—以人為本,務實進取,共創(chuàng)輝煌

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第6頁 共6頁以人為本,務實進取,共創(chuàng)輝煌以人為本,務實進取,共創(chuàng)輝煌amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp隨著素質(zhì)教育工作的全面推進，廣大農(nóng)村小學，特別是農(nóng)村小學如何跟上改革步伐，不時提高教育質(zhì)量，是一個實際而又緊迫的任務。而作為石佛寺鎮(zhèn)中心小學的石佛寺小學發(fā)揮其“辦學示范教研中心”的作用，緊緊圍繞“示范 特色”、“合格 特色”做文章。在短短幾年內(nèi)，學校以此為工作的重中之重抓。采取了一系列行之有效的措施和方法，制訂和完善了一些切實可行的制度方案，使我校的素質(zhì)教育工作在市教育局和其它領(lǐng)導的關(guān)心支持下，取得了令人奪目的光彩。a

2、mp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp近年來，在胡火容校長的正確領(lǐng)導下，充沛貫徹“以人為本，質(zhì)量立校，以德興校，以法治校”的理念，使石佛寺小學一年一變化，一年一個新臺階，教學質(zhì)量連年攀升，學校被評為“實驗教學合格學?！?、“藝術(shù)教育試點學校”、“五一一體育傳項學校”、“湖北電子技師認定單位”，這些成果的獲得是全體石小人齊心協(xié)力，一起奮斗的結(jié)晶，我們的主要做法和經(jīng)驗是：amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp1、全心全意依靠廣大教師，充沛調(diào)動廣大教師教書育人的積極性amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp教師是學校的根本，是實

3、施素質(zhì)教育的主力軍，調(diào)動全體教師的積極性，充沛發(fā)揮每個人的聰明才智以和增強隊伍凝聚力，形成強大合力是勝利的關(guān)鍵和根本。我校的主要做法是：(1)十分重視和加強師德建設，引導教師把個人理想與職業(yè)道德、個人利益和同學利益、學校整體利益統(tǒng)一起來，確立學校、同學利益第一的思想。(2)完善評價和管理機制，強化教研組和備課組功能，實行以崗位責任制為核心的層級管理。對教師的執(zhí)行崗位職責情況進行量化考核，把考核的結(jié)果與教師的年度考核、晉升、評獎掛鉤。(3)推進依法治校進程，營造公平、公開、公正的競爭環(huán)境。學校的各種規(guī)章制度和考核細則，都是在廣泛聽取教師意見的基礎上制訂出來的，而且都經(jīng)過教代會的討論和審議才干正式

4、生效。做到規(guī)章制度面前人人平等。(4)培養(yǎng)教師對學校的歸屬感，讓他們感到學校這個大家庭的溫暖。(5)充沛發(fā)揮教代會的作用，聽取他們的意見，尊重他們的決議，發(fā)揮教師當家作主的精神。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp2、強化德育工作，把德育作為切入點，并且貫穿于整個教育教學過程中，發(fā)揮德育的導向和保證作用amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp成才先成人，我校歷來對德育工作定位高，常抓不懈，緊緊圍繞“四有新人”的要求，以“五愛教育”為主線，以、同學守則、同學日常行為規(guī)范為準則，以班級量化考核和同學德育量化考核為基本內(nèi)容，以課堂教育為主陣地，還經(jīng)

5、常組織同學到學校德育基地觀賞、學習。形成課內(nèi)課外、學校與家庭、學校與社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡。學校還建立家長委員會，定期召開會議，聽取家長代表對學校管理的意見。為了加強學校的德育管理力度，學校還請來公安干警擔任學校的法制輔導員。多年來學校德育教育的重點是；一是對同學進行以行為規(guī)范為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育。每學年開學時都要集中同學進行禮貌和守紀教育。二是開展以排除干擾，完成學業(yè)，成績未來為主要內(nèi)容的健康教育和前途理想教育。三是開展以零違紀為目標的守紀教育。由于強化了德育管理，現(xiàn)在整過學校的德育管理已經(jīng)進入良性循環(huán)階段。同學文明有禮、尊師守紀已蔚然成風，受到社會群眾好評。amp;nbspamp;nbspa

6、mp;nbspamp;nbsp3、堅定不移地以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp教育質(zhì)量是學校生存的基礎，也是教師生存和發(fā)展的基礎，質(zhì)量是學校生命線的思想已深入人心。多年來，(1)我們加大對目標管理和落實的力度，實行級級負責，層層把關(guān)。并通過崗位責任管理，終端管理以和健全完善評價機制等形式予以落實。(2)實行教學全過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題和時處置。通過每天的查堂，隨堂聽課和全方位的教學工作檢查，和領(lǐng)導聽課，嚴格規(guī)范的考查評估等形式進行過程監(jiān)控。(3)完善、改革備課方式：以年級為備課組，全班教師依次按單元備課，資源共享，并要求每單元選定一個課題

7、進行集體研討，教研組協(xié)調(diào)解決研究中提出的問題，主講教師在使用教學設計講課后，提出整改意見和進行教學反思，從而做到點、面結(jié)合，切實提高教師的優(yōu)秀教案能力，課堂反思能力。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp4、推進教育科研，以科研來促進教育教學工作的發(fā)展amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp(1)落實考評，實出一個“嚴”字。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp為了優(yōu)化教研管理，保證教研活動質(zhì)量，教研組長要制訂教研工作計劃，擬定活動方案，在此基礎上結(jié)合教科室的教研布置，我校將教研項目“化整為零”，分解成若干考核點，逐日

8、布置下去，由教導處、教科室組織協(xié)同教研組具體落實各項內(nèi)容的抽查與考評。把參與教研，輔導活動的情況列入教師考核的內(nèi)容，作為評優(yōu)和評定職稱的依據(jù)之一。在教研管理中，我們要求真抓實干講效益，指導檢查講堅持，考績獎罰原則，盡力使常規(guī)教研工作落到實處。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp(2)引入競爭，強調(diào)一個“研”字。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp沒有一流的教師就沒有一流的教學，為提高教師的業(yè)務水平和素質(zhì)，我們組織教師外出聽課，學校先后派出了二十多位教師外出省、地學習。學習教育原理，教材教法，研討學科教法理論，指導各教研組確立教研專題，學校

9、課題組定時組織課題研究，為校長教改決策起到了咨詢、參考作用，為深化學校教改發(fā)揮示范，導向的功能，為克服局部教師的惰性心理，學校還實施教研動態(tài)管理，激勵教師冒尖進取，扶持教研隊伍上臺階，如開展青年教師“育人杯”優(yōu)質(zhì)課競賽；定期舉行全校性教育、教學經(jīng)驗演講競賽，并組織教育論文評比等。每學期還要定期組織教研組總結(jié)、評等評優(yōu)。競爭的過程就是學習的過程、推動的過程、促進的過程。我們做到“賽”、“研”結(jié)合，以此促研，以教研促教師業(yè)務水平和質(zhì)量的提高，從而開始形成較為濃厚的教研氣氛。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp(3)常規(guī)建設，狠抓一個“實”字amp;nbspamp;nbs

10、pamp;nbspamp;nbsp開展教研活動是為了提高教師高素質(zhì)與能力提高教育教學水平，所以我們一直抓住常規(guī)教研工作不放手，把各方面的基礎工作一次一次做好。每次活動都有方案、有重點內(nèi)容、有主題、有主持人、有總結(jié)、有具體實施步驟、有考核。學校規(guī)定：開學初，各教研組要有具體可操作性的教研計劃和實施要點，第二課堂的輔導教師要制定活動方案，學期中組織對教師的教風，同學的學風進行檢查，學期末要求教研組組織撰寫交流教研優(yōu)秀論文，推薦優(yōu)秀優(yōu)秀論文參賽評優(yōu)。此外還通過走出去，請進來，通過報刊雜志，引入教改信息和時掌握教育動態(tài)，用于指導教師教研工作使教學工作跟上形勢發(fā)展的步伐。凡外出學習或參與學科研討會的教師回校后要寫書面總結(jié)，并在組內(nèi)傳達學習內(nèi)容、會議精神或教改信息，達到一入學習眾人受益的目的。amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp5、加強文體和社會綜合實踐活動，全面提高同學綜合素質(zhì)amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp我校始終把素質(zhì)教育作為學校中心工作，以素質(zhì)教育思想治理學校，規(guī)范和安排學校方方面面的工作。(1)按上級課程規(guī)范開足開齊課程；(2)要求教師按質(zhì)按量認真上好體育課和音樂課，每天做好早操和眼保健操，每周五下午第三節(jié)課為師生文體活動時間，保證同學每天