藝術設計思維的運用

1、 藝術設計思維的運用 一、藝術設計思維的概念藝術設計思維是指設計師在藝術設計的創(chuàng)意過程中，通過對生活進行觀察、體驗、分析，并對素材進行選擇、提煉、加工，最終形成完整的藝術形象的藝術創(chuàng)造活動和創(chuàng)新思維過程。思維是指人們對自然界事物的本質屬性及內(nèi)在聯(lián)系的間接、概括反映，是人類自覺地把握客觀事物的本質和規(guī)律的理性認識活動。創(chuàng)造性思維是造物活動過程中推動人類文明進步的最重要因素之一，在研究世界改造世界的過程中，人類的思維形式與認識能力不斷提高，所以才有了璀璨的遠古文化與現(xiàn)代文明。藝術設計的思維“是一種通過人的視覺感受而將客觀內(nèi)容納入主觀心靈并予以對象化呈現(xiàn)的藝術形態(tài)”。因此設計師在設計中常常運用富有哲

2、理性、象征性以及關聯(lián)性的手段使作品產(chǎn)生豐富的聯(lián)想性與審美性，在傳達信息的同時賦予審美的體驗。藝術設計的創(chuàng)新意識不僅表現(xiàn)為對設計本身的創(chuàng)新，還表現(xiàn)在設計師對自己固有設計觀念及能力的認識與突破，它是主觀與客觀的兩個層面。隨著世界經(jīng)濟的全球化發(fā)展，經(jīng)濟活動越來越頻繁，信息傳播與交流形式越來越多樣化，尤其是隨著網(wǎng)絡資訊及設計軟件的功能開發(fā)，世界經(jīng)濟的同步化進程日益加快。要使產(chǎn)品在市場上具有競爭力，設計師就必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。要不斷地研究和學習，不斷地提高設計意識和設計水平，了解最前沿的設計資訊，掌握最先進的設計軟件，開闊視野和思路，使自己的思想始終保持在最活躍的狀態(tài)。二、藝術設計思維的特點（一

3、）藝術設計思維的源泉來自于對事物的認識與觀察藝術家羅丹曾經(jīng)說過：“世界上并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊匀皇澜缲S富多彩，動物、植物、自然景物都有各自富有美感的形態(tài)，但萬物又有各自獨特的屬性和外在形態(tài)，即使同一種物體，也可能有不同的面貌。每個人的知識結構、智力結構和具體能力之間存在著差別，會造成思維結果的差異。對于從事藝術設計創(chuàng)意工作的人而言，深刻體會大自然帶給人的情感交流和審美性，從對事物的觀察中尋找靈感，發(fā)現(xiàn)蘊藏在普通形式下的細節(jié)與美感，捕捉轉瞬即逝的知覺閃現(xiàn)，及時總結、歸納、提煉自然中的素材，是尋找創(chuàng)意靈感的源泉。（二）藝術設計思維來自于設計師豐富的知識與經(jīng)驗我們從文字的演變過程中不

4、難發(fā)現(xiàn)，無論中國的漢字還是西方文字，都是從原始巫術、舞蹈、繪畫中逐步歸納、概括而來的，都經(jīng)歷了從具象思維到抽象思維的提煉過程。正是人類這種不斷總結經(jīng)驗的能力，才能使知識得到延續(xù)和傳承，才有了今天燦爛的文化與豐富的世界。一個優(yōu)秀的設計師要善于學習，從實踐經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，從經(jīng)驗積累中摸索事物的規(guī)律，同時還要善于總結，善于借鑒前人的經(jīng)驗，開拓自己的思路，擴展自己的視野，提高觀察判斷的能力，這樣才能獲得更寬泛的專業(yè)知識，提高解決問題的能力，拓寬設計思路，創(chuàng)作出更富有傳達效果和創(chuàng)新性的設計作品。（三）藝術設計思維來自于多學科知識之間的綜合與交融作為一個設計師來說，如果只了解自己所從事的專業(yè)方面的知識而忽

5、視其他知識的擴展與積累，那么設計藝術思維就會受到限制。藝術設計是一門融合了多種知識的綜合性學科，設計師要注重在多學科、多層次知識的交叉中汲取靈感，把藝術、科學、生活等不同領域的知識與經(jīng)驗聯(lián)系起來，從多種角度拓展思維模式，作到多學科知識之間的相互借鑒、相互影響、相互補充，從不同的角度尋找設計思維的理解與感悟，這樣才能及時把握現(xiàn)代設計思維的發(fā)展方向。三、藝術設計思維的運用（一）注重積累豐富的生活經(jīng)驗藝術來源于生活，豐富的生活經(jīng)驗對提高對事物表象的認識與記憶具有良好的作用。首先要閱讀大量的作品，文學與藝術作品中有大量的知識信息，是藝術家對生活的感悟和提煉，通過對藝術作品的欣賞可以豐富藝術知識、增強審

6、美能力、開拓藝術思維。其次要積極參加社會活動，在社會活動中可以擴大視野，學習到更加廣博的社會知識，增強綜合運用能力，積累廣泛、深刻、豐富的各種表象資料。（二）勤于思考、善于總結藝術思維是思維的高級形式，是將事物表象進行藝術化處理的過程。藝術設計貴在創(chuàng)新，創(chuàng)新是在經(jīng)驗積累的基礎上獲得靈感，發(fā)現(xiàn)新的形式與規(guī)律，使作品在思想內(nèi)涵、形式美感、制作手段等多方面得到完美的配合，設計師要養(yǎng)成勤于思考的習慣，具備善于總結的能力。要善于借鑒經(jīng)驗和理論，加強對視覺符號的理解與運用能力。人類文明的延續(xù)與進步的一個重要原因就是能將生活中的經(jīng)驗和知識通過符號傳遞給后人。藝術設計過程其實就是藝術家對藝術符號的創(chuàng)造過程，要

7、積極學習和掌握前人的經(jīng)驗和各種符號的意義，才能更好地形成抽象思維能力，繼承和發(fā)揚人類文化。（三）大膽設問、勇于挑戰(zhàn)首先要敢于提出問題，質疑的目的是提出新的看法與觀點。沒有質疑就不會促成新思想、新觀念的誕生，因此要鼓勵設計師對設計中的問題提出大膽的假設，并在實踐中加以研究和完善。其次要鍥而不舍，善于鉆研。鉆研是一個艱苦的過程，需要耗費大量的精力，有時還要承受失敗的痛苦，在學習中要有充分的心理準備。（四）廣開思路、綜合運用視覺傳達藝術思維注重開發(fā)靈活多變的思維方式，是“在運動中求變化”的靈活思維方式。要在思維的過程中善于運用換位思考，多角度、多視野、多層次地分析問題，提倡標新立異，最大可能地發(fā)揮主觀能動性。藝術設計是多學科交叉的綜合性學科，以人為本是藝術設計的重要設計原則，要使設計作品具有親和力和感染力，就必須學會將專業(yè)知識進行綜合運用，最大限度的滿足消費者的物質與精神需求，將設計作為連接生產(chǎn)與消費的紐帶，要讓設計思維發(fā)揮出最大的魅力，這樣才能體現(xiàn)其存在的價值。隨著世界經(jīng)濟文化的全球化發(fā)展，現(xiàn)代科學的整體化趨勢更加明顯，各學科之間相互滲透、相互影響、相互溝通的聯(lián)系性更加緊密。藝術設計思維不能只局限在藝術設計領域的思索和研究，要善于觸