六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活依依惜別》教學(xué)設(shè)計

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第26頁 共26頁六年級下冊綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活依依惜別教學(xué)設(shè)計綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活第二板塊：依依惜別教學(xué)設(shè)計龔海定丁永榮郭明應(yīng) 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版六年級下冊第六組綜合性學(xué)習(xí)難忘小學(xué)生活第二板塊依依惜別教學(xué)設(shè)計。 【教學(xué)目標(biāo)】 用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。 會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。 能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡活動。 第一課時寫贈言、制作同學(xué)錄 湖北省棗陽市楊當(dāng)鎮(zhèn)徐寨小學(xué)龔海定 【教學(xué)目標(biāo)】 從整體上把握“依依惜別”板塊中開展的活動方式。 通過對“范例”的探究，使學(xué)生認(rèn)識寫

2、贈言的基本要求，學(xué)會制作同學(xué)錄。 通過贈言的方式回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動 1用多媒體播放母校的風(fēng)景圖片，四季圖片、文體活動照片等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。 2多媒體展示送別詩，師生齊誦： 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。 3師：古人離別時，多做送別詩，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，走向人生之路，在此時我們想用什么形式表達(dá)對老師和同學(xué)的感情呢？ 【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，設(shè)計的活動應(yīng)該是與小學(xué)畢業(yè)生的生活相關(guān)的問題，采用展示校園圖片、古人送

3、別詩等方式，促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探究興趣。這是綜合性學(xué)習(xí)的前提?！?二、自主選擇活動形式 1學(xué)生讀第二板塊“依依惜別”，討論采用什么表達(dá)方式，自由發(fā)言，并詳細(xì)介紹這種方式的特點及好處。 2師生共同探究各種方式的可行性。 3最后明確：常用的方式有： 寫贈言、制作同學(xué)錄、開展演講、寫倡議書、建議書、給老師寫信、結(jié)合母校情況開展實踐性活動，再為母校建設(shè)出一次力，開畢業(yè)聯(lián)歡會等。 【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，通過學(xué)生通過閱讀活動要求，結(jié)合班級實際，選擇活動方式?！?三、探究贈言的特點及寫法 1明確本節(jié)課的活動內(nèi)容及目標(biāo)。 師：根據(jù)活動安排，本節(jié)課我們開展寫贈言，制作

4、同學(xué)錄活動。 2激發(fā)對畢業(yè)贈言及同學(xué)錄的重視與興趣。 師：同學(xué)們，一份畢業(yè)贈言，可能會在一個同學(xué)或老師那里保存一輩子，甚至更長的時間，是無比珍貴的一份畢業(yè)紀(jì)念品，因此畢業(yè)贈言很有紀(jì)念意義。一份同學(xué)錄，可能就是將來幾十年后你找到同學(xué)的線索，也具有重要意義，那么該怎樣寫好畢業(yè)贈言、制作同學(xué)錄呢？ 學(xué)生先自由發(fā)言，說說自己的見解。 3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“畢業(yè)贈言范例。” 師：課文閱讀材料中給我們提供一些畢業(yè)贈言的范例，希望能夠?qū)ξ覀冇兴鶈l(fā)。 4學(xué)生探究如何寫好畢業(yè)贈言。 （1）學(xué)生自讀畢業(yè)贈言，體會范例中的畢業(yè)贈言表達(dá)了對老師、同學(xué)的什么感情？ 作者是怎樣表達(dá)的？ （2）分小組交流自己的探究結(jié)果，后全班

5、交流。 5教師點明：多媒體展示 通過閱讀范例，要明白，贈言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。 贈言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師特點寫。 贈言后邊帶上贈送者的姓名、年月以及有關(guān)住址一類的個人通訊資料，以便為制作同學(xué)錄做準(zhǔn)備。 【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)重方法，重體驗。結(jié)合課本提供的閱讀范例，通過學(xué)生的體驗、探究以及教師的點撥、示例使學(xué)生認(rèn)識寫贈言的基本要求?！?四、寫贈言、交流贈言，表達(dá)感情 1課堂上學(xué)生在八人小組之內(nèi)互寫贈言，進行交流。通過小組內(nèi)寫贈言的實踐，使學(xué)生掌握贈言的基本寫法，并及時糾正一些毛病。進

6、而延續(xù)到課外時間再為其他同學(xué)寫贈言。 2教師在課外為學(xué)生題寫贈言，贈言要重在鼓勵，因人而“言”。 3小組內(nèi)學(xué)生互贈贈言。 4評一評： 學(xué)生把收到的贈言，讀一讀，評一評：誰寫的贈言最有個性；誰寫的贈言最風(fēng)趣； 誰寫的贈言最幽默；誰寫的贈言最有文采。 5教師指導(dǎo)學(xué)生，在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導(dǎo)，要看到生活中的光明和未來。 【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)突出學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。在情感態(tài)度和價值觀方面，通過交流贈言活動，回顧小學(xué)生活，抒發(fā)惜別之情?！?五、制作同學(xué)錄 1指導(dǎo)學(xué)生在完成小組內(nèi)同學(xué)錄的制作。 師：同學(xué)錄應(yīng)包含哪些項目，才能滿足聯(lián)系的需要。 學(xué)生討論，并明確：姓名

7、、性別、出生年月、家庭住址、聯(lián)系電話、家長情況等基本信息；以及個人興趣愛好、特長、理想、身高、體重、生活照片等附帶情況。 2指導(dǎo)學(xué)生完善同學(xué)錄。 小組同學(xué)錄完成之后，同學(xué)之間相互借鑒一下，看別人的同學(xué)錄制作的有什么特別的個性、創(chuàng)造性值得自己參考，特別是在實用價值、收藏價值、文化特色等方面要注意發(fā)揮自己的創(chuàng)意。 3通過在小組內(nèi)進行試點制作后，布置在課外進行制作全班的同學(xué)錄。 【設(shè)計意圖：拓展不僅是知識上的，還有方法上的；不僅是交流內(nèi)容的拓展，還有交流方式的拓展。語文教學(xué)應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，通過制作制作同學(xué)錄，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，學(xué)會在各個領(lǐng)域里用語文，在運用中進一步學(xué)好語文，獲得現(xiàn)代社會所

8、需的語文實踐能力?！?六、布置下一階段活動 以小組為單位，圍繞“為母校做點事”的主題，在課外對學(xué)校進行一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)母校建設(shè)中還存在哪些問題，進一步確定采用什么方式開展小組活動，為母校做點事。 調(diào)查以小組形式進行，提示學(xué)生在小組內(nèi)進行細(xì)致的分工，讓每個成員根據(jù)調(diào)查內(nèi)容和自身的特長，承擔(dān)一項任務(wù)。例如：可以有的負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，有的進行校園采訪，有的上網(wǎng)收集資料，有的負(fù)責(zé)歸類等。調(diào)查結(jié)束后，將材料分類，準(zhǔn)備在下節(jié)課中交流。在合作組內(nèi)，分工可能不均，但要求，每個學(xué)生至少負(fù)責(zé)一項任務(wù)，人人都要參與，不能包辦代替。 【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)通過學(xué)生有目的地搜集和處理信息，拓寬了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使

9、學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，砥礪能力?！?第二課時為母校做點事 湖北省棗陽市楊當(dāng)鎮(zhèn)徐寨小學(xué)丁永榮 【教學(xué)目標(biāo)】 1用寫倡議書、建議書、演講稿、書信等方式表達(dá)自己對母校、老師的情感。 2制訂實踐性活動計劃，為母校建設(shè)出力。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動 1多媒體播放讓我們蕩起雙槳童年等歌曲激起學(xué)生對兒童時代的懷念，對小學(xué)生活的美好情感。 2師：不久，我們將要離開母校，應(yīng)該為母校點事，來表達(dá)我們對母校的感激之情。結(jié)合同學(xué)們課前所做的調(diào)查，交流一下你的調(diào)查結(jié)果，議一議，通過什么方式解決你調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，讓母校更加美麗？ 【設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生在課外進行的調(diào)查，創(chuàng)設(shè)音樂情境，激

10、發(fā)學(xué)生交流表達(dá)欲望，喚起情感?！?二、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果 1小組內(nèi)部交流調(diào)查結(jié)果，對調(diào)查結(jié)果進行分類。 2討論活動方式。 （1）依據(jù)調(diào)查結(jié)果的分類，商議上節(jié)課中確定的幾種活動方式的具體形式： 寫信、寫建議書、寫倡議書、開展演講比、開展實踐性活動為學(xué)校在搞一次衛(wèi)生；為學(xué)?；ú輼淠緷菜嗤粒恍蘩碚n桌椅；為學(xué)校種一棵樹、一棵花；為學(xué)校圖書館修補圖書、捐獻圖書； （2）根據(jù)活動方式，由學(xué)生自主組合，分成若干活動小組。 4學(xué)生在小組內(nèi)開展各項活動，。 （1）室內(nèi)活動小組，可以先讀一讀課文“閱讀材料”中幾類文體范例，探究寫各種稿件要注意的事項： 寫信，要注意抒發(fā)真情實感，可以暢想20年后的同學(xué)是什么樣子，立

11、下美好志向； 演講，要計劃好時間、地點、形式，根據(jù)演講對象及發(fā)現(xiàn)的問題，確定中心，收集材料，寫演講稿，演講時要注意調(diào)動場內(nèi)的氣氛； 寫建議書，要立足于自己的調(diào)查結(jié)果，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體。 寫倡議書，號召全體學(xué)生為美好校園環(huán)境，創(chuàng)建文明校園出點力。 （2）室外活動小組，可以商量活動計劃：時間、地點、人員分工、需要請示的管理老師等，提出各種必需注意的問題，制訂活動計劃。老師對計劃的可行性，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行分析，共同完善。（室外活動組可以單獨用一節(jié)課時間，也可以用課外時間，依據(jù)學(xué)校情況以及參與小組的人數(shù)多少決定。） 三、展示交流 1部分室內(nèi)活動小組的成果，當(dāng)堂即可展示，如：寫信、寫

12、建議書、寫倡議書等。 演講可以利用晨會、隊會、或升旗儀式時間開展，如果人數(shù)較多可以單獨用一節(jié)課。 2室外活動結(jié)束后，學(xué)生可以以活動總結(jié)、活動體會的形式交流。 【設(shè)計意圖：綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式的綜合，書本知識與實踐活動的結(jié)合。根據(jù)活動內(nèi)容，分為課內(nèi)和課外兩個小組。課內(nèi)組當(dāng)堂進行活動、展示，課外組當(dāng)堂對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)些活動計劃并在活動結(jié)束后，學(xué)寫活動總結(jié)?！?四、教師小結(jié) 本節(jié)課的活動中，大家能主動參與，合作分工，完成活動任務(wù)。 第三課時制訂畢業(yè)聯(lián)歡會活動計劃 湖北省棗陽市楊當(dāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校郭明應(yīng) 【教學(xué)目的】 1能在老師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃聯(lián)歡會。 2學(xué)生能積極參與聯(lián)歡會，并形成強烈的參與意識和濃厚的探究興趣的意識。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)