《串聯(lián)和并聯(lián)》ppt課件

1、設(shè)計(jì)人: 周旋 第五章第五章 電流和電路電流和電路 人教版新教材同步教學(xué)課件人教版新教材同步教學(xué)課件 教材分析 本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生了解什么是 串聯(lián)，什么是并聯(lián)，并會(huì)銜接 簡(jiǎn)單的電路重點(diǎn)在于知道串 聯(lián)，并聯(lián)的區(qū)別難點(diǎn)在于實(shí) 際中總結(jié)出串聯(lián)，并聯(lián)的銜接 特點(diǎn)和區(qū)別和老教材相比， 新教材在知識(shí)目的上特別強(qiáng)調(diào) 運(yùn)用，在才干目的上注重培育 學(xué)生的設(shè)計(jì)才干，實(shí)際才干和 創(chuàng)新才干 教法分析 在教學(xué)中，采用“目的教學(xué) 和“誘思探討教學(xué)充分發(fā) 揚(yáng)學(xué)生的“主體作用，以學(xué) 生劇烈的求知愿望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 為前提，將師生直接交往的全 班式教學(xué)變?yōu)橥槭降姆纸M教 學(xué)經(jīng)過(guò)發(fā)明良好的課堂氣氛， 使學(xué)生在競(jìng)賽中，實(shí)際中，探 求中，

2、領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的樂趣 教學(xué)流程 激發(fā)情意創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)情意創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)引方向明確目的導(dǎo)引方向明確目的 分組實(shí)驗(yàn)探求研討分組實(shí)驗(yàn)探求研討 競(jìng)賽交流共同提高競(jìng)賽交流共同提高 總結(jié)穩(wěn)定鼓勵(lì)思索總結(jié)穩(wěn)定鼓勵(lì)思索 處理問題遷移運(yùn)用處理問題遷移運(yùn)用 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 1 1、常用電路元件、常用電路元件 2 2、幾種常見電路元件的符號(hào)、幾種常見電路元件的符號(hào) 回想 電池電池 電燈電燈 負(fù)極負(fù)極正極正極 開關(guān)開關(guān) 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 相連的導(dǎo) 線 同窗們能否用這些元件組成一個(gè)電路，使兩個(gè)同窗們能否用這些元件組成一個(gè)電路，使兩個(gè) 燈泡都發(fā)光呢？請(qǐng)先畫出電路圖燈泡都發(fā)光呢？請(qǐng)先畫出電路圖 引入

3、引入 新課新課 出示電路元件：出示電路元件： 上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路圖中，我上節(jié)課學(xué)習(xí)的電路圖中，我 們只用了一個(gè)用電器，可是們只用了一個(gè)用電器，可是 在一個(gè)實(shí)踐電路里，用電器在一個(gè)實(shí)踐電路里，用電器 往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)，往往不只一個(gè)，有時(shí)兩個(gè)， 三個(gè)甚至更多個(gè)，那么怎樣三個(gè)甚至更多個(gè)，那么怎樣 將它們連入電路呢？將它們連入電路呢？ 這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的串聯(lián)電路和并 聯(lián)電路那么，哪一個(gè)是并聯(lián)電路，哪一 個(gè)又是串聯(lián)電路呢？ 串聯(lián)的定義串聯(lián)的定義 如左圖，把如左圖，把 兩只小燈泡首尾兩只小燈泡首尾 相連，然后接在相連，然后接在 電路里，我們說(shuō)電路里，我們說(shuō) 這兩個(gè)燈泡是串這兩個(gè)燈泡是串 聯(lián)的聯(lián)的

4、 實(shí)驗(yàn)演示：實(shí)驗(yàn)演示： 串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路圖 特點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從特點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流從 電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)開關(guān)、電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過(guò)開關(guān)、 燈泡，最后接到電源的負(fù)極。只需燈泡，最后接到電源的負(fù)極。只需 一條通路。一條通路。 實(shí)物圖：實(shí)物圖： 電路圖：電路圖： S L1 L2 如左圖：如左圖： 兩個(gè)小燈泡的兩個(gè)小燈泡的 兩端分別連在兩端分別連在 一同，然后接一同，然后接 到電路里，我到電路里，我 們說(shuō)這兩個(gè)燈們說(shuō)這兩個(gè)燈 泡是并聯(lián)的。泡是并聯(lián)的。 并聯(lián)的定義并聯(lián)的定義 實(shí)驗(yàn)演示：實(shí)驗(yàn)演示： B A 并聯(lián)電路圖并聯(lián)電路圖 實(shí)物圖：實(shí)物圖： 電路圖：電路圖： 在并聯(lián)電路中，電流

5、有在并聯(lián)電路中，電流有 兩條或多條兩條或多條 途徑。途徑。 BA 在串聯(lián)電路中，只需一處斷開，整個(gè) 電路就不通了。 2 在并聯(lián)電路中，一個(gè)用電器不通了， 其他用電器依然任務(wù) 用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，有兩種銜接方用一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制兩個(gè)燈泡，有兩種銜接方 法。法。 ? ? 假設(shè)用兩個(gè)開關(guān)分別控制兩 個(gè)燈泡，又該怎樣銜接呢？ 實(shí)物圖：實(shí)物圖： 電路圖：電路圖： 找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。找出下面電路銜接圖中的錯(cuò)誤和缺乏。 甲甲乙乙丙丙 L2 L1 L2 L1 L1 L2 甲：電路為短路，電路雖有用電器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。但沒有接入電路。 乙：電路中乙：電路中L

6、2沒有接入電路中。沒有接入電路中。 丙：有一節(jié)電池沒有接入電路丙：有一節(jié)電池沒有接入電路. 如以下圖所示的電路叫如以下圖所示的電路叫 電電 路路,圖中開關(guān)圖中開關(guān)S1用來(lái)控制用來(lái)控制 ,開關(guān)開關(guān)S2 用來(lái)控制用來(lái)控制 ,而開關(guān)而開關(guān)S接在接在 路路 中中,它可以同時(shí)控制它可以同時(shí)控制 .說(shuō)出電路中說(shuō)出電路中 的電流方向的電流方向.(開關(guān)都閉合后開關(guān)都閉合后). S L2 干干 并聯(lián)并聯(lián) L1 L2 L1、L2 S1 S2 L1 這節(jié)課我 們學(xué)習(xí)了 什么內(nèi)容？ 小結(jié)小結(jié)1 1 串串 聯(lián)聯(lián) 電電 路路 銜接特點(diǎn) 任務(wù)特點(diǎn) 開關(guān)的 控制特點(diǎn) 一只開關(guān)可控制各用 電器任務(wù)，且與開關(guān) 的位置無(wú)關(guān)。 元件

7、逐個(gè)相連，無(wú)分支。 各用電器任務(wù)有關(guān)聯(lián)： 恣意一個(gè)用電器不工 作，其他用電器均停 止任務(wù)。 任務(wù)特點(diǎn) 并聯(lián)電路并聯(lián)電路 銜接特點(diǎn) 開關(guān)的 控制特點(diǎn) 各用電器兩端分別連 在一同，然后接到電 路中。 某一條支路斷開時(shí)，其 他支路上的用電器照常 任務(wù)。 干路上的開關(guān)可以控制 一切用電器，而支路上 的開關(guān)只能控所在支路 上的用電器。 小結(jié)小結(jié)2 2 兩 種兩 種 畫法畫法 頭、尾：電流流進(jìn)的即為頭，流出即為尾。頭、尾：電流流進(jìn)的即為頭，流出即為尾。 頭尾相連，逐頭尾相連，逐 個(gè)依次銜接個(gè)依次銜接 頭頭相連，并頭頭相連，并 列銜接在兩點(diǎn)列銜接在兩點(diǎn) 之間之間 L1L2 L1 L2 頭頭尾尾頭頭尾尾 頭頭

8、 尾尾 頭頭 尾尾 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 電電 路路 圖圖 連連 接接 特特 點(diǎn)點(diǎn) 串聯(lián)串聯(lián) 電路電路并聯(lián)并聯(lián) 電路電路 開關(guān)控制整個(gè)電開關(guān)控制整個(gè)電 路，開關(guān)位置對(duì)路，開關(guān)位置對(duì) 它的控制造用沒它的控制造用沒 有影響。有影響。 干路開關(guān)控制干路開關(guān)控制 整個(gè)電路，支整個(gè)電路，支 路開關(guān)只控制路開關(guān)只控制 它所在的那條它所在的那條 支路。支路。 只需一條途只需一條途 徑，一條回徑，一條回 路。路。 有多條支有多條支 路，多個(gè)路，多個(gè) 回路。回路。 電流電流 途徑途徑 串聯(lián)串聯(lián) 電路電路 并聯(lián)并聯(lián) 電路電路 開關(guān)開關(guān) 作用作用 節(jié)點(diǎn)節(jié)點(diǎn) 串聯(lián)電路串聯(lián)電路并聯(lián)電路并聯(lián)電路 用電用電 器間器間 能否能否 相互相互 關(guān)擾關(guān)擾 各用電器相各用電器相 互關(guān)擾，假互關(guān)擾，假 設(shè)其中一個(gè)設(shè)其中一個(gè) 斷開，其他