中三班班主任備課1精講.doc

1、鄒平縣幼兒園主題活動(dòng)手冊(cè)2015 2016 學(xué)年度幼兒園名稱焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園班別中三班姓名曲萍2016年2月日學(xué)期計(jì) 劃健康領(lǐng)域（一）身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。（二）在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。（三）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。（四）逐步形成自我保護(hù)盒安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。（五）能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活。語言領(lǐng)域（一）樂意與人交談，講話有禮貌。（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。（三）能清楚地說出自己想說的事。（四）喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品， 能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編， 對(duì)書籍、閱讀和書寫感興趣。（五）會(huì)

2、說普通話?？茖W(xué)領(lǐng)域（一）能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。（二）能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。（三）能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。（四）在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。（五）愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。社會(huì)領(lǐng)域（一）能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。（二）能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。（三）理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為習(xí)慣。（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任。（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術(shù)領(lǐng)域（一）對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并

3、有初步的感受力。（二）積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。（三）能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。學(xué)期計(jì)劃主題活動(dòng)內(nèi)容周次主題名稱次主題名稱集體教學(xué)活動(dòng)名稱區(qū)域活動(dòng)名稱第我有一雙小藝術(shù)：小小粉刷匠表演區(qū)：小小粉刷匠一健康：聽聲音找朋友了不起的我美工區(qū)：巧手粉刷周巧手藝術(shù)：創(chuàng)意花瓶第語言：學(xué)媽媽表演區(qū)：學(xué)媽媽媽媽的小幫閱讀區(qū)：爸爸媽媽的愛二藝術(shù)：家務(wù)小助手了不起的我科學(xué)區(qū)：家用電器真方周手科學(xué)：小動(dòng)物回家便第美工區(qū)：表情蛋糕好朋友手拉藝術(shù)：給朋友打電話三益智區(qū)：送禮物了不起的我健康：找朋友周手表演區(qū)：?jiǎn)柡蚋杷囆g(shù)：朋友舞閱讀區(qū)：毛線電話網(wǎng)第美工區(qū)：可愛的鳥巢語言：丑小鴨四神

4、奇的翅膀鳥兒飛來了表演區(qū)：丑小鴨科學(xué)：小鳥，你好周閱讀區(qū)：小鳥和牽牛藝術(shù)：鳥兒樂園花第科學(xué)：有趣的太空生活美工區(qū)：宇宙飛船飛藝術(shù)：我折的紙飛機(jī)上天五神奇的翅膀飛機(jī)起飛了角色區(qū)：小熊乘飛機(jī)周健康：看誰飛得遠(yuǎn)建構(gòu)區(qū)：拼插飛機(jī)第語言：如果我能飛美工區(qū)：如果我能飛健康：我是小飛人美工區(qū)：我的小翅膀六神奇的翅膀如果我能飛表演區(qū)：小星星周藝術(shù)：金孔雀輕輕跳科學(xué)：風(fēng)箏飄飄學(xué)期計(jì)劃主題活動(dòng)內(nèi)容周次主題名稱次主題名稱集體教學(xué)活動(dòng)名稱區(qū)域活動(dòng)名稱第七春天來了植物發(fā)芽了周第八春天來了天氣變暖了周第九春天來了春天真快樂周第十尋找小秘密空氣的秘密周第十尋找小秘密紙的秘密一周第十尋找小秘密影子的秘密二周語言：報(bào)春美工區(qū)：

5、花門簾社會(huì)：春天在哪里（半日）表演區(qū)：小小一粒米閱讀區(qū)： . 樹葉小耳朵社會(huì)：春天的電話美工區(qū)：美麗的蝴蝶社會(huì)：我們愛運(yùn)動(dòng)益智區(qū)：越來越暖了健康：小鴨趕路建構(gòu)區(qū)：春天的花園藝術(shù)：畫春天科學(xué)：花兒找朋友美工區(qū)：有趣的吹畫社會(huì)：我們?nèi)シN樹（半日）益智區(qū)可愛的蠶寶寶閱讀區(qū)：奇怪真奇怪語言：誰住在皮球里美工區(qū)：折氣球健康：有趣的拋接球科學(xué)區(qū)：吹羽毛藝術(shù)：有趣的塑料袋閱讀區(qū)：氣球逃走了科學(xué)：數(shù)氣球社會(huì)：紙從哪里來美工區(qū)：紙杯花科學(xué)：紙花開放科學(xué)區(qū)：只怕什么建構(gòu)區(qū)：紙杯疊疊高藝術(shù)：影子歌科學(xué)區(qū)：變手影語言：放電影閱讀區(qū)：影子的故事科學(xué)：找相鄰數(shù)健康：?jiǎn)文_跳的大公雞學(xué)期計(jì)劃主題活動(dòng)內(nèi)容周次主題名稱次主題名稱

6、集體教學(xué)活動(dòng)名稱區(qū)域活動(dòng)名稱第十三周第十四周第十五周第十夏天真有趣下雨了六周第十夏天真有趣找陰涼七周第十夏天真有趣捉蟲去八周語言：頑皮的小雨滴美工區(qū)：小雨傘語言：動(dòng)物氣象臺(tái)表演區(qū)：小螞蟻避雨藝術(shù)：夏天的雷雨閱讀區(qū)：嘩嘩、嘎嘎、哈哈藝術(shù)：游泳藝術(shù)：扇子美工區(qū)：有趣的夏日閱讀區(qū)：動(dòng)物是怎樣避暑的綜合：西瓜蟲美工區(qū)：花叢中的蝴蝶藝術(shù)：毛毛蟲表演區(qū)：數(shù)蛤蟆科學(xué)：昨天、今天和明天建構(gòu)區(qū)：拼插昆蟲健康：螃蟹賽跑主題計(jì)劃本學(xué)期第一主題 本主題活動(dòng)總數(shù)18預(yù)計(jì)所用時(shí)間三周主題名稱了不起的我預(yù)設(shè)生成主1.能夠說出每個(gè)手指的名稱和外形特征，自己的事情愿意自己做。題2.會(huì)從不同方向辨別并說出7 以內(nèi)物體的排列次序。

7、目3.懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為，體驗(yàn)主動(dòng)禮讓帶來的好心情，懂得做錯(cuò)標(biāo)事情不隱瞞，應(yīng)主動(dòng)承認(rèn)。主隨著幼兒一天天的長(zhǎng)大，他們的自主性、獨(dú)立性也在不斷提高與增強(qiáng)，只要題悄悄留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)中班的幼兒凡事都想試一試，本主題通過一系列活動(dòng)，分使幼兒習(xí)得自我服務(wù)的方法，學(xué)做力所能及的事情，增強(qiáng)其自理能力，培養(yǎng)其自析信心和自尊心，從而更好的學(xué)會(huì)用不同方式表達(dá)自己的關(guān)愛之情。環(huán)1.布臵墻飾“我的巧手作品”“大手和小手”展覽。境2.活動(dòng)區(qū)增加好媽媽猜猜我有多愛你等圖書，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽創(chuàng)媽的情感。設(shè)3.幼兒畫一畫在交往中易發(fā)生的問題和解決方法，將其布臵墻飾。巧手粉刷聽聲音找朋友創(chuàng)意花瓶小小粉刷匠做小人書

8、能干的小主誠找朋友我有一雙小巧手實(shí)棋朋友舞題好媽讓一讓朋了不媽友起的勇敢地說出來的手我網(wǎng)小毛拉線給朋友打電幫絡(luò)電話小象 的心網(wǎng)表情蛋糕漂亮的蝴蝶結(jié)我有好辦法小工具怎么用爸爸媽媽的愛學(xué)媽媽香花不在麻煩好媽送媽家務(wù)小幫手餐小小清潔員具變小動(dòng)物回家變變曬衣服集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃本學(xué)期總第活動(dòng)名稱2個(gè)活動(dòng)本主題第 2藝術(shù)：小小粉刷匠個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期預(yù)設(shè) 20162.23生成活1. 理解歌詞，能用輕松的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂。動(dòng)2. 能根據(jù)歌詞創(chuàng)編小粉刷匠工作時(shí)的動(dòng)作，嘗試替換部分歌詞演目唱。標(biāo)3. 體驗(yàn)小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)的愉快，產(chǎn)生愛勞動(dòng)的情感?；?. 小小粉刷匠音樂。動(dòng)2. 小圍裙、工作帽、不同顏色的

9、顏料桶和小刷子每名幼兒一套；準(zhǔn)紙箱做的小房子。備教師播放小小粉刷匠音樂，使幼兒了解小粉刷匠的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。提問：小小粉刷匠在做什么？活教師清唱歌曲，使幼兒感受到歌曲的歡快活潑旋律。提問：這首歌聽起來有怎樣的感受？歌曲里都唱了什么？動(dòng)幼兒學(xué)唱歌曲，用輕松的聲音表現(xiàn)小小粉刷匠工作時(shí)的快樂心情。過教師邊隨音樂邊演唱歌曲，便表演動(dòng)作，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，感知歌曲旋律。程播放音樂，聽歌曲旋律，隨歌曲節(jié)奏拍手念歌詞。聽音樂伴奏，在教師動(dòng)作的提示下演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞，說一說，小小粉刷匠在工作時(shí)的心情，并鼓勵(lì)幼兒在演唱時(shí)能唱出小小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)輕松愉快的情活緒。創(chuàng)設(shè)“粉刷匠勞動(dòng)”

10、的情景，引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)。動(dòng)教師請(qǐng)幼兒替換歌詞，邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作。提問：如果你是粉刷匠，你還會(huì)粉刷屋子的哪些地方？過幼兒穿上小圍裙，帶上工作帽，拿著小刷子，提著顏料桶，根據(jù)創(chuàng)編的歌詞邊演唱邊做不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。程粉刷匠是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲， 孩子們也很喜歡。 在導(dǎo)入部分，我結(jié)合教學(xué)媒體讓孩子看看油漆工人是如何工作的， 并且讓孩子們動(dòng)手模仿油漆工人刷漆的動(dòng)作， 讓他們充分表現(xiàn)自我。 在欣賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可仔細(xì)認(rèn)真了， 有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。 所以在之后理解歌曲中， 不用花費(fèi)很多的活時(shí)間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時(shí)非常開動(dòng)心

11、，因?yàn)殡y得孩子們學(xué)得這么認(rèn)真、唱的那么賣力、 還爭(zhēng)著上臺(tái)表演反給大家看，我很開心。但在開心的同時(shí)， 我又在想是不是我上每一節(jié)思課孩子們都會(huì)有這么的激情， 怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我相信， 只要我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課， 認(rèn)真反思，日積月累一定會(huì)有意想不到的驚喜。集體 教 學(xué)活 動(dòng)計(jì) 劃本學(xué)期總第 3 個(gè)活動(dòng)本主題第 3個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20162.23活動(dòng)名稱健康：聽聲音找朋友預(yù)設(shè) 生成活1.閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號(hào)的提示辨別方位走。動(dòng)2.感受與同伴相互支持、合作游戲的快樂。目標(biāo)活動(dòng)安全寬闊的場(chǎng)地準(zhǔn)備幼兒玩“小動(dòng)物走一走”的游戲，進(jìn)行熱身活動(dòng)。游戲“聽聲音找朋友”，引導(dǎo)幼兒閉上眼

12、睛聽聲音辨別方向。（1）教師扮演不同小動(dòng)物并發(fā)出不同的聲音，引導(dǎo)幼兒聽到不活同動(dòng)物的叫聲后， 聽聲音辨別方向走， 要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)這種動(dòng)物走。動(dòng)（2）加大難度，要求幼兒閉上眼睛練習(xí)用腳外側(cè)走、踮腳走等不同的方法。過（3）教師請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒兩人一組，練習(xí)聽聲音找朋友，教師提醒幼兒注意安全并遵守規(guī)則，不偷看。程幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。玩法：幼兒兩人一組，相隔一定距離站立，一幼兒扮演“小貓”說：“喵喵喵，我在這里，我是某某某。”另一名幼兒閉眼睛站在場(chǎng)活地上，聽到聲音后，向發(fā)出聲音的幼兒走去。動(dòng)過程在本節(jié)活動(dòng)中， 教師扮演不同小動(dòng)物發(fā)出不同的聲音， 引導(dǎo)幼兒閉上眼睛聽聲音辨別方向走

13、， 要求幼兒聽到哪種動(dòng)物的叫聲就學(xué)這種動(dòng)物走，孩子們興趣濃厚， 積極參與到活動(dòng)中來， 讓孩子閉上眼睛時(shí)，活幼兒孩子時(shí)不時(shí)的睜開眼看， 違背了游戲規(guī)則， 于是我為孩子們準(zhǔn)備動(dòng)了眼罩，這樣游戲變得更好玩了， 游戲難度由易到難， 鍛煉了聽聲音反提示辨別方位走，并且頁感受到游戲的快樂。思集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃本學(xué)期總第活動(dòng)名稱5個(gè)活動(dòng)本主題第 5 藝術(shù)：創(chuàng)意花瓶個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期預(yù)設(shè) 20162.25生成活1. 能用橡皮泥、線繩、彩珠、亮片等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶動(dòng)子。目2感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗(yàn)。標(biāo)3. 幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品，產(chǎn)生做事的成功感?；?各色橡皮泥、各種彩色的珠子、

14、亮片彩色線繩和不同樣子的動(dòng)空瓶子。準(zhǔn)2. 用不同材料裝飾的花瓶圖片。備3幼兒學(xué)習(xí)資源第 67 頁。教師展示準(zhǔn)備好的已裝飾好的瓶子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。提問：你最喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？活2. 引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源第67 頁，了解并掌握裝飾瓶子的方法。動(dòng)（1）討論交流：瓶子美在哪里？引導(dǎo)幼兒了解裝飾的要點(diǎn)：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；此外，還有瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)過律的花紋等。（2）討論：還可以怎樣裝飾瓶子？學(xué)習(xí)包、繞、染、黏貼的裝程飾方法。3. 幼兒動(dòng)手裝飾，教師指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)幼兒互相之間進(jìn)行合作。（2）啟發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾?；?. 布臵小展示臺(tái)“多彩的瓶子”

15、，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。動(dòng)過程在活動(dòng)中，出示已裝飾好的瓶子讓幼兒欣賞， 激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾， 教師講解裝飾的要點(diǎn)時(shí)， 孩子們能做到認(rèn)真傾聽，大膽展開想象，積極發(fā)表自己的意見，在操作中，活 教師提出要求后，孩子們積極參與活動(dòng)，大膽制作，教師巡回指導(dǎo)，動(dòng) 讓孩子們體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來的美感。反思集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃本學(xué)期總第 7 個(gè)活動(dòng)本主題第 7 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20162.29活動(dòng)名稱語言：學(xué)媽媽預(yù)設(shè)生成理解兒歌內(nèi)容，跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng)?；钣斜砬榈睦收b兒歌，會(huì)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的動(dòng)樣子，能根據(jù)兒歌的句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。目增強(qiáng)愛媽媽的

16、情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做， 體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。標(biāo)活1. 學(xué)媽媽語言 CD、教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源；快樂的音樂。動(dòng)2.小燕子、小鴨子、小青蛙頭飾。準(zhǔn)3. 幼兒學(xué)習(xí)資源第1415 頁。備幼兒隨音樂扮演“快樂的小動(dòng)物”，引出活動(dòng)內(nèi)容。幼兒隨音樂做小燕子、 小鴨子和小青蛙等動(dòng)物的動(dòng)作， 感受小動(dòng)物有趣的樣子，并請(qǐng)引導(dǎo)幼兒說一說自己了解的小動(dòng)物的本領(lǐng)?；? 教師出示教學(xué)掛圖，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。提問：小燕子?jì)寢屪隽耸裁?？小鴨子學(xué)媽媽， 河水為什么笑了？動(dòng)小青蛙是怎樣學(xué)媽媽的？為什么要自己做事情？3. 教師播放學(xué)媽媽語言CD或教師教學(xué)資源，幼兒有表情地過朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，產(chǎn)生熱愛媽媽的情

17、感。程集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（1）討論：小動(dòng)物們要跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，它們的心情怎樣？媽媽的心情怎樣？可以用怎樣的聲音、表情、動(dòng)作表現(xiàn)？（2）幼兒戴頭飾分角色，按兒歌的內(nèi)容表演，教師注意提醒幼活兒相互學(xué)習(xí)同伴語言、表情、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有表情的表現(xiàn)。幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第 1415 頁，組織幼兒進(jìn)行仿編活動(dòng) 動(dòng)，進(jìn)一步豐富兒歌內(nèi)容。提問：你知道大自然中還有哪些小動(dòng)物嗎？他們有什么本領(lǐng)？這過些小動(dòng)物是怎樣跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)的？5. “夸夸我的好媽媽”，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。程教師啟發(fā)幼兒講一講： 自己的媽媽有什么本領(lǐng)？我們會(huì)做哪些事情來感謝媽媽呢？引導(dǎo)幼兒在生活中自己的事情自己做，會(huì)以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

18、在本節(jié)課中，首先出示小動(dòng)物的頭飾， 讓孩子們了解各種小動(dòng)物的本領(lǐng)，導(dǎo)入課題，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合教學(xué)掛圖，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。 詩歌內(nèi)容通俗易懂， 朗朗上口，孩子們?nèi)菀子浕钭?。在掌握了詩歌的句式?鼓勵(lì)孩子們根據(jù)句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，來動(dòng)鍛煉孩子們的語言、 思維能力， 同時(shí)引導(dǎo)孩子們從身邊小事做起。學(xué)反著自己的事情自己做， 會(huì)以不同的方式表達(dá)愛媽媽的情感，從小有一思顆感恩的心。集 體教 學(xué)活 動(dòng)計(jì) 劃本學(xué)期總第 10個(gè)活動(dòng)本主題第 10個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.2活動(dòng)名稱社會(huì)：家務(wù)小助手預(yù)設(shè) 生成活1.樂意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人。動(dòng)2.能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來裝飾和表現(xiàn)機(jī)

19、器人的外形特征。目標(biāo)活1.教師準(zhǔn)備機(jī)器人本領(lǐng)大教學(xué)資源。動(dòng)2.面紙、彩色筆、油畫棒等。準(zhǔn)3.歡快的、動(dòng)感的音樂。備幼兒“學(xué)做機(jī)器人”激發(fā)活動(dòng)興趣。幼兒聽音樂， 模仿機(jī)器人動(dòng)作， 感受機(jī)器人的本領(lǐng)， 激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣?；钫勗挕皺C(jī)器人的本領(lǐng)” ，有而交流自己對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)愿望。動(dòng)（1）播放機(jī)器人本領(lǐng)大教學(xué)資源，有而相互交流自己看到和了解到的機(jī)器人的本領(lǐng)，懂得機(jī)器人可以為人們提供服務(wù)。過程（2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務(wù)，媽媽做家務(wù)很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的家務(wù)？引導(dǎo)幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務(wù)。活（3）討論：如果設(shè)計(jì)機(jī)器人，你想讓

20、它幫助媽媽做什么事情？有而自由創(chuàng)作為媽媽設(shè)計(jì)的能做家務(wù)的機(jī)器人，教師進(jìn)行指動(dòng)導(dǎo)。布臵“媽媽的好幫手機(jī)器人展覽” ，幼兒相互欣賞同伴的作品，過 鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。程在活動(dòng)中，觀看機(jī)器人，了解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)， 并學(xué)習(xí)機(jī)器人說話、走路，激發(fā)孩子們的活動(dòng)興趣。 通過了解機(jī)器人的本領(lǐng)， 懂得機(jī)器人可以為人們提供服務(wù)， 激發(fā)幼兒幫助媽媽設(shè)計(jì)機(jī)器人減輕家務(wù)勞動(dòng)愿活望，在動(dòng)手繪畫時(shí)， 孩子們的想象力很豐富， 人人創(chuàng)作出別具一格的動(dòng)機(jī)器人，幫助媽媽做家務(wù)活，表達(dá)出愛媽媽的情感。反思集體教學(xué)活動(dòng)計(jì) 劃本學(xué)期總第 12個(gè)活動(dòng)本主題第 12 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.4活動(dòng)名稱科學(xué)：小動(dòng)

21、物回家預(yù)設(shè) 生成活1.能理解 7 以內(nèi)序數(shù)的含義， 會(huì)從左到右、從右到左，從上到下、動(dòng)從下到上的不同方向說出物體的排列次序。目2.積極參與排序活動(dòng)，能大膽表述排序結(jié)果。標(biāo)活1.房子紙卡、 7 層樓掛圖； 7 種小動(dòng)物卡片、 17 的數(shù)字卡兩套動(dòng)（見幼兒活動(dòng)資源包）準(zhǔn)2.幼兒學(xué)習(xí)資源第 2021 頁。備1.游戲“小動(dòng)物排排隊(duì)”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。（1）今天有幾個(gè)小動(dòng)物要去公園玩，我們看看都是誰來了？它們排的隊(duì)伍整齊嗎？排在第一的是誰？排在第二的是誰？排在第七活的是誰？（2）引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第20 頁，請(qǐng)幼兒按照“ ”動(dòng)“”表示的方向， 說出兩支啦啦隊(duì)中每只動(dòng)物分別排在第幾位，再根據(jù)右邊

22、表格中的提示填一填。過（3）幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第21 頁，提問：小貓、小狗、小鹿、小猴、小牛、小雞、小刺猬分別在哪一節(jié)車廂？程游戲“小動(dòng)物要回家”，引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物安排房間，初步認(rèn)識(shí)以內(nèi)的序數(shù)。（1）教師出示 7 只小動(dòng)物卡片，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說一說：有幾活只小動(dòng)物？它們都是誰？（2）教師變換從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不動(dòng)同方向，引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物送回家，并說出小動(dòng)物的排列次序。游戲“坐椅子”過游戲規(guī)則：7 個(gè)椅子擺成一排， 請(qǐng)幼兒上前面， 閉上眼睛轉(zhuǎn)一圈，找個(gè)椅子坐下來，睜開眼睛看一看，你坐第幾把椅子？是從哪邊數(shù)程的？興趣是幼兒最好的老師， 在整個(gè)過程中幼兒都很積極配合， 利用游戲

23、，激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣， 讓孩子們先認(rèn)識(shí) 7 以內(nèi)的序數(shù)， 并感知序數(shù)的方向性。 然后能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序。 通活過幾個(gè)游戲來鞏固知識(shí)， 有部分孩子已掌握， 還有一小部分孩子還沒動(dòng)分清左右，所以在方位改變了幼兒還是按照原來的思維去數(shù)。對(duì)此問反題我應(yīng)該先給幼兒一個(gè)活動(dòng)前準(zhǔn)備對(duì)方位的認(rèn)識(shí)，樓房要從下數(shù)到思上，哪邊是左，哪邊是右，我忽視了這點(diǎn)。集體教學(xué)活動(dòng)計(jì) 劃本學(xué)期總第 14個(gè)活動(dòng)本主題第 14 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.8活動(dòng)名稱社會(huì)：給朋友打電話預(yù)設(shè) 生成活1.知道電話是方便的通訊工具， 能用廢舊紙盒、紙盤等通過組合、動(dòng)連接與粘貼的方法制作電話。目2.能大膽向同伴介紹自己的創(chuàng)意

24、與制作方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。標(biāo)活1.電話商店教師教學(xué)資源：“電話商店”的情景，商店里動(dòng)有不同款式和作用的電話圖片；花眼老爺爺老奶奶，時(shí)尚的媽媽，準(zhǔn)在辦公室工作的爸爸的情景圖片。備2.不同大小、形狀的紙盒，膠棒，雙面膠，彩色卡紙，剪刀等。游戲“打電話”，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。提問：平時(shí)你給誰打過電話？是什么時(shí)候打的？怎么打的？通過幼兒間交流進(jìn)一步了解電話的作用?；畈シ沤處熃虒W(xué)資料，帶幼兒到“電話商店”參觀，在欣賞中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電話。動(dòng)提問：你最喜歡 “商店” 里賣的什么電話？它是什么樣子的？它有什么功能？如果請(qǐng)你做一做你會(huì)選擇什么材料？如何制作？過幼兒做導(dǎo)購員和設(shè)計(jì)師， 為不同顧客推薦并設(shè)計(jì)和制作不

25、同款式、作用的電話。程23 1）教師播放教師教學(xué)資源，如花眼的老爺爺老奶奶，時(shí)尚的媽媽，在辦公室工作的爸爸的情境圖片， 請(qǐng)幼兒做導(dǎo)購員幫助不同的顧客推薦不同的手機(jī)。 如給老人的手機(jī)推薦大屏幕的， 媽媽的推薦活時(shí)尚、鮮艷的，爸爸的辦公室用座機(jī)方便聯(lián)系等。23 2）幼兒做設(shè)計(jì)師進(jìn)行制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適的廢動(dòng)舊材料，制作時(shí)注意運(yùn)用組合、 粘貼與連接的方法， 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作。過4. 幼兒布臵“電話展覽”，介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)、座機(jī)，并送給不同需要的顧客，體驗(yàn)幫助別人的快樂。程電話是孩子們常見的最熟悉的， 并且知道電話是最方便的通訊工具。在活動(dòng)中，開始部分我利用游戲“打電話”，激發(fā)孩子

26、們活動(dòng)的興趣，通過圖片讓孩子們觀察電話的外形構(gòu)造及了解電話的作用。根據(jù)電話不同的顏色， 不同的形狀， 來辨別哪位家人使用的電話。在設(shè)活計(jì)制作中，興趣很濃 . 想象力豐富，積極動(dòng)手制作，體驗(yàn)到用廢物利動(dòng)用的快樂。反思集體教學(xué)活動(dòng)計(jì) 劃本學(xué)期總第 15個(gè)活動(dòng)本主題第 15 個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.8活動(dòng)名稱健康：找朋友預(yù)設(shè) 生成活1.練習(xí)聽指令做出快速追逐和躲閃跑的動(dòng)作。動(dòng)2.能根據(jù)指令變換人數(shù)結(jié)伴追逐躲閃跑，提高反應(yīng)能力。目標(biāo)活找朋友音樂 CD、24 數(shù)字大卡片。動(dòng)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備活動(dòng)，難點(diǎn)前臵。幼兒隨找朋友音樂在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)快走、慢走、高人走、矮人走。當(dāng)音樂停止時(shí)， 馬上根據(jù)老師說出的數(shù)字， 迅速

27、找出與數(shù)字相對(duì)活應(yīng)的人數(shù)拉手結(jié)伴。動(dòng)2.游戲“找朋友”，練習(xí)按教師指令追逐躲閃跑。（1）教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。（2）針對(duì)幼兒對(duì)游戲玩法的掌握情況，可引導(dǎo)幼兒做游戲12過遍，聯(lián)系追逐躲閃跑的技能。要求：只要 2 個(gè)幼兒牽上手就不能捉；幼兒不可提前牽手。程（3）增加難度進(jìn)行游戲，如變化結(jié)伴人數(shù)，教師出示不同數(shù)字卡片同時(shí)喊口號(hào)“ X 人找朋友”，幼兒根據(jù)數(shù)字迅速結(jié)伴做游戲。（4）增強(qiáng)趣味性進(jìn)行游戲，如增加幼兒當(dāng)追逐者，反復(fù)進(jìn)行游活戲。23 放松活動(dòng)，教師可隨歌曲找朋友鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地做拍手、動(dòng) 敬禮、握手、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作。過程在本節(jié)活動(dòng)中，利用孩子們最熟悉的歌曲做游戲。孩子們興趣濃厚，積極性很

28、高，人人都按老師指令追逐躲閃跑， 根據(jù)孩子們掌握的情況增加游戲難度， 增進(jìn)游戲的趣味性， 剛開始教師出示不同數(shù)字卡片同活時(shí)喊口號(hào)“ X人找朋友”，幼兒根據(jù)數(shù)字迅速結(jié)伴做游戲，孩子們沒動(dòng)聽懂游戲規(guī)則， 有的孩子們不知道人數(shù)多了商量著讓誰走，人數(shù)少了反可以去找人，再次經(jīng)過老師的講解，大多數(shù)孩子們明白游戲怎么玩，思但很有幾個(gè)孩子迷糊， 希望在課下多玩這個(gè)游戲。 總之，整體效果還是不錯(cuò)的，鍛煉了孩子們的反應(yīng)能力。集體 教 學(xué)活 動(dòng)計(jì) 劃本學(xué)期總第 17個(gè)活動(dòng)本主題第 17個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.10活動(dòng)名稱藝術(shù)：朋友舞預(yù)設(shè) 生成活1.進(jìn)一步掌握踏跳步、 側(cè)踵步、后踢步等基本步伐， 能隨音樂合動(dòng)拍的作

29、不同動(dòng)作， 初步學(xué)跳朋友舞與同伴進(jìn)行圈內(nèi)外互換位臵、 換朋目友等動(dòng)作與方向的變化。標(biāo)2.喜歡好朋友，愿意和同伴共同舞蹈，體驗(yàn)跳集體舞的快樂?；?.手腕花每人 1 個(gè)動(dòng)2.幼兒已經(jīng)熟悉節(jié)奏兒歌 好朋友的內(nèi)容以及節(jié)奏， 并提前初準(zhǔn)步學(xué)會(huì)踢踏步、側(cè)踵步、后踢步基本步伐。備談話“我的好朋友”，引出本次活動(dòng)內(nèi)容。感受朋友舞樂曲的旋律及節(jié)奏。（1）教師播放朋友舞樂曲，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽，感受樂曲活的換快節(jié)奏。（2）伴隨音樂旋律復(fù)習(xí)踢踏步、側(cè)踵步、后踢步基本步伐。進(jìn)動(dòng)一步引導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朋友舞，在手腕花提示下和同伴進(jìn)行圈內(nèi)外、過位臵互換、朋友互換等動(dòng)作與方向的變化。程請(qǐng)幼兒隨音樂和好朋友完整

30、舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣。23 請(qǐng)好朋友之間用一個(gè)親密熱情的動(dòng)作， 如抱一抱等表達(dá)對(duì)好朋活 友的喜歡，體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。動(dòng)過程集體舞讓幼兒獲得合作交流的快樂，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了富有情趣的教學(xué)情境，結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)， 讓幼兒充分感受了集體舞的獨(dú)特魅力，活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單， 充滿情趣，在老師夸張的肢體動(dòng)作及語言情活境的帶領(lǐng)下，幼兒的舞蹈熱情被極大地激發(fā)出來，很自然地表現(xiàn)出了動(dòng)驚喜、快樂等情緒。孩子們?cè)谳p松、愉快的參與過程中，當(dāng)個(gè)別幼兒反動(dòng)作學(xué)習(xí)有困難時(shí)， 老師能及時(shí)給予幫助， 體驗(yàn)學(xué)集體舞的快樂， 充思分享受了舞蹈。區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域名稱美工區(qū)：巧手粉刷活動(dòng)周期2 周通過學(xué)習(xí)歌曲小小粉刷匠，

31、孩子們對(duì)粉刷挺感興趣的，為了滿足孩子們的欲望， 在美工區(qū)中投放了很多粉刷的材料及工活動(dòng)背景具，供孩子們敢于嘗試、操作粉刷。能用不同的顏色按照設(shè)計(jì)圖粉刷“房子”“汽車”等?；顒?dòng)目標(biāo) 2. 嘗試使用不同的刷子， 掌握正確的涂色方法， 能控制自己的身體涂刷不同高度的物體，在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣。大小不同的紙盒若干、大小不同的刷子、高度不同的椅子。材料投放各色顏料若干、 顏料桶、圍裙、套袖、工作帽、廢舊報(bào)紙若干。1.教師引導(dǎo)幼兒按照自己的想法 23 合作進(jìn)行紙盒創(chuàng)意制作，并共同研究設(shè)計(jì)裝飾。2.幼兒按照設(shè)計(jì)圖的要求制作不同的作品。3.教師觀察幼兒所使用的粉刷方法， 引導(dǎo)幼兒掌握上下、 左右刷的技巧，并

32、提醒幼兒盡量不把顏料弄到身上?；顒?dòng)指導(dǎo)4.教師引導(dǎo)幼兒在粉刷時(shí)關(guān)注顏色、 圖案的變化， 引導(dǎo)幼兒嘗試刷出有創(chuàng)意的作品。5.引導(dǎo)幼兒合作布臵“紙盒創(chuàng)意”展臺(tái)，幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域名稱表演區(qū)：學(xué)媽媽活動(dòng)周期1 周經(jīng)過學(xué)習(xí)詩歌學(xué)媽媽，了解到小動(dòng)物跟著媽媽學(xué)到了很活動(dòng)背景 多的本領(lǐng)，導(dǎo)入孩子們的本領(lǐng)是跟誰學(xué)的，向你的好朋友說說。幼兒能創(chuàng)編出小燕子、 小鴨子不同小動(dòng)物的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌中小活動(dòng)目標(biāo) 燕子銜泥巴、小鴨子捉魚蝦等內(nèi)容。懂得自己的事情自己做、體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。表演的場(chǎng)景， 如畫有草地、 小河、麥田背景圖；小燕子、小鴨子、材料投放小青蛙的頭飾；不同的彩帶的半成品裝飾物。請(qǐng)幼兒閱

33、讀幼兒學(xué)習(xí)資源第 1415 頁，并說一說兒歌里小動(dòng)物是怎么樣學(xué)媽媽的？圖片上還有那些小動(dòng)物？他們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？幼兒協(xié)商分配角色， 根據(jù)小組的想法共同布臵演出的場(chǎng)景， 引導(dǎo)幼兒根絕兒歌以及創(chuàng)編的內(nèi)容大膽想象動(dòng)作， 表現(xiàn)出小動(dòng)物自活動(dòng)指導(dǎo)己做事情的自豪感。幼兒合作表演， 出現(xiàn)不協(xié)調(diào)情況時(shí)可請(qǐng)幼兒暫停表演， 共同為同伴角色提建議， 引導(dǎo)幼兒從語言表達(dá)到動(dòng)作表現(xiàn)以及表演的心情感受，說說下次表演時(shí)要注意的地方。整理表演道具、材料，收放整齊。區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域名稱益智區(qū)：送禮物活動(dòng)周期1 周活動(dòng)背景正確感知 7 以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的要求圈畫在一起?；顒?dòng)目標(biāo) 2. 能探索多種組合的方法。畫有果子的圖片，有的

34、是 1 個(gè)果子、有的是 2 個(gè)果子連在一起、材料投放 有的是 3 個(gè)果子連在一起；畫有“鳥”的標(biāo)志的卡片，上畫寫有數(shù)字“ 7”；各色水彩筆若干。教師出示“鳥”的卡片，引出為小鳥送果子的情境。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒按照卡片上的數(shù)字“ 7”的要求，自由地在畫有果子的圖片上， 用水彩筆將不同的果子畫在一起，湊足 7 個(gè)。要求幼兒每使用一種方法就用不同顏色的筆圈畫， 看誰的辦法活動(dòng)指導(dǎo)多。區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃區(qū)域名稱表演區(qū)：?jiǎn)柡蚋杌顒?dòng)周期1 周活動(dòng)背景會(huì)用快樂的聲音演唱歌曲， 能表現(xiàn)歌曲中小朋友見面相互問候時(shí)開心的情緒?；顒?dòng)目標(biāo)能與同伴合作創(chuàng)編拉手、招手、擁抱等問候的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。

35、哈羅，哈羅音樂 CD。材料投放1.幼兒欣賞音樂， 初步感受歌曲的旋律和歌詞的內(nèi)容。 教師請(qǐng)幼兒說說歌曲里都唱了什么？鼓勵(lì)幼兒相互交流見到好朋友相互問候的不同方法。2.幼兒進(jìn)一步感受歌曲， 鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由表現(xiàn)見到朋友相互問候的動(dòng)作，表達(dá)對(duì)歌曲的理解?；顒?dòng)指導(dǎo)3.幼兒學(xué)會(huì)歌曲后， 引導(dǎo)幼兒 2 人或多人一組， 隨音樂繼續(xù)創(chuàng)編拉手、招手、擁抱等問候動(dòng)作，感受朋友在一起的快樂。主題評(píng)價(jià)主題名稱了不起的我評(píng)價(jià)日期20163.10個(gè)案記錄主題反思主題計(jì)劃本學(xué)期第二主題本主題活動(dòng)總數(shù)19預(yù)計(jì)所用時(shí)間三周主題名稱神奇的翅膀預(yù)設(shè)生成主1. 了解鳥、愛護(hù)鳥以及熱愛大自然的積極情感題目2. 感知飛機(jī)的神奇，了解

36、太空生活的奧秘，探究科技與生活的關(guān)系標(biāo)當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時(shí)候，常常喜歡用眼睛去捕捉主題著鳥兒飛來飛去的樣子，經(jīng)常提出有關(guān)鳥類的相關(guān)問題，這些問題深分析深地吸引著孩子們?nèi)チ私?、去發(fā)現(xiàn)。環(huán)利用活動(dòng)室的空間懸掛各種飛機(jī)的圖片，在活動(dòng)區(qū)投放關(guān)于飛機(jī)的境創(chuàng)模型、圖書等資料。設(shè)丑小鴨主小鳥和牽牛小鳥，你好鳥兒聚會(huì)喂小鳥題天鵝四小天鵝舞啄木鳥捉蟲曲網(wǎng)鳥兒樂園丑小鴨比本領(lǐng)鳥兒飛來了哪個(gè)比較重絡(luò)風(fēng)箏飄飄如飛機(jī)本領(lǐng)大飛花樣跳傘果神奇機(jī)小仙女頭上的一我的翅起朵云能膀有趣的太空生飛飛小金孔雀輕了活小小飛機(jī)場(chǎng)白輕跳鴿歷我這的紙飛機(jī)險(xiǎn)我是小飛人記如果我能飛小飛機(jī)小星星小飛機(jī)上藍(lán)天拼插飛機(jī)集體 教 學(xué)活 動(dòng)計(jì)

37、 劃本學(xué)期總第 19個(gè)活動(dòng)本主題第 1個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.14活動(dòng)名稱語言：丑小鴨預(yù)設(shè) 生成活動(dòng)1.理解故事內(nèi)容并能大膽地表達(dá)對(duì)丑小鴨的同情與關(guān)愛。目2.理解幸福、難過的含義，并能用語言、動(dòng)作表達(dá)。標(biāo)活動(dòng)1.丑小鴨教學(xué)掛圖、語言 CD及教師教學(xué)資源。準(zhǔn)2.天鵝音樂 CD備師幼談話： “我聽過的童話故事”，喚起幼兒對(duì)童話故事的交流興趣。（1）請(qǐng)幼兒說一說：你都聽過哪些童話故事？活（2）出示“丑小鴨”的形象，引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源，并互相講一講，說一說。動(dòng)播放教師教學(xué)資源， 完整欣賞故事 丑小鴨，理解故事內(nèi)容。提問：（ 1）丑小鴨都經(jīng)歷了哪些事情？它生活的快樂嗎？過（2）當(dāng)丑小鴨變成天鵝后，它

38、有什么感覺？（3）如果你看到一只丑小鴨，會(huì)怎么做？程幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，理解“難過”“幸?！钡暮x。集體教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃（1）引導(dǎo)幼兒用完整的一句話說一說自己什么時(shí)候感到“幸?！焙汀半y過”。（2）鼓勵(lì)幼兒用表情和動(dòng)作分別表現(xiàn)難過和幸福的樣子?；?欣賞天鵝獨(dú)奏曲，幼兒自由模仿天鵝拍打翅膀、梳理羽毛等動(dòng)作，感受天鵝的優(yōu)雅與美麗。動(dòng)活動(dòng)延伸過程幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，活為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)動(dòng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己反內(nèi)

39、心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，思加深了幼兒對(duì)故事的理解，激發(fā)了幼兒對(duì)他人的同情、關(guān)愛之情，懂得了要愛護(hù)小動(dòng)物。集體 教 學(xué)活動(dòng)計(jì)劃本學(xué)期總第 21個(gè)活動(dòng)本主題第 3個(gè)活動(dòng)活動(dòng)日期20163.16活動(dòng)名稱社會(huì)：小鳥，你好預(yù)設(shè) 生成活1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。動(dòng)了解鳥與人類、 自然環(huán)境的關(guān)系， 培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、 熱愛大自然目的情感。標(biāo)活1師幼共同收集各種鳥的圖片、圖書或標(biāo)本布臵成鳥類展館。動(dòng)2. 有關(guān)各種鳥鳴的錄音； 小鳥，你好 （鳥鳴聲、美麗的鳥兒、準(zhǔn)人與鳥）教師教學(xué)資源；幼兒學(xué)習(xí)資源備活播放錄音，幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。提問：小鳥是怎樣唱歌的？請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)它們的叫聲。2 . 幫助幼兒建構(gòu)關(guān)于鳥的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。（1）師幼談話：你喜歡小鳥嗎？為什么？你都認(rèn)