 強(qiáng)健。強(qiáng)健。 第第6頁頁/共共38頁頁 文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合文中句式以短句為主，短句節(jié)奏明快，適合 描寫春天的旋律；運(yùn)用大量疊字，如嫩嫩的、綠描寫春天的旋律；運(yùn)用大量疊字，如嫩嫩的、綠 綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運(yùn)用輕聲、兒綠的、輕悄悄的、軟綿綿的；大量運(yùn)用輕聲、兒 化，輕盈優(yōu)美；排比句和化，輕盈優(yōu)美；排比句和“了了”字的運(yùn)用，增強(qiáng)字的運(yùn)用，增強(qiáng) 了語言的韻味和節(jié)奏感。了語言的韻味和節(jié)奏感。 品析探究苑品析探究苑 第第7頁頁/共共38頁頁 從開頭到從開頭到“春天的腳步近春天的

6、腳步近了。了?！?從從“一切都像剛睡醒的樣子一切都像剛睡醒的樣子”到到“有有 的是希望。的是希望。” 從從“春天像剛落地的娃娃春天像剛落地的娃娃”到完到完 。 理清層次，整體感知理清層次，整體感知 第第8頁頁/共共38頁頁 第第9頁頁/共共38頁頁 盼盼 春春 第第10頁頁/共共38頁頁 繪繪 春春 第第11頁頁/共共38頁頁 描繪了描繪了春春草草圖圖、春春花花圖圖、春春風(fēng)風(fēng)圖圖、春春雨雨圖圖 、迎春迎春圖圖等五幅畫面。等五幅畫面。 繪繪 春春 第第12頁頁/共共38頁頁 用用“偷偷偷偷”“”“鉆鉆”寫春草的情態(tài)；寫春草的情態(tài)； 用用“嫩嫩的嫩嫩的”寫春草的質(zhì)地；寫春草的質(zhì)地； 用用“綠綠的綠

7、綠的”寫春草的色澤；寫春草的色澤； 用用“一大片一大片滿是的一大片一大片滿是的”寫寫 春草的長勢。春草的長勢。 繪春之春草圖繪春之春草圖 第第13頁頁/共共38頁頁 “偷偷地偷偷地”和和“鉆鉆”這兩個詞語好在哪里這兩個詞語好在哪里 ？ “偷偷地偷偷地”和和“鉆鉆”寫出了春草破土而出的擠寫出了春草破土而出的擠 勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和 作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感 的小草也似乎有了意識，有了情感。的小草也似乎有了意識，有了情感。 繪春之春草圖繪春之春草圖 第第14頁頁/共共

8、38頁頁 作者是從哪些方面描繪春花圖的作者是從哪些方面描繪春花圖的? ? 繪春之春花圖 第第15頁頁/共共38頁頁 繪春之春花圖 第第16頁頁/共共38頁頁 這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么好處? ? 繪春之春花圖繪春之春花圖 第第17頁頁/共共38頁頁 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”如果把如果把 “鬧鬧”換成換成“叫叫”好不好好不好? ? 繪春之春花圖繪春之春花圖 第第18頁頁/共共38頁頁 第第19頁頁/共共38頁頁 繪春之春風(fēng)圖繪春之春風(fēng)圖 第第20頁頁/共共38頁頁 觀察景物必須觀察景物必須“五官開放五官開放”通過視

9、覺、聽覺、通過視覺、聽覺、 味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征。味覺、觸覺、嗅覺等感受景物的特征。 “春風(fēng)圖春風(fēng)圖”從哪些方面寫出春風(fēng)的特征從哪些方面寫出春風(fēng)的特征? ? 繪春之春風(fēng)圖 第第21頁頁/共共38頁頁 “春風(fēng)圖春風(fēng)圖”運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么作用? ? 繪春之春風(fēng)圖 第第22頁頁/共共38頁頁 “春雨圖春雨圖”抓住了春雨的什么特征描寫抓住了春雨的什么特征描寫? ? 繪春之春雨圖 第第23頁頁/共共38頁頁 由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。由景及人，春到人歡，與開頭呼應(yīng)。 繪春之 第第24頁頁/共共38頁頁 上，辛勤勞作，也抒發(fā)了作者熱愛 生活，進(jìn)而創(chuàng)造

10、美好生活，積極向 上的感情。 第第25頁頁/共共38頁頁 為什么要引用為什么要引用“一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”這個俗這個俗 語語? ? 繪春之 剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 春天給人們帶來了新希望。春天給人們帶來了新希望。 第第26頁頁/共共38頁頁 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的 ，他生長著。，他生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著 。 春天像健壯的青年，春天像健壯的青年， 有鐵一般的胳膊和腰有鐵一般的胳膊和腰 腳，他領(lǐng)著我們上前去腳，他領(lǐng)著我們上前去。 贊贊

11、春春 朗讀贊春三個自然段：朗讀贊春三個自然段： 第第27頁頁/共共38頁頁 贊贊 春春 這三個比喻從哪三方面贊春？ 剛落地的娃娃：新。 花枝招展的小姑娘：美 健壯的青年：充滿活力 末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用? ? 第第28頁頁/共共38頁頁 第第29頁頁/共共38頁頁 這篇優(yōu)美的這篇優(yōu)美的寫景抒情散文寫景抒情散文，描繪了，描繪了大地春大地春 回、生機(jī)勃發(fā)回、生機(jī)勃發(fā)的動人景象，贊美的動人景象，贊美春的活力帶給春的活力帶給 人以希望和力量人以希望和力量。在五幅春景圖中，作者描述。在五幅春景圖中，作者描述 春天景物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語言春天景

12、物的特征，表達(dá)美好的感受。文章語言 簡潔明快，形象生動，運(yùn)用比喻、擬人、排比簡潔明快，形象生動，運(yùn)用比喻、擬人、排比 、引用等修辭手法，對描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感、引用等修辭手法，對描繪景物特點(diǎn)、抒發(fā)感 情有突出作用。情有突出作用。 總結(jié)全文總結(jié)全文 第第30頁頁/共共38頁頁 第第31頁頁/共共38頁頁 1、仿照結(jié)尾三個比喻句寫兩個寫春的句仿照結(jié)尾三個比喻句寫兩個寫春的句 子。子。 2、春風(fēng)除了像春風(fēng)除了像“母親的手母親的手”，還像什么還像什么 ？ 第第32頁頁/共共38頁頁 1.1.“一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春”這句話的含義是：這句話的含義是：( )( ) A A春天伊始，萬紫千紅，充滿活力

13、。春天伊始，萬紫千紅，充滿活力。 B B春是一年之始，干勁最足，工作最出色。春是一年之始，干勁最足，工作最出色。 C C春天是計(jì)劃安排一年工作的關(guān)鍵。春天是計(jì)劃安排一年工作的關(guān)鍵。 D D春天風(fēng)和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和春天風(fēng)和日麗，天氣暖和，是充滿浪漫和 希望的季節(jié)。希望的季節(jié)。 C C 第第33頁頁/共共38頁頁 “你不讓我，我不讓你你不讓我，我不讓你”的意思理解正確的意思理解正確 的一項(xiàng)是：的一項(xiàng)是：( )( ) A A采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種采用夸張的手法寫出一種樹花跟著一種 樹不停地開放。樹不停地開放。 B B采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花的采用擬人手法寫出桃花、杏花

14、、梨花的 數(shù)量繁多。數(shù)量繁多。 C C采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。采用夸張手法寫出所有的花競相吐艷。 D D采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等采用擬人手法寫出桃花、杏花、梨花等 競相開放。競相開放。 D D 第第34頁頁/共共38頁頁 “散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的 ”句中的句中的“眨?！闭f明說明：（：（ ） A.A.花的種類豐富、競相開放?；ǖ姆N類豐富、競相開放。 B.B.寫野花遍地，逗人喜愛。寫野花遍地，逗人喜愛。 C.C.寫花兒繁多，美麗鮮艷。寫花兒繁多，美麗鮮艷。 D.D.寫野花閃閃發(fā)亮，在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗寫野花閃閃發(fā)亮，在微風(fēng)中輕輕擺動的明麗 色彩。色彩。 D D 第第35頁頁/共共38頁頁 5. 5.“像牛毛，像花針，