蘇教版九年級（下）語文教案第三單元呼蘭河傳 （節(jié)選）

1、高品質(zhì)文檔蘇教版九年級（下）語文教案第三單元呼蘭河傳 （節(jié)選）學習有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報酬，也許就是罪過。以下是課件我為您推薦蘇教版九年級（下）語文教案第三單元呼蘭河傳 （節(jié)選）。呼蘭河傳 （節(jié)選）蕭 紅教學目標：1、鑒賞語言，學習用鮮活的語言描摹事物。2、體會文中生機盎然的天倫之樂和天真爛漫的童趣。教學重點：學習平實貼切的景物描寫，體會”我眼里祖父的形象。教學難點：體會兒童天真爛漫的個性特征。教具準備：多媒體教學課時：1課時教學過程：一、導入新課。童年在每個人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時，總是感慨良多，女作家蕭紅在她的

2、長篇小說呼蘭河傳里，為我們展示了她充滿歡樂的童年生活。讓我們一起走進她的童年生活中去看一看吧?。ò鍟鴺祟}、）出示學習目標：1、整體感知課文。2、體會”我眼里祖父的形象。3、體會兒童天真爛漫的個性特征。二、自學指導：（一）簡介作品。1. 蕭紅（19111942），黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。代表作品有中篇小說生死場，長篇小說呼蘭河傳。2.作品 呼蘭河傳是一部回憶性、自傳性的小說。仍以她慣用的散文手法， 疏疏落落地寫出兒時難忘的記憶。課文節(jié)選部分是活潑的”我和慈愛的祖父在一起時的快樂時光。（二）指名朗讀課文，布置學生思考：1.課文里哪些語句是反映”我的天真爛漫的?2.在”我的眼里，祖父是一個怎樣

3、的人?3.課文對景物的描寫，充滿了童趣，試舉例體會。（三）學生自讀課文，教師巡回指導。（四）檢查自讀效果。1.課文里哪些語句是反映”我的天真爛漫的?提示：如：”祖父戴一個大草帽，我戴個小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。）“我看著祖父還在笑，我就說：你不信，我到屋里拿來你看。我跑到屋里拿了鳥籠上的一頭谷穗，遠遠地就拋給祖父了，說：”這不是一樣的嗎?（自認為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對祖父 也就不那么親近了，很容易受情緒影響。）“祖父雖然教我，我看了也并不細看，也不過馬馬虎虎承認下來就是了。抬頭看見了一個黃

4、瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了。“委屈，一下子就忘記得一干二凈了。（在事實面前也只是馬馬虎虎承認錯誤，注意力極易分散。）2.在”我的眼里，祖父是一個怎樣的人?提示：可以從以下語句體會祖父的形象：“祖父一天都在后園里邊?！耙驗槲姨?，拿不動那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的頭來鏟。“祖父大笑起來，笑得夠了，把草摘下來問我。“祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽“祖父澆菜，我也搶過來澆歸納：從以上語句可以看出，祖父在”我的眼里，是個熱愛生活、熱愛勞動，對”我非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。3.體會課文中充滿童趣的景物描寫。提示：如：”蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。（用兒童的眼光來觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目， 因而平實貼切，充滿孩子的歡愉