七年級(jí)政治教案：法律是特殊的規(guī)則學(xué)案1

1、法律是特殊的規(guī)則學(xué)案1教學(xué)目標(biāo)教師目標(biāo)：在于教育學(xué)生初步認(rèn)識(shí)法律規(guī)則。為保障社會(huì)秩序的正常，客觀上就要求存在一定的規(guī)則。在社會(huì)生活中，規(guī)范公共生活秩序的規(guī)則是多種多樣的，包括了道德規(guī)則、倫理規(guī)則、法律規(guī)則等多方面。這些規(guī)則相互協(xié)調(diào)、相互補(bǔ)充，形成了維持公共生活秩序的規(guī)則體系。在這個(gè)規(guī)則體系中，道德規(guī)則、倫理規(guī)則等規(guī)則都發(fā)揮著重要而不可替代的作用。法律規(guī)則是一種特殊的社會(huì)行為規(guī)則，但這種特殊的行為規(guī)則在公共生活中同樣不可或缺。與其他在公共生活中發(fā)揮作用的行為規(guī)則相比較而言，法律規(guī)則最特殊的地方就在于它是一種具有國家強(qiáng)制力的規(guī)則。學(xué)生目標(biāo)：了解法律是具有國家強(qiáng)制力的社會(huì)規(guī)則以及法律的其他顯著特征；

2、了解我國法律在維護(hù)社會(huì)公共生活秩序、維護(hù)個(gè)人生活正常進(jìn)行方面所具有的重要作用；了解自覺遵守法律規(guī)則的重要意義。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：法律規(guī)則的特殊性；法律在維護(hù)社會(huì)公共生活方面具有的獨(dú)特作用。難點(diǎn)：了解法律是具有國家強(qiáng)制力的社會(huì)規(guī)則。課前預(yù)習(xí)：（利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，理解熟記課本重點(diǎn)知識(shí)并在課本中做好勾畫，找出自己不明白的問題）。教學(xué)用具小黑板、圖片、課前資料。教學(xué)方法教學(xué)方法、提問法、討論法、講解。教學(xué)過程l 一、自學(xué)導(dǎo)航：1、完成p74的想一想的問題？2、社會(huì)生活中有哪些規(guī)則？其中最重要的規(guī)則是哪兩種？這些規(guī)則有什么作用？3、你是如何來認(rèn)識(shí)法律這一特殊的社會(huì)規(guī)則？l 二、合作探究：1、根據(jù)下列情境回答

3、問題。情境一：王某在公園游覽觀光時(shí)，不聽勸阻，亂涂亂刻。情境二：張某在上學(xué)的路上，騎車違章闖紅燈。情境三：趙某因無錢上網(wǎng)吧，入室盜竊財(cái)物。（1）以上三種情境都違反了行為規(guī)則。請(qǐng)談?wù)劄槭裁瓷鐣?huì)生活離不開規(guī)則？社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。人們活動(dòng)的動(dòng)機(jī)、目的往往不同，如果沒有行為規(guī)矩，各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。（2）我國法律有哪些最為顯著的特征？由國家制定或認(rèn)可。國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。2、通過76頁三幅圖片，討論違背不同規(guī)則可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的不同后果。3、你對(duì)法律的特殊性是怎樣理解的？用生活中的具體事例加以說明。4、

4、15歲的初三中學(xué)莊海在初一年級(jí)時(shí)就加入了共青團(tuán)，當(dāng)選為班長，工作負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)優(yōu)良，先后評(píng)為三好學(xué)生，優(yōu)秀共青團(tuán)員，_年6月21日下午，莊海與父母說話時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)初二學(xué)生在他父母后面做鬼臉，這本來是一件很小的事情，問一問，說一說，就可以解決問題，但是莊海非常生氣，認(rèn)為是對(duì)自己父母的侮辱，竟和幾個(gè)同學(xué)一起上去教訓(xùn)他一頓。原以為被教訓(xùn)者不會(huì)怎樣，沒想到卻引起這個(gè)學(xué)生邀約一幫人來報(bào)復(fù)。為了不甘示弱，又發(fā)生了對(duì)報(bào)復(fù)者的報(bào)復(fù)，在雙方毆打中，莊海拿出隨身的一把刀捅上去，造成一死一傷，法院判處莊海犯故意傷害罪。在監(jiān)獄里，莊海面對(duì)鐵窗、鐵門，回顧這不該發(fā)生的事，無限悔恨。在上述案例中你懂得了什么道理？5、僅僅依靠國家強(qiáng)制力能否保證法律規(guī)則在生活