[專升本(國家)考試密押題庫與答案解析]專升本大學語文模擬131

1、專升本(國家)考試密押題庫與答案解析專升本大學語文模擬131專升本(國家)考試密押題庫與答案解析專升本大學語文模擬131專升本大學語文模擬131一、選擇題問題:1. 杜甫詩歌的主要風格是_a.沉郁頓挫b.豪放悲壯c.清新俊逸d.沉哀凄苦答案:a考點 中國古代文學常識 解析 杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他執(zhí)著于詩歌藝術，被稱為詩歌發(fā)展史上的集大成者。其詩風格多樣，但以沉郁頓挫為主。 問題:2. 琵琶記的作者是_a.白樸b.關漢卿c.鄭光祖d.高明答案:d考點 對作品常識的了解 解析 琵琶記是元朝末年高明所作的一部著名南戲，主要講述書生蔡伯喈與趙五娘的愛情故事。 問題:3. 小說的三要素是人物、

2、環(huán)境和_a.情節(jié)b.時代背景c.事件d.細節(jié)答案:a考點 文學常識 解析 小說一般要具有人物、情節(jié)、環(huán)境這三個要素，但這三個要素并不是彼此孤立的，而是密切聯(lián)系的。 問題:4. 在我國現(xiàn)代文學史上，郁達夫是杰出的_a.雜文家b.劇作家c.詩人d.作家答案:d考點 對作家基本情況的了解 解析 郁達夫主要的文學成就是以“自序傳”的方式創(chuàng)作的小說，是“五四”以來很有影響的作家。小說作品有沉淪、薄奠、春風沉醉的晚上等。 問題:5. 論學問的作者費蘭西斯培根是_a.美國人b.英國人c.俄國人d.法國人答案:b考點 作品作者的國籍 解析 弗蘭西斯培根是一位英國文藝復興的代表人物，英國唯物主義哲學家、科學家及

3、散文家。 問題:6. 茅盾作品中，藝術成就最高的一部革命現(xiàn)實主義巨著是_a.腐蝕b.春蠶c.子夜d.林家鋪子答案:c考點 對作家著名作品的了解 解析 子夜是中國現(xiàn)代文學巨匠茅盾的代表作，是中國現(xiàn)代文學史上的優(yōu)秀長篇小說。 問題:7. 詩經中采自各地民歌的是_a.頌b.大雅c.風d.小雅答案:c考點 對詩經的了解 解析 風、雅、頌，是詩經的體裁，風包括了十五個地方的民歌；雅分為小雅和大雅，是宮廷樂歌；頌是宗廟用于祭祀的樂歌和舞歌。 問題:8. 由個別到一般的論證方法是_a.類比論證b.演繹論證c.歸納論證d.對比論證答案:c考點 基本的論證方法 解析 類比證論是一種通過已知事物(或事例)與跟它有

4、某些相同特點的事物(或事例)進行比較類推從而證明論點的論證方法；演繹論證是一種由一般到個別的論證方法；歸納論證是一種由個別到一般的論證方法；對比論證，是把兩種事物加以對照、比較后，推導出它們之間的差異點，使結論映襯而出的論證方法。 問題:9. 苦惱中，人與馬的對比體現(xiàn)在_a.沒有人聽姚納訴說，馬卻聽其訴說b.姚納挨“脖兒拐”，馬挨鞭子c.姚納死了兒子，馬死了崽兒d.人像“幽靈”，馬像“蜜糖餅”答案:a考點 作品的藝術特色 解析 苦惱講述了剛剛失去愛子的馬夫姚納希望找人傾訴喪子之痛而不得，最終只得將內心的痛苦告訴他的老馬的故事。文章通過人與馬的對比，反映出舊社會人情的自私、冷漠，揭露了當時俄國社

5、會的黑暗與冷酷。 問題:10. 行路難中運用了歷史典故的詩句是_a.忽復乘舟夢日邊b.將登太行雪滿山c.金樽清酒斗十千d.多歧路，今安在答案:a考點 文學典故 解析 “忽復乘舟夢日邊”指伊尹見商湯之前，曾夢見自己乘船經過日月的旁邊。這里用來表示人生遭遇變幻莫測。 問題:11. 大同出自禮記，下面對其陳述正確的是_a.禮記的內容主要涉及了上古三代的禮儀b.禮記中的儀禮、周禮、周官合稱“三禮”c.禮記成書是在春秋時代d.禮記是儒家五經詩、書、禮、易、春秋之一答案:d考點 我國古代文學常識 解析 a項中禮記的內容不僅包括先秦時代的禮儀制度，還涉及政治、文化等各個方面，幾乎包羅萬象；b項中“三禮”應是

6、禮記、儀禮、周禮；c項中禮記的成書年代應是西漢中期。 問題:12. 下列句子中，使用了反詰修辭格的是_a.嘆年來蹤跡，何事苦淹留?b.滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘?c.不知天上宮闕，今夕是何年?d.明明如月，何時可掇?答案:b考點 作品中的修辭格 解析 b項“如今有誰堪摘?”看似問花，實則問人；看似發(fā)問，實則自答。詞人以反詰手法強調了今昔不堪對比，晚景更加凄涼。 問題:13. 長亭送別中，表現(xiàn)鶯鶯對現(xiàn)實不滿的最為強烈的曲詞是_a.有夢也難尋覓b.但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第c.蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里d.前暮私情，昨夜成親，今日別離答案:c考點 對文章內容的理解 解析 長亭送

7、別這折戲通過對崔鶯鶯赴長亭送別張生的描寫，歌頌了崔鶯鶯忠于愛情、鄙棄功名利祿、反對封建禮教、追求婚姻自由的叛逆精神。“蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里”具體體現(xiàn)了這一精神。 問題:14. “可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”出自_a.蘇軾水調歌頭(明月幾時有)b.王實甫長亭送別c.馬致遠天凈沙秋思d.辛棄疾水龍吟(登建康賞心亭)答案:d考點 詩詞的出處 解析 “可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此!”出自辛棄疾水龍吟(登建康賞心亭)。 問題:15. 短歌行(其一)的主旨是_a.感嘆人生幾何，去日苦多b.感慨功業(yè)未成，憂從中來c.感傷親朋離散，孤苦無依d.渴望招納賢才，建功立業(yè)答案:d考點 對詩詞主旨的把

8、握 解析 這首詩表達了作者渴望天下賢才與之共成統(tǒng)一大業(yè)心情。 問題:16. 錢鐘書的小說作品是_a.寫在人生邊上b.管錐編c.圍城d.談藝錄答案:c考點 作家的代表作品 解析 寫在人生邊上是錢鐘書的散文集，管錐編、談藝錄是其學術著作，圍城是其長篇諷刺小說。 問題:17. 下列四句中，有賓語前置這一語法現(xiàn)象的一句是_a.姜氏何厭之有?b.此四君者，皆以客之功。c.姜氏欲之，焉辟害?d.公語之敵，且告之悔。答案:a考點 對文言文語法知識的了解 解析 a項“何厭之有”等于說“有何厭”，有什么滿足?“何之有”是固定語式，“之”是代詞，復指前面的賓語“何厭”。 問題:18. 下列加點的詞解釋錯誤的是_a

9、.不可為量數(shù)。 數(shù)：數(shù)量b.保以伐為? 以：介詞，表原因c.申之以孝悌之義。 申：反復教導d.舉天下之豪杰。 舉：列舉答案:d考點 文言詞語的解釋 解析 “舉天下之豪杰”應譯為普天之下的英雄豪杰，“舉”應譯為“全部”。 問題:19. 下列句中“之”是實詞，當“到”講的是_a.所操之術多異故也。b.夫子欲之。c.大軍不知廣所之。d.今我睹子之難窮也。答案:c考點 文言文詞語一詞多義 解析 a項“之”，助詞，可譯為“的”、“這樣”之意；b項“之”，代詞，“這樣”之意；c項“之”，動詞，“到、到達”之意；d項“之”，結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。 問題:20. 下列畫橫線的句子翻譯錯誤的是

10、_a.以睦兄弟，以和夫婦。 以和夫婦：調和夫婦關系。 b.男有分，女有歸。 男有分：男子各有自己分得的東西。 c.臣聞吏議逐客，竊以為過矣。 竊以為過矣：我私下認為這是錯誤的。 d.身死國滅，為天下笑。 身死國滅：自己死了，國家也滅亡了。 答案:b考點 文言文翻譯 解析 b項應譯為：(使)男人都有自己的職業(yè)。 二、文言文閱讀閱讀歐陽修五代史伶官傳序中的一段文字，然后回答問題。 書曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉!作伶官傳。 1. 文

11、中“書曰：滿招損，謙得益?！睂儆谑裁凑摀?jù)?答案:引用經典著作，屬于理論論據(jù)。2. “故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑”使用的是什么論據(jù)，什么論證方法?答案:歷史事實。對比論證。3. 本段告誡了統(tǒng)治者什么道理?答案:告誡統(tǒng)治者：“滿招損，謙得益”“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。閱讀陌上桑中的一段詩句，然后回答問題。 使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家妹?！扒厥嫌泻门悦麨榱_敷?！薄傲_敷年幾何?”“二十尚不足，十五頗有余。”“使君謝羅敷：寧可共載不?”羅敷前置辭：“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫。

12、” 4. 解釋這段詩句中加點字詞。 (1)頗：_ (2)謝：_ (3)寧可：_ 答案:(1)頗：很。一說，略微。 (2)謝：問。 (3)寧可：可不可以。 5. 分析這段詩句中羅敷的性格特點。答案:表現(xiàn)羅敷的心靈美：堅貞不二，道德高尚，面對高官的求婚，她嚴詞拒絕?！笆咕缓斡?使君自有婦，羅敷自有夫”表現(xiàn)出她的勇敢。6. 將下面詩句譯成現(xiàn)代漢語。 使君一何愚： 答案:使君多么愚蠢。閱讀戰(zhàn)國策魏策四中的一段文字，然后回答問題。 魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面?曰：吾馬良。臣曰：馬雖良

13、，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信于天下，恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。” 7. 寫出出自上文的一個成語。答案:南轅北轍。8. 去楚國的人充滿自信的理由有哪些?答案:馬良、用多、御者善。9. 找出這一段落的主旨句。答案:王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀歐亨利麥琪的禮物中的一段文字，然后回答問題。 我的拙筆在這里向讀者敘述了一個沒有曲折、不足為奇的故事：那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但

14、是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切授受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。 1. 作者所說的“一般聰明人”是指什么人?作者對他們持什么態(tài)度?答案:這里所說的“一般聰明人”是指庸俗勢利的人。作者對“一般聰明人”是持諷刺態(tài)度的。2. 作者為什么說“在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切授受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的”?答案:因為他們都為對方獻出了自己最寶貴的東西，獻出了自己最真摯的愛、最善良的心，同時他們也得到了對方最珍貴的禮物，得到了對方最真摯的愛和最善良的心。3. 由此可看出，這篇小說所贊揚的

15、主要是什么?答案:由此可看出，這篇小說旨在贊揚社會下層小人物的善良和摯愛。閱讀爐中煤中的一段文字，然后回答問題。 啊，我年青的女郎! 我不辜負你的殷勤， 你也不要辜負了我的思量。 我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣! 4. “我年青的女郎”的象征意義是什么?答案:象征經過五四運動洗禮后祖國的青春煥發(fā)，表現(xiàn)出作者真摯的愛國熱情。5. “爐中煤”的燃燒的象征意義是什么?答案:象征詩人的火熱激情，表現(xiàn)出他對新生祖國的無私奉獻精神。6. 為什么說本節(jié)采用了擬人化的手法?答案:爐中煤向年青女郎傾訴愛情，賦予爐中煤能思念、會追求、有感情的人格。閱讀郁達夫故都的秋中的一段文字，然后回答問題。 北方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期；等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了，北方便是塵沙灰土的世界，只有這棗子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的golden days。 7. 這段文字的中心是什么?答案:中心是寫以棗樹為代表的北方的果樹。寫棗樹的生機旺盛，隨處生長。寫棗子與秋天的關系，棗子成熟到八九分，正是北國的清秋的佳日。8. 棗子樹頑強的生命力是怎么表現(xiàn)的?答案:寫棗樹滿