高三教師個(gè)人總結(jié).doc

1、高三教師個(gè)人總結(jié)高三教師工作總結(jié)高三教師工作總結(jié)高三教師工作總結(jié)充實(shí)收獲的一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)回顧一學(xué)期工作感慨萬(wàn)千。一學(xué)期我以&;ldqu;干點(diǎn)實(shí)事&;rdqu;為初衷積極參與并落實(shí)學(xué)校要求的扁平化管理轉(zhuǎn)變觀念轉(zhuǎn)變角色以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)改和高三全體教師一道在體驗(yàn)教學(xué)改革中的驚喜和困惑中細(xì)心探索提煉經(jīng)驗(yàn)不斷提升用成績(jī)?cè)忈尮ぷ魍度胗眯式庾x精神的力量。下面我從三個(gè)方面總結(jié)高三年級(jí)本學(xué)期的工作。一、用心抓管理用情助管理準(zhǔn)確把握高三的方向1、方向比努力更重要。作為年級(jí)的掌舵人準(zhǔn)確給年級(jí)把握好大局和方向至關(guān)重要。高三的方向取決于高考的風(fēng)向標(biāo)因此我特別關(guān)注國(guó)家考試中心關(guān)于高考信息就考試中心發(fā)布的2021年高考

2、題難易度基本與2021年持平這一關(guān)鍵信息給高三的各科備組確定基調(diào)就是如何在夯實(shí)基礎(chǔ)上打場(chǎng)硬仗。2、多溝通不批評(píng)多理解不埋怨多鼓勵(lì)不沉默讓內(nèi)心擁有強(qiáng)大的力量。高三工作繁重勞心勞神。教師有疲勞期尤其是班主任每天很早到校持久作戰(zhàn)需要給養(yǎng)為此我根據(jù)他們的精神狀態(tài)定期集中班主任專(zhuān)門(mén)找各班的優(yōu)點(diǎn)讓問(wèn)題以表?yè)P(yáng)取代如哪些班這段沒(méi)有遲到的學(xué)生哪些班級(jí)上狀態(tài)好哪些班級(jí)晚自習(xí)狀態(tài)好哪些班級(jí)衛(wèi)生保持好哪些班任作業(yè)追蹤到位方法奇特有效等等各班都有優(yōu)點(diǎn)而且我表?yè)P(yáng)的事要求班主任回班級(jí)表?yè)P(yáng)學(xué)生這是很好的管理辦法也是很好規(guī)避錯(cuò)誤的辦法。備組的管理也同樣如此。3、集體人格魅力成就優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。高三的絕大多數(shù)教師具有較高的核心素質(zhì)：

3、自信敬業(yè)善學(xué)正直毅力寬容和奉獻(xiàn)。如晚自習(xí)如有事不能看一定是團(tuán)隊(duì)內(nèi)解決他們給別人添麻煩同時(shí)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)這是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和敬業(yè)的體現(xiàn)。組內(nèi)教師請(qǐng)假再難組內(nèi)人也承擔(dān)這是責(zé)任心和寬容的體現(xiàn)。這組人時(shí)常感動(dòng)我他們工作熱情更高斗志強(qiáng)以艷華老師為首不畏困難精誠(chéng)合作一直在尋找有利學(xué)生成長(zhǎng)和成功的辦法。二、潛心研究創(chuàng)新堂教學(xué)效果突顯。1、高考的核心工作總是圍繞著教學(xué)展開(kāi)的。備組的集體備有艷華主任的督促有教務(wù)處的指導(dǎo)有組長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)備中仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策研究考綱研究學(xué)生以生為本激活學(xué)生潛質(zhì)尋求最佳教學(xué)法和最有效堂他們很成功。2、盡管高三他們是&;ldqu;新標(biāo)堂教學(xué)模式&;rdqu;的先行者和示范者。高三教師第

4、一輪進(jìn)行過(guò)關(guān)點(diǎn)公開(kāi)以及觀摩研討都走在前面老教師打頭陣青年教師不示弱他們沒(méi)有為難情緒直面改效果顯著。這再一次證明高三集體人格的魅力。3、別開(kāi)生面的質(zhì)量分析會(huì)。高三的階段考試和模擬考試達(dá)9次。由于高三教師的敬業(yè)和努力我在歷次分析會(huì)上除了鼓勵(lì)肯定和表?yè)P(yáng)外還是鼓勵(lì)肯定和表?yè)P(yáng)。教務(wù)處要求以班級(jí)為單位開(kāi)分析會(huì)各班都認(rèn)真組織落實(shí)責(zé)任收效好。三、優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊(duì)成功的保障1、我們都愿意分享成功的喜悅但我們要知道其背后的默默的付出。誰(shuí)都希望晚自習(xí)后早點(diǎn)回家休息誰(shuí)都希望雙休日休滿(mǎn)誰(shuí)都想早晨多睡一會(huì)艷華也知道孩子也知道家長(zhǎng)也知道。這教育信念和教育情懷是平凡中的偉大。2、團(tuán)隊(duì)中初次當(dāng)班主任青年教師居多他們艷華老師的引

5、導(dǎo)下團(tuán)結(jié)一致虛心學(xué)習(xí)創(chuàng)新的開(kāi)展班主任工作班級(jí)管理各村有高招招招有奇效如怎么要求校服怎么管遲到的怎么查作業(yè)怎么上操等等很有新意也很有樂(lè)趣。3、艷華組的老教師班主任傾心投入班級(jí)管理有特色上水平學(xué)生受益匪淺。今年高三的成績(jī)確實(shí)一道亮麗的風(fēng)景線讓人想起就有感到甜高三教師個(gè)人工作總結(jié)高三教師個(gè)人工作總結(jié)緊張有序的一年又結(jié)束了在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們都相對(duì)圓滿(mǎn)的完成了高考任務(wù)不管成績(jī)?nèi)绾我荒陙?lái)平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)在期間有有得有失有成功的喜悅已存在遺憾下面將一年的工作總結(jié)如下：一、歷史學(xué)科備考方面結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)我們采取低要求低難度采用小步教學(xué)法每節(jié)課講

6、解課本兩節(jié)的內(nèi)容尤其是對(duì)必修課本基本上是又給學(xué)生講了一遍對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)在課堂上鞏固不把問(wèn)題留給學(xué)生不把問(wèn)題留到課外避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。從幾次月考和模擬考試的成績(jī)來(lái)看達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有1、優(yōu)化課堂教學(xué)注重雙基落實(shí)能力的高低歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊(cè)中的各類(lèi)附圖、插圖、圖表等把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上以圖帶

7、文以文帶圖實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的本質(zhì)是不變的本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)使之系統(tǒng)化形成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題從而啟發(fā)思維方式使問(wèn)題得以解決。3、立足課堂主陣地把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行講練結(jié)合既記住了知

8、識(shí)又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。存在的不足與在今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)：1、對(duì)歷史知識(shí)涉及的時(shí)事熱點(diǎn)部分復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)。2、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)經(jīng)過(guò)第一輪復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化提高對(duì)歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識(shí)專(zhuān)題中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況內(nèi)容進(jìn)行了取舍主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練以彌補(bǔ)缺陷。4、

9、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念分析反省自己合理把握高度和難度恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間克服考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說(shuō)過(guò)這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話不僅道出了教師的教育之要更精練地說(shuō)出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(1)班的具體情況這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來(lái)我們八班的情況大致如下：其一基本素質(zhì)懸殊較大。雖說(shuō)是文科實(shí)驗(yàn)但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差中考500分

10、以上就7人高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好這是一班最大的優(yōu)點(diǎn)。從性別看男女生比例差異大女生有30多人而男生僅有10多人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來(lái)講并不是好打理的事。其二仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無(wú)計(jì)劃性不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng)更無(wú)所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價(jià)值取向。其四準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問(wèn)題都存在(特別是女生多!)。青春期的躁動(dòng)與無(wú)奈

11、;生理上的成熟與心理上斷乳;個(gè)性張揚(yáng)的欲望與社會(huì)壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對(duì)高考等。針對(duì)以上問(wèn)題我主要擦去一下措施：首先樹(shù)立正確的教育觀念用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育避免急功近利式的說(shuō)教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育避免單純的“智育第一”;公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源發(fā)揮主體教育功能。其次有步驟地循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)使相關(guān)工作逐漸走上軌道。第一狀態(tài)調(diào)整。開(kāi)學(xué)后利用一個(gè)休息日要求全體同學(xué)以“我的高考責(zé)任狀”為題總結(jié)高中過(guò)去一年的經(jīng)歷與思考反思自己

12、的經(jīng)驗(yàn)與不足并大致勾畫(huà)一下即將開(kāi)始的高三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活確定總結(jié)的高考目標(biāo)。據(jù)后來(lái)得情況看效果相當(dāng)不錯(cuò)。第二學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”!其實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)學(xué)習(xí)結(jié)果。我對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對(duì)策學(xué)有方法克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無(wú)序。第三道德素養(yǎng)教育。為此我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)收到積極效果多個(gè)家長(zhǎng)都有較好的評(píng)價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對(duì)高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看我們的班會(huì)課是十分有成效的。第四重視發(fā)揮班委作

13、用。我敢于放手給班委會(huì)同學(xué)只有學(xué)生最能了解學(xué)生的心理。今年這一年班級(jí)所取得的成績(jī)班委會(huì)同學(xué)功不可沒(méi)。學(xué)生在管理班級(jí)中鍛煉自己的能力加強(qiáng)了班級(jí)團(tuán)結(jié)塑造了好的班風(fēng)和班級(jí)文化。第五注重班級(jí)文化建設(shè)。高三的目標(biāo)就是高考為此我加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)以高考為主題布置班級(jí)為大家營(yíng)造一個(gè)高三沖刺的氛圍。這個(gè)學(xué)期我一直努力想把這個(gè)班帶好但由于這樣或那樣的原因特別是我個(gè)人的工作能力有限現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問(wèn)題的存在,尤其是同學(xué)們要學(xué)習(xí)上不夠堅(jiān)持。另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽(tīng)課的效率等。三、教研處工作方面學(xué)校這學(xué)年尤其是最后一學(xué)期把教研處工作交給我來(lái)負(fù)責(zé)在高三

14、繁重的教學(xué)和班級(jí)管理的壓力下我盡力做到最好積極配合校長(zhǎng)室和各部門(mén)工作保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)即使沒(méi)有太大的功勞亦能算是非常勤勉。高三教師個(gè)人工作總結(jié)高三教師個(gè)人工作總結(jié);一、教學(xué)工作方面上半年我擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的課。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研高考大綱了解學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力水平和知識(shí)上的缺漏分析各類(lèi)練習(xí)題的特點(diǎn)及其對(duì)學(xué)生可能起到的作用有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。在教學(xué)中充分利用課堂時(shí)間提高課堂教學(xué)效率不占用學(xué)生的課下時(shí)間讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在最后的考前教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)解決學(xué)生的應(yīng)考困難。兩個(gè)文科班的高考平均成績(jī)?yōu)?85分在濟(jì)南市排列為第一名。對(duì)這個(gè)成績(jī)我還是比較滿(mǎn)意的

15、。但是我對(duì)自己的工作也有很不滿(mǎn)意的地方這就是有幾個(gè)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)良語(yǔ)文水平也較高的學(xué)生在高考中沒(méi)有取得理想的成績(jī)甚至是成績(jī)很不好。我考慮這一定是我的教學(xué)工作存在著問(wèn)題。我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里費(fèi)心地想問(wèn)題的根源也想找出解決問(wèn)題的方法可直到今天我還沒(méi)有得到一個(gè)能讓自己滿(mǎn)意的答案。下半年我擔(dān)任了高一年級(jí)兩個(gè)班的課。由于是新大綱、新教材、新學(xué)生我在備課上花費(fèi)了較多的時(shí)間。備大綱調(diào)整自己的教學(xué)思想理念明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求；備教材從量和質(zhì)兩個(gè)方面確定教學(xué)內(nèi)容安排好教學(xué)進(jìn)度選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法；備學(xué)生了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和水平了解學(xué)生的興趣愛(ài)好和思維特點(diǎn)了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個(gè)性特征從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。

16、這半年我還和高一備課組的老師一起在寫(xiě)作教學(xué)上作了些改革嘗試。首先我們采用了大作文全年級(jí)統(tǒng)一寫(xiě)作時(shí)間、內(nèi)容、要求集中選出范文印發(fā)給學(xué)生再分班講評(píng)的教學(xué)方式；第二我們?cè)谥苡浗虒W(xué)中嘗試著把學(xué)生平時(shí)的習(xí)作情況進(jìn)行量化評(píng)價(jià)并把量化評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)記入期中考試成績(jī)中使學(xué)生能時(shí)時(shí)了解自己的寫(xiě)作水平在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高習(xí)作水平；第三條件一允許馬上開(kāi)始上“課外閱讀課”豐富學(xué)生的知；識(shí)提高學(xué)生遷移知識(shí)的能力。半年來(lái)的教學(xué)效果現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷我將在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候另作總結(jié)以利于今后教學(xué)工作的順利開(kāi)展。二、學(xué)校日常學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)方面;一般情況下一年來(lái)我能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)如政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、升旗儀式、聽(tīng)專(zhuān)家講座等等。對(duì)教研組的各項(xiàng)活動(dòng)也能按時(shí)參加。通過(guò)這些我與附中與同事與社會(huì)與時(shí)代有了較緊密的聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教學(xué)改革勢(shì)在必行認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)識(shí)、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校的許多老師尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這樣我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí)工作既不自以為是也不自慚形穢從容自然地做一個(gè)附中的教師。這一年中也有特殊情況。上半年我母親先生病后病逝對(duì)我影響較大。其一我在上半年因要照顧病人學(xué)校在下午召開(kāi)的一些會(huì)議就沒(méi)有參加；其二母親的病逝也使我產(chǎn)