醫(yī)院骨科實習(xí)生工作計劃3篇

1、醫(yī)院骨科實習(xí)生工作計劃3篇 醫(yī)院骨科實習(xí)生工作計劃第1篇 生產(chǎn)實習(xí)是護理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛，我科將根據(jù)本科的特點，充分安排兩周的實習(xí)時間，使學(xué)生了解，熟悉和掌握各項護理常識。 一、教學(xué)目標(biāo)： 理論與實踐相結(jié)合，加強基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實習(xí)中鍛煉獨立思考，樹立以病人為中心的良好護士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的白衣天使。 二、教學(xué)要求： 1讓帶教老師和學(xué)生都明確教與學(xué)的目標(biāo)和要求。 2安排主管護師及以上職稱，可以很好地將理

2、論與實踐相結(jié)合的帶教老師指導(dǎo)學(xué)生。 3要求帶教老師先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教更好的使學(xué)生學(xué)到知識。 4嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄。 5在臨床帶教中要注意以學(xué)生為中心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的生理心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，如：學(xué)生往往沒有午休地方，帶教老師可以開放科室的示教室給學(xué)生休息看書，病人對學(xué)和的態(tài)度，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。 三、教學(xué)計劃： 第一周，強化基礎(chǔ)護理的培訓(xùn)，并能獨立完成內(nèi)容，包括：靜脈輸液，肌肉注射，皮試，吸氧及臥床病人的常規(guī)護理，在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，并在此階段使學(xué)生了解骨科的護理常

3、規(guī)。 第二周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)骨科常規(guī)護理的理論知識，這周的時間里，由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生進行石膏固定病人護理，骨牽引術(shù)后護理，傷口換藥、拆線，配合醫(yī)生完成外科縫合，正確處理換藥后的器械和物品，能對常規(guī)病進行手術(shù)前后的護理，出科前進行一次理論或操作考試，嚴(yán)格考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，評分并記錄。 在兩周生產(chǎn)實習(xí)中了解責(zé)任制護理，掌握分級護理制度，熟悉換藥室的設(shè)備，消毒滅菌方法及管理制度。 安排一個獨立帶教日，針對以往一對一帶教制，使學(xué)生了解的內(nèi)容比較單一，難以接觸到本科室的所有疾病，這樣難免會影響學(xué)生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學(xué)可以全面系統(tǒng)的了解骨科各種疾病的護理。 教學(xué)互動，構(gòu)建新型師生和諧關(guān)系在

4、教學(xué)中，有意識的培養(yǎng)師生感情，減少隔閡，拉近老師與學(xué)生之間的心理距離。由于護理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)生絕大多數(shù)為女生，因此更需要重視和嫻熟地運用一些技巧和藝術(shù)，構(gòu)建新型師生關(guān)系。對學(xué)生保持友好，接納的態(tài)度，不因個人喜好而有所遠近，不因成績好壞或能力有些差異而有所區(qū)別或歧視，對每個同學(xué)都一視同仁。同時，充分體現(xiàn)對學(xué)生能力的信任，增強其自信心，在思想上，再生活上多關(guān)心了解學(xué)生，不僅帶技術(shù)，更要帶思想，帶作風(fēng)，帶紀(jì)律。讓護生通過向老師及其他醫(yī)技人員學(xué)習(xí)，正確處理護患、護士與家庭、護士與科室、護士與醫(yī)生之間的人際關(guān)系，從而鍛煉他們適應(yīng)社會的能力。實現(xiàn)教學(xué)工作的良性互動。 總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，

5、是理論教學(xué)向臨床實踐的過渡，是課堂教學(xué)的補充和延伸。因此，臨床護理人員有責(zé)任，有義務(wù)在做好本職工作工作的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索新的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)水平。為培養(yǎng)新時期合格的護理人才而不懈地努力。 醫(yī)院骨科實習(xí)生工作計劃第2篇 (一)目的 通過骨科的學(xué)習(xí)，熟悉骨科系統(tǒng)常見病因、臨床表現(xiàn)、評估診斷、處理原則及相應(yīng)得術(shù)前術(shù)后護理，熟悉骨科石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)配合和護理，了解各種常見醫(yī)療儀器的使用，掌握護理病歷的書寫，掌握骨科常見病種的健康宣教知識，骨科實習(xí)生帶教計劃。 (二)時間 6周 (三)要求目標(biāo) 1. 掌握骨科護理的基本操作技術(shù)。 2. 了解骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷處理以

6、及實習(xí)相應(yīng)的護理。 3. 了解各種常見醫(yī)療儀器的使用。 4. 熟悉各班工作職責(zé)。 5. 熟悉骨科各種石膏繃帶術(shù)、牽引術(shù)、小夾板術(shù)的配合與護理。 6. 熟悉骨科常見病的康復(fù)護理。 7. 掌握病歷書寫，每月完成兩份完整的護理病歷。 8. 參加護士長或帶教老師組織的小講課，病例討論及教學(xué)查房。 9. 參加病區(qū)組織的健康宣教教育活動。 10. 分別主持一次工休座談會。 (四)內(nèi)容 1. 在帶教老師的帶教下，每人主管34張床位，擔(dān)任責(zé)任護士工作，24小時內(nèi)完成新病人護理病歷和護理計劃，參加主管病人的醫(yī)療護理查房。 2. 輪流參加病區(qū)的各個班次，熟悉各班操作規(guī)程，在老師指導(dǎo)下能獨立完成交接班工作(口頭、書

7、面、床頭)。 3. 掌握骨科常見病的各種術(shù)前術(shù)后護理，熟悉骨科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、評估診斷、處理原則，包括人工關(guān)節(jié)置換、四肢骨折、急慢性骨髓炎，骨盆骨折、半月板損傷、關(guān)節(jié)脫位、脊柱骨折等疾病。 4. 參與并掌握骨科常見的基本護理操作，包括更換引流管、備皮、導(dǎo)尿、灌腸、抽血、輸液、鋪床、輸血、口腔護理、吸痰護理、吸氧、微泵的正確使用、骨釘?shù)我旱取?5. 參與病區(qū)組織的各種衛(wèi)生宣教和健康教育活動，掌握骨科常見病的入院指導(dǎo)，術(shù)前、術(shù)后宣教，康復(fù)鍛煉，疾病健康宣教，出院宣教等。 6. 參加帶教組織的小講課、病例討論。 7. 參加書面考試及出科考試。 (五)每周安排 1. 第1周要求 (1) 熟悉環(huán)

8、境、規(guī)章制度、各班職責(zé)。 (2) 掌握骨科病人的疾病特點及脊柱骨折伴截癱病人的翻身、骨牽引病人的骨釘?shù)我骸?(3) 掌握基礎(chǔ)護理和生活護理 測生命體征、口腔護理、霧化吸入、鋪床、臥床病人更換床單、更換引流袋。 小講課：骨科常規(guī)護理。 2. 第2周要求 (1) 每人分管34張床，熟悉分管病人的病情。 (2) 做好所分管床位新病人的入院介紹，新病人的安置。 (3) 介紹護理病歷書寫的基本要求，體溫單，醫(yī)囑單及護理病歷填寫的基本格式。 小講課：牽引病人的護理。 3. 第3周要求 (1) 導(dǎo)護理操作 手術(shù)區(qū)備皮、配備血交叉、皮試、吸氧、肌注及靜脈注射。 (2) 習(xí)運用溝通技巧，采集護理病歷，進行病人的

9、出入院護理。 小講課：骨科手術(shù)前后的護理及常見并發(fā)癥的護理。 4. 第4周要求 (1) 指導(dǎo)護理操作 導(dǎo)尿、灌腸、cpm 機功能鍛煉等操作。 (2) 學(xué)習(xí)參與分管病人的手術(shù)前后護理，能說出所管病人六知道。針對病人出現(xiàn) 的問題能運用所學(xué)知識進行解答或宣教。 小講課：小夾板固定病人護理。 5. 第5周要求 參加重病室病人的管理，掌握對重病人的觀察要點、治療情況，針對病情采取有效的護 理措施，并準(zhǔn)確及時的做好護理記錄。 護理查房：脊柱測凸病人的護理。 6. 第6周要求 (1) 查漏補缺，綜合復(fù)習(xí)。 (2) 見習(xí)骨折病人的石膏繃帶固定。 小講課：石膏固定病人的護理。 醫(yī)院骨科實習(xí)生工作計劃第3篇 生產(chǎn)實習(xí)是護理教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生將在校所學(xué)理論變成生存技能的過程。為不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)生給予醫(yī)院的厚愛，我科將根據(jù)本科的特點，充分安排兩周的實習(xí)時間，使學(xué)生了解，熟悉和掌握各項護理常識。 一、教學(xué)目標(biāo)： 理論與實踐相結(jié)合，加強基本功能訓(xùn)練，逐步熟練和掌握實習(xí)計劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任護士工作，在實習(xí)中鍛煉獨立思考，樹立以病人為中心的良好護士素質(zhì)，使其成為德、智