案例教學在研究生課程《現(xiàn)代道路檢測與維護技術》中的應用研究

1、 案例教學在研究生課程現(xiàn)代道路檢測與維護技術中的應用研究 1 引言長期以來，我國研究生教學普遍存在偏重理論知識講解，缺乏理論與工程實踐的結合，導致研究生畢業(yè)以后進入工作單位，不能靈活運用所學理論知識解決具體工程實踐問題。因此，近年來，國家大力提倡高校應加強應用型人才培養(yǎng)，交通運輸工程學科作為一門應用性非常強的學科，研究生動手能力的培養(yǎng)就顯得尤為突出，如何能促進研究生將理論知識與道路設計、建設、養(yǎng)護中遇到的具體工程問題，成為研究生培養(yǎng)中亟待解決的難題1-3。案例教學法是由美國哈佛商學院所倡導，起初是采用一種很獨特的案例形式的教學，在教學中所采用的案例大部分都來源于商業(yè)管理過程中的真實事件，通過此

2、種教學方法，能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生主動參與課堂討論，在實施案例教學之后，取得了很好的教學成果。工程案例教學是指在專業(yè)課教學中，依據(jù)專業(yè)理論講解需要，圍繞某個具體工程實踐場景，選取具有代表性的工程案例4-6，教師和學生所學專業(yè)基礎知識，對具體工程問題進行分析，制定解決方案，加深學生對基本原理的理解，提高學生解決實際工程問題能力的一種教學方法7-8。本文依托交通運輸工程專業(yè)特色基礎課程現(xiàn)代道路檢測與維護技術，探索工程案例教學，促進本專業(yè)研究生全面掌握本專業(yè)基礎知識與實踐技能。2 課程背景現(xiàn)代道路檢測與維護技術是一門依據(jù)我校交通運輸工程專業(yè)特色研究方向設置的一門專業(yè)課程，主要講授落錘式彎沉儀、探地雷達、

3、路面摩擦系數(shù)儀、高聚物注漿技術等現(xiàn)代道路檢測與修復新技術。本課程涉及了電磁學、材料學、土木工程、交通運輸工程等多個學科，是一門多學科交叉融合的特色專業(yè)課程。在實際教學過程中，由于學生學科背景普遍為道路與鐵道工程、巖土工程等土木交通學科，對電磁學、信號處理等專業(yè)基礎理論了解不深，如專注于檢測修復原理講解，學生反映學科差距大，難以全面掌握;此外，該門課程實踐性非常強，僅通過課堂講授，學生難以掌握檢測以及修復設備操作技能。本文針對課程中水泥混凝土路面無損檢測與非開挖修復專題，探索工程案例教學途徑，提升研究生實際動手能力。3 工程案例教學舉措3.1 制作檢測與修復原理講解視頻針對文字講解不夠直觀生動問

4、題，學習枯燥的問題，制作探地雷達、落錘式彎沉儀檢測水泥混凝土路面病害和高聚物注漿非開挖快速修復原理動畫，并現(xiàn)場錄制和原理對照的檢測和修復視頻，使學生能夠生動形象的了解新型道路無損檢測設備的檢測原理以及快速修復過程，能夠?qū)⒗碚撆c實踐更好的結合在一起。3.2 參與足尺模型試驗檢測與修復利用學校綜合試驗場，修建一個足尺水泥混凝土高速公路模型，將落錘式彎沉儀和探地雷達檢測設備拉到學校，帶領同學們對足尺模型進行彎沉測試，分別在不同溫度條件下對路面板進行彎沉測試，總結不同溫度條件下水泥混凝土路面彎沉測試值的變化規(guī)律;利用探地雷達對混凝土板下部脫空進行探測，分析脫空路面和完好路面探地雷達圖譜反映規(guī)律，最后對

5、水泥混凝土路面進行現(xiàn)場注漿試驗，針對不同彎沉進行不同量的注漿試驗，觀察不同注漿量對注漿后水泥混凝土路面彎沉測試值的影響。3.3 工程實踐講解依托云南實體水泥混凝土路面檢測修復工程，介紹落錘式彎沉儀、探地雷達檢測流程，分析落錘式彎沉儀和探地雷達實際檢測數(shù)據(jù)，判斷道路病害類型及程度。講解高聚物注漿修復工藝流程，依據(jù)檢測結果制定維修方案，利用大量現(xiàn)場照片及視頻，真實還原修復現(xiàn)場。4 工程案例教學優(yōu)點采用案例教學，教師講述的不再是復雜繁瑣的理論公式，而是生動形象的動畫以及實際工程項目，能夠極大提高學生的學習興趣。學生不再是被動的接受知識，而是可以主動參與實際工程中去，利用實際工程數(shù)據(jù)，采用理論知識進行解答，提高了學生的實踐動手能力。通過足尺模型，可系統(tǒng)掌握檢測修復技術操作要點，為畢業(yè)后工作打下堅實基礎。5 結語本文就研