ATP能量貨幣及主要來源.doc

1、第 10課時(shí)細(xì)胞的能量“通貨” ATPATP 的主要來源 細(xì)胞呼吸一、 ATP 的結(jié)構(gòu)及其與ADP 的相互轉(zhuǎn)化判一判 1 ATP 的組成元素為C、H 、O、N 、P，其中 A 的含義是指腺嘌呤，P 代表磷酸基團(tuán) ()2 ATP 的結(jié)構(gòu)簡式為AP P P，且遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵易斷裂也易形成()3ATP、ADP 、葉綠體、 線粒體、 核糖體等物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中一定含核糖，而酶中一定不含核糖()4根尖分生區(qū)產(chǎn)生 ATP 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體()5葉綠體產(chǎn)生 ATP 必需有光，線粒體產(chǎn)生ATP 必需有氧()6有光條件下只有葉綠體能產(chǎn)生ATP，有氧條件下只有線粒體能產(chǎn)生ATP()二、細(xì)胞呼吸的方式1完善下列

2、過程圖解2修訂下列反應(yīng)式(1)有氧呼吸反應(yīng)式C6H12O6 6O 2=6CO2 6H 2O_(2)無氧呼吸反應(yīng)式H12O =2C2HO 2CO2_ C665H12O =2C3HO3_ C666判一判 (2009 江蘇真題 )1無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)()2水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度()3有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)()4人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，CO2/O2 1，即 CO2 既可在線粒體又可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生()1參考教材88 頁左下角ATP 分子的結(jié)構(gòu)圖解，辨析其與RNA 的關(guān)系。提示ATP 水解脫掉兩個(gè)磷酸基團(tuán)后剩余腺苷(腺

3、嘌呤核糖)磷酸基團(tuán)腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA 的基本組成單位之一。2參考教材90 頁圖 57，掌握消耗ATP 的生理過程：細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞(吐 )、生物發(fā)電及神經(jīng)傳導(dǎo)、發(fā)光、肌肉收縮及吸能反應(yīng)。3教材92 頁注意關(guān)注下面裝置圖，若給你圖中4 個(gè)錐形瓶，請(qǐng)你設(shè)計(jì)順序形成教材93 頁所述的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。4教材 95 頁資料分析 明確各實(shí)例中與呼吸作用的關(guān)系?？键c(diǎn) 28提升識(shí)圖析圖能力 ATP 與 ADP 的轉(zhuǎn)化1如圖為ATP 的結(jié)構(gòu)和ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是()圖1圖2A 圖 1 中的 A 代表的是腺嘌呤，b、c 為高能磷酸鍵B ATP 生成 ADP 時(shí)圖 1 中的

4、 c 鍵斷裂并釋放能量CATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化過程中物質(zhì)是可循環(huán)利用的，能量是不可逆的D 酶 1、酶 2 具有催化作用，不受其他因素的影響排雷(1) 對(duì) ATP 中字母含義及組成中五碳糖和含N 堿基種類及與RNA 的關(guān)系熟練掌握，最好借圖理解記憶突破。(2)ATP 與 ADP 轉(zhuǎn)化的條件、 場所、能量來源及去向要辨析清楚， 此過程只有物質(zhì)可逆，能量不可逆，故整個(gè)反應(yīng)為不可逆反應(yīng)。1 ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化(1)ATP 在生物體內(nèi)含量少，但轉(zhuǎn)化十分迅速，從而使細(xì)胞中的ATP 總是處于一種動(dòng)態(tài)平衡中。(2)ATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化不是可逆反應(yīng)。因?yàn)檗D(zhuǎn)化過程中的反應(yīng)類型、所需酶、

5、能量的來源和去路及反應(yīng)場所都不完全相同。但是物質(zhì)是可循環(huán)利用的。(3)ATP 的形成需要滿足 4 個(gè)條件： 2 種原料 (ADP 和 Pi) 、能量和酶。另外合成 ATP 的過程中有水生成。(4)ATP 初步水解只能斷裂遠(yuǎn)離腺苷 (A) 的高能磷酸鍵；若徹底水解則兩個(gè)高能磷酸鍵全斷裂。2 ATP 產(chǎn)生量與O2 供給量之間的關(guān)系曲線(1)在無氧條件下，可通過無氧呼吸分解有機(jī)物，產(chǎn)生少量ATP。(2)隨 O2 供應(yīng)量增多，有氧呼吸明顯加強(qiáng)，ATP 產(chǎn)生量隨之增加，但當(dāng)O2 供應(yīng)量達(dá)到一定值后，ATP 產(chǎn)生量不再增加，此時(shí)的限制因素可能是酶、有機(jī)物、 ADP 、磷酸等。1下列有關(guān)ATP 的結(jié)構(gòu)與功能

6、的敘述中，正確的是A ATP 分子脫去了兩個(gè)磷酸基以后的剩余部分就成為B ATP 與 ADP 的轉(zhuǎn)化過程是可逆反應(yīng)CATP 稱為高能化合物，是因?yàn)榈诙€(gè)磷酸基很容易從D 催化 ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的酶不同考點(diǎn) 29列表比較法 有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別與聯(lián)系(DNA 的基本組成單位中的一種ATP 上脫離釋放能量)2 (2011 南卷，海 4)細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是()A 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程和或過程和B 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程和C動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程比過程釋放的能量多D 乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程產(chǎn)生H ，過程消耗H排雷(1) 識(shí)圖判定好 分別可代表的細(xì)胞呼吸類型和相

7、應(yīng)階段。(2)熟練掌握它們的相應(yīng)過程及場所。1有氧呼吸三個(gè)階段的比較比較項(xiàng)目第一階段第二階段第三階段場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體基質(zhì)線粒體內(nèi)膜反應(yīng)物葡萄糖丙酮酸和水H 和氧氣生成物丙酮酸和 H二氧化碳和 H水產(chǎn)生 ATP 量少量少量大量與氧的關(guān)系無關(guān)無關(guān)有關(guān)2.有氧呼吸與無氧呼吸的比較項(xiàng)目有氧呼吸無氧呼吸場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不條件需 O2、酶不需 O2、需酶產(chǎn)物CO22O2或乳酸同、 H酒精和 CO能量大量少量點(diǎn)有機(jī)物徹底分解，能有機(jī)物沒有徹底分解，能量沒有完特點(diǎn)量完全釋放全釋放相聯(lián)系葡萄糖分解為丙酮酸階段完全相同同實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量，合成ATP點(diǎn)意義為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量注

8、意(1) 有 H 2O 生成一定是有氧呼吸，有CO2 生成一定不是乳酸發(fā)酵。(2)部分真核生物細(xì)胞無線粒體，只能進(jìn)行無氧呼吸，如蛔蟲。(3)不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。(4)無氧呼吸只釋放少量能量，其余能量儲(chǔ)存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物 酒精或乳酸中。(5)水稻等植物長期水淹后爛根的原因是無氧呼吸的產(chǎn)物酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。玉米種子爛胚的原因是無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸對(duì)細(xì)胞有毒害作用。2如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中正確的是()圖解中的 a、 b 兩物質(zhì)依次是H2O 和 O2圖解中 (一 )(二 )兩階段產(chǎn)生

9、 H 的場所都是線粒體圖解中 (三 ) 階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖 1 分子丙酮酸經(jīng)過(二 )(三) 兩階段可產(chǎn)生6 分子水圖示過程在有光和無光的條件下都能進(jìn)行用 18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物CO2 中會(huì)檢測到放射性若葡萄糖進(jìn)入線粒體，可在酶的作用下生成 CO2和 H2OA BCD考點(diǎn) 30與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)生活、人體健康相聯(lián)系 細(xì)胞呼吸的影響因素及應(yīng)用3(2011 安徽卷， 3)某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如下圖所示，t1、 t2 表示 10 30 之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析正確的是()A 與 t1 相比， t2 時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不

10、利于葉片貯藏B 與 t 2 相比， t1 時(shí)乙烯產(chǎn)生最高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏C t1、 t2 條件下呼吸速率的變化趨勢相似，t1 t2， t1 時(shí)不利于葉片貯藏D t1、 t2 條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢相似，t1 t2， t1 時(shí)不利于葉片貯藏排雷 (1) 由上圖可獲信息：呼吸速率t1 t2，不利于貯藏。(2)由上圖可獲信息：乙烯產(chǎn)生量t1 t2。(3)由兩圖可推理出， 呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量與溫度呈正相關(guān)? 溫度為 t2 時(shí)乙烯產(chǎn)生量下降，呼吸速率下降，則適于貯藏。1內(nèi)部因素(1)植物種類：陽生陰生(2)發(fā)育階段：幼苗、開花期成熟期(3)不同部位：生殖器官營養(yǎng)器官2外界因素

11、(1)溫度：溫度通過影響與呼吸作用相關(guān)的酶的活性而影響呼吸作用。一般而言，在一定范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。(2)氧氣濃度：綠色植物或酵母菌在完全缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，在低氧條件下通常無氧呼吸與有氧呼吸并存， O2 的存在對(duì)無氧呼吸起抑制作用。在一定范圍內(nèi)，有氧呼吸強(qiáng)度隨氧濃度的增加而增強(qiáng)。關(guān)于無氧呼吸和有氧呼吸與氧氣濃度之間的關(guān)系，可用下圖表示。當(dāng)氧氣濃度為0 時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，Q 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的縱坐標(biāo)大小表示無氧呼吸的強(qiáng)度。當(dāng)氧氣濃度在 0 10%之間時(shí)， 有氧呼吸與無氧呼吸共存， 隨著氧氣濃度增加， 無氧呼吸強(qiáng)度減弱，有氧呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)。當(dāng)氧氣濃度大于或等于 10%時(shí)，無氧

12、呼吸消失，此后只進(jìn)行有氧呼吸。但當(dāng)氧氣濃度達(dá)到一定值后，有氧呼吸強(qiáng)度不再隨氧氣濃度的增大而增強(qiáng)。當(dāng)氧氣濃度為C 時(shí)，有機(jī)物消耗量相對(duì)較少，在該氧氣濃度下保存瓜果蔬菜效果較好。氧氣吸收量也可以表示有氧呼吸產(chǎn)生 CO2 的量，所以，兩條實(shí)線間的距離可表示無氧呼吸的強(qiáng)度，當(dāng)兩曲線重合時(shí) (距離為 0)，無氧呼吸強(qiáng)度為 0。(3)水：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞的含水量越高，細(xì)胞呼吸作用越強(qiáng)。(4)CO 2：在一定范圍內(nèi)，環(huán)境中CO2 濃度越高，細(xì)胞呼吸越弱。3細(xì)胞呼吸原理的實(shí)踐應(yīng)用(1)用透氣紗布或“創(chuàng)可貼”包扎傷口：增加通氣量，抑制破傷風(fēng)桿菌的無氧呼吸。早期通氣 促進(jìn)酵母菌有氧呼吸，利于菌種繁殖(2)釀酒時(shí)

13、后期密封發(fā)酵罐 促進(jìn)酵母菌無氧呼吸，利于產(chǎn)生酒精(3)食醋、味精制作：向發(fā)酵罐中通入無菌空氣，促進(jìn)醋酸桿菌、谷氨酸棒狀桿菌進(jìn)行有氧呼吸。(4)土壤松土促進(jìn)根細(xì)胞呼吸作用，有利于主動(dòng)運(yùn)輸，為礦質(zhì)元素的吸收供應(yīng)能量；無土栽培時(shí)要及時(shí)通入空氣，避免因無氧呼吸產(chǎn)生酒精而爛根。(5) 貯存糧食、水果的條件 低氧 ( 不是無氧 )、低溫；但二者差別在含水量方面，糧食要曬干入庫，水果要保持一定濕度。(6)提倡慢跑：促進(jìn)肌細(xì)胞有氧呼吸，防止無氧呼吸產(chǎn)生乳酸使肌肉酸脹。3 (2011 南卷，海 3)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A 種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B 土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸D 小麥種子萌發(fā)過

14、程中有氧呼吸逐漸減弱考點(diǎn) 31實(shí)驗(yàn)技能提升 探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式4 (2011 東卷，山 4)某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn) (如右圖 )。下列分析錯(cuò)誤的是()A 滴管中冒出氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2 的結(jié)果B 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境C若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降D 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中排雷 (1) 若將酵母菌換成萌發(fā)的種子， 則氣泡也是 CO2；若換成 “ 綠色植株幼苗 ”或 “ 金魚藻 ”并照光，則氣泡可能為 O2 或 CO2(與光照強(qiáng)弱有關(guān) )。(2)沸水與冷水：沸水可以殺滅微生物并盡可能減少里面的氣體，如創(chuàng)造

15、無氧環(huán)境，但要加特定微生物前需冷卻到合適的水溫后才能加入，否則會(huì)被高溫殺死。冷水會(huì)改變環(huán)境溫度，酶活性降低，代謝或生命活動(dòng)減慢。1本實(shí)驗(yàn)的鑒定試劑及現(xiàn)象試劑澄清石灰水鑒定對(duì)象CO2變混濁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(據(jù)變混濁程度可確定CO2多少 )溴麝香草酚CO2藍(lán)綠黃(據(jù)變色的時(shí)間快慢確定CO2 的藍(lán)溶液多少 )重鉻酸鉀溶酒精橙色灰綠色 (酸性條件 )液2.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式(1)步驟檢測 CO2 的產(chǎn)生，組裝實(shí)驗(yàn)裝置檢查酒精的產(chǎn)生 橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色3注意問題(1)甲圖中氫氧化鈉溶液的作用是什么？吸收空氣中的二氧化碳，保證通入石灰水的氣體中的CO 2 全部來自

16、酵母菌的細(xì)胞呼吸，從而排除空氣中CO2 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。(2)怎樣保證乙圖中通入石灰水的CO2 全部來自酵母菌的無氧呼吸？實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)將D 瓶密封后放置一段時(shí)間，以消耗完瓶中氧氣，然后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，確保通入石灰水的CO2 全部是由酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的。(3)在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)甲組石灰水變渾濁，很快又變澄清，為什么？后續(xù)通入的CO2 會(huì)和剛產(chǎn)生的碳酸鈣沉淀反應(yīng)，形成了碳酸氫鈣， 因而石灰水變混濁后，很快又變澄清。如用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測，就可避免這種現(xiàn)象。4下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置。以下說法中正確的是()A 兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行B 裝置乙在瓶處可檢測到

17、有酒精生成C裝置乙中應(yīng)讓瓶先靜置一會(huì)再與瓶連接D 裝置甲中NaOH 的作用是吸收瓶處的CO2據(jù) CO2 釋放量和 O2 消耗量判斷細(xì)胞呼吸狀況在以 C6H 12O6 為呼吸底物的情況下， CO2 釋放量和 O2 消耗量是判斷細(xì)胞呼吸類型的重要依據(jù)，總結(jié)如下：(1)無 CO2 釋放時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不發(fā)生變化，如馬鈴薯塊莖的無氧呼吸。(2)不消耗 O2，但產(chǎn)生 CO2，細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸， 此種情況下容器內(nèi)氣體體積增大，如酵母菌的無氧呼吸。(3)當(dāng) CO2 釋放量等于 O2 消耗量時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，此種情況下，容器內(nèi)氣體體積不變化，但若將

18、 CO2 吸收，可引起氣體體積減小。(4)當(dāng) CO2 釋放量大于O2 消耗量時(shí)，細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸和有氧呼吸，如酵母菌在不同O2 濃度下的細(xì)胞呼吸，此種情況下， 判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢，可分析如下：VCO24若VO2 3，有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。若VCO24，無氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸。VO2324，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸。若 VCO VO23典例將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4 份，分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng)，測得 CO2 和 O2 體積變化的相對(duì)值如圖。下列敘述正確的是()A 甲條件下，細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2 外，還有乳酸B 乙條

19、件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C丙條件下，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP 最少D 丁條件下，產(chǎn)物中的CO2 全部來自線粒體對(duì) ATP 的知識(shí)了解不足典例下列有關(guān)ATP 的敘述中，正確的是()A 線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP 的主要場所B 光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自ATPCATP 分子由 1 個(gè)腺嘌呤和3 個(gè)磷酸基團(tuán)組成D 細(xì)胞連續(xù)分裂過程中，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化糾錯(cuò)筆記(1)ATP 可以簡寫為A P P P，其中 A 代表腺苷 (由腺嘌呤與核糖組成)，T表示 “三個(gè) ” ，P 代表磷酸基團(tuán)，代表高能磷酸鍵。去掉ATP 中兩個(gè)磷酸基團(tuán)后形成的物質(zhì)是腺嘌呤核糖核苷酸，它是組成RNA 的基

20、本單位之一。(2)ATP 的形成途徑和場所 形成途徑： a.在植物細(xì)胞內(nèi)ATP 產(chǎn)生的途徑：光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸、無氧呼吸； b.在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)ATP 產(chǎn)生的途徑：有氧呼吸、無氧呼吸。 形成場所： a.綠色植物：葉綠體類囊體的薄膜、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；b.人和動(dòng)物：線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；c.原核生物：細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。題組一ATP 相關(guān)知識(shí)的考查1關(guān)于葉肉細(xì)胞在光照條件下產(chǎn)生ATP 的描述，正確的是A 無氧條件下，光合作用是細(xì)胞ATP 的唯一來源B 有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATPCATP 與 ADP 的相互轉(zhuǎn)化，使生物體內(nèi)的各項(xiàng)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行D 細(xì)

21、胞質(zhì)中消耗的ATP 均來源于線粒體和葉綠體2 ATP 是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列有關(guān)敘述不正確()的是()A AMP 可以作為合成ADP 及 mRNA 的原料B 甲過程中釋放的能量可以用于C3 還原或細(xì)胞分裂C丁過程中合成ATP 所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能D 催化乙過程和丙過程的酶肯定不是同一種酶題組二細(xì)胞呼吸過程3關(guān)于有氧呼吸的過程，以下敘述正確的是()A 全過程必須有氧參與，并且始終在線粒體中進(jìn)行B 第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生大量的H 和ATPC第二階段是丙酮酸分解成CO2 和H 2O，產(chǎn)生少量的ATPD 第三階段是H 和氧結(jié)合產(chǎn)生水，同時(shí)生成大量的ATP4將乳酸菌的培養(yǎng)

22、條件由無氧條件轉(zhuǎn)變?yōu)橛醒鯒l件，下列過程不受影響的是()A 葡萄糖的利用B二氧化碳的釋放CATP 的形成D乳酸的生成5如圖表示酵母菌呼吸過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑，有關(guān)敘述正確的是()A 酶 2 發(fā)揮作用的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體B 消耗等量的葡萄糖釋放的能量中，能量C消耗等量的葡萄糖經(jīng)酶3 途徑產(chǎn)生的2 最多CO2 較多D 酒精是酵母菌的代謝產(chǎn)物，可經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)出細(xì)胞題組三 細(xì)胞呼吸的影響因素6將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2 濃度不同的密閉容器中，1 小時(shí)后，測定O2 的吸收量和 CO2 的釋放量，如下表：O2 濃度1%2%3%5%7%10%15%20%25%0變化量O2 吸收量0.1

23、0.20.30.40.50.60.70.80.80/molCO2 釋放量0.80.60.50.40.50.60.70.80.81/mol下列有關(guān)敘述中正確的是()A 蘋果果肉細(xì)胞在O2 濃度為 0% 3%和 3% 25%時(shí)，分別進(jìn)行無氧呼吸和有氧呼吸B 貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇O2 濃度為 5%的適宜環(huán)境條件CO2 濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP 越多D 蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和CO2題組四探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式7酵母菌在氧氣充足條件下不能進(jìn)行酒精發(fā)酵，有同學(xué)認(rèn)為是氧氣抑制了酵母菌無氧呼吸，也有同學(xué)認(rèn)為是有氧呼吸產(chǎn)生的ATP 抑制了酵母菌無氧呼吸。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：(

24、1)供選的實(shí)驗(yàn)試劑：5%葡萄糖溶液、酵母菌細(xì)胞(試劑1)、酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液(試劑2)、酵母菌細(xì)胞器的沉淀物(試劑3)、 ATP 溶液、蒸餾水。(2)實(shí)驗(yàn)步驟：取錐形瓶完成如上裝置三套，依次編號(hào)為A 、 B、 C。 1 號(hào)錐形瓶中都加10%的NaOH溶液， 3 號(hào)錐形瓶中都加澄清的石灰水 A裝置錐形瓶2 中加入：10 mL的試劑2、 10 mL的 5%葡萄糖溶液、2 mL蒸餾水；B 裝置錐形瓶2 中加入：_ ；C 裝置錐形瓶2 中加入： _ 。 A 、 B 、C 三套裝置均先持續(xù)通入 N 2 5 min，目的是 _ ，再將三套裝置分別處理： A 裝置持續(xù)通入N2，B 裝置、 C 裝置持續(xù)

25、通入空氣。 A 、B 、C 三套裝置中， _為對(duì)照組。將三套裝置放在溫度適宜 (25 35 )的相同條件下培養(yǎng)相同時(shí)間(8 10 h)。觀察 _ ，判斷是否進(jìn)行無氧呼吸。(3)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若 _ ，則酵母菌無氧呼吸受ATP 抑制，不受氧氣抑制。若 _ ，則酵母菌無氧呼吸受氧氣抑制，不受ATP 抑制。若 _ ，則酵母菌無氧呼吸受ATP 抑制，受氧氣抑制。若 _ ，則酵母菌無氧呼吸不受ATP 抑制，不受氧氣抑制。課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練【組題說明】考點(diǎn)題號(hào)錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)因分析ATP 有關(guān)知識(shí)3、 4、 5、 6、 14、171、 2、 7、 8、 9、細(xì)胞呼吸作用10、 11、 12、 13、15

26、、 16、特別推薦1 (2011 上海卷，圖示推斷題 4、 9、 12、 17；實(shí)驗(yàn)探究題 11、 164)下列細(xì)胞中，其呼吸過程會(huì)產(chǎn)生乙醇的是()A 缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞B 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨髓肌細(xì)胞C酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌D 受澇的植物根細(xì)胞2如圖所示為不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比。下列說法中正確的是()A 跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大B 1 500 米跑時(shí)，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)C 100 米跑時(shí)，所需ATP 主要由有氧呼吸產(chǎn)生D 馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2 與吸收的O2 之比為113在生物體的下列生理活動(dòng)過程中，沒有ADP生成

27、的是()A 漿細(xì)胞分泌抗體B 胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的分解C葉綠體內(nèi)C3 C5的過程D 番茄根細(xì)胞對(duì)Mg 2 的吸收4在下列五種化合物的化學(xué)組成中，“”中所對(duì)應(yīng)物質(zhì)的含義最接近的是()A B CD 5下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是()A 寒冷時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP 的速率下降B 緊張狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)ATP 的合成速率大大超過分解速率C劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP 的速率迅速加快D 饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)ATP 的合成速率大大超過分解速率6能產(chǎn)生水和合成ATP的結(jié)構(gòu)是()A 核糖體B 線粒體內(nèi)膜C葉綠體內(nèi)膜D 類囊體薄膜7下列生理過程中，不消耗ATP 的一組是()A 蛋白質(zhì)的合成和加工B 染色體的復(fù)制

28、和運(yùn)動(dòng)CC3 的還原和胰島素的分泌D 質(zhì)壁分離和復(fù)原8酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO2 的釋放量比O2 的吸收量大1 倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比為()A 16B13C1 2D119下圖表示生物異化過程中的物質(zhì)代謝示意圖。對(duì)該圖的解釋，正確的是()A 在人體內(nèi)，胰高血糖素能促進(jìn)、過程B 在人的細(xì)胞線粒體中含有、過程所需的各種酶D 在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程稱為無氧呼吸10現(xiàn)有等量的A、 B 兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶內(nèi)，各加入適量(等量 )的水。在 25 條件下，瓶內(nèi)O2 含量變化如圖

29、所示。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是()A 當(dāng) t1 t2 期間，瓶內(nèi) O2 含量的降低主要是由于種子細(xì)胞的有氧呼吸引起的BA 種子比 B 種子的呼吸速率快CA 、B 種子釋放 CO2 量的變化趨勢是逐漸增加D在 0 t1 期間，廣口瓶內(nèi)的CO2 有少量增加，主要原因可能是種子進(jìn)行了無氧呼吸11酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式。如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì))，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是()A 通過裝置1 僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸B用水代替

30、NaOH溶液設(shè)置裝置2，通過裝置2 液滴的移動(dòng)情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸C用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，如果裝置1 中液滴左移，裝置2 中液滴右移，說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸D用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2，裝置2 中液滴可能向左移12如圖表示的是有氧呼吸過程。下列有關(guān)說法正確的是()A 中數(shù)值最大的是B產(chǎn)生的場所是線粒體C代表的物質(zhì)是氧氣D乳酸菌能完成圖示全過程13下圖是外界條件對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖。以下分析不正確的是()A 從甲圖中可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B 點(diǎn)。 AB 段可說明在一定的溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸加快B乙圖中曲線表示無氧呼吸

31、，曲線表示有氧呼吸C如果乙圖中曲線描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是乳酸D曲線表示的生理過程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖14人成熟的紅細(xì)胞、蛔蟲細(xì)胞、植物根尖分生區(qū)細(xì)胞合成ATP的場所分別是()細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葉綠體線粒體高爾基體A ，B ，C，D ，15向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、 b、 c、 d四種抑制劑，下列說法正確的是()A 若 a 能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加B若 b 能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸的數(shù)量增加C若 c 能抑制 ATP 的形成，則使ADP 的消耗增加D若 d 能抑制 H 氧化成水，則使O2 的消耗減少16某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)

32、驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2 時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封( 瓶中無氧氣 )，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。 當(dāng)測定甲、 乙裝置中 CaCO3沉淀相等時(shí)， 撤去裝置， 將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1 和濾液 2。請(qǐng)分析回答：(1) 甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是_，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有_ 。(2)酵母菌產(chǎn)生CO2 的場所是 _。(3)利用提供的 U 形管 (已知濾液中的葡萄糖不能通過 U 形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過 )、濾液 1 和濾液 2 等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：將 _的濾液 1 和濾液 2 分別倒入U(xiǎn) 形管的 A 、B 兩側(cè)并標(biāo)記；一段時(shí)間后觀察_的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：如果 _ ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；如果 _ ，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多； _ 。17下圖為生物體的新陳代謝與ATP 關(guān)系的示意圖，請(qǐng)回答：(1)海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象，其電能是由圖中的_ 過程釋放的能量轉(zhuǎn)變而來的。(2)某人感冒發(fā)燒，其體溫上升所需要的熱量是由圖中_過程釋放出來的。(3) 用圖中的數(shù)字依次