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1、 如何做好培優(yōu)補差工作 培優(yōu)補差工作不僅是學校的一項常規(guī)工作,更是教師教學中的重要內容,做好培優(yōu)補差工作也是提高教師教學效率的有效途徑之一,那么如何做好培優(yōu)補差工作呢?現在我談談自己對這個問題的幾點認識。一、老師要用心去教,學生要用心去學。不論是培優(yōu)還是補差,關鍵是要讓學生要用心去學,當然,我們老師也要用心去教,這是第一步。這就要了解每個學生的思想。然后,對差的學生就要通過個別談心弄清楚造成現要狀況的原因,給他指明努力方向,我認為每個人都是有上進心的,只要把學生心中的結解開,他肯定會努力的。而對好的學生,要在認可他的成績的同時,也要讓他明白學無止境的道理,成績只代表過去,我們老師要幫他確立新的
2、奮斗目標,給他新的動力。二、要確定培優(yōu)補差的目標要根據班級特點和學生個性特征,深入實際,了解情況,摸清原因,因材施教,確定好培優(yōu)補差的目標,注重學生智能訓練,思想品德教育和良好習慣的培養(yǎng),努力激發(fā)學習興趣,時刻注意每一個學生的發(fā)展,尤其是關注“后進生”的成長,抓好“后進生”的轉化工作,不讓學生掉隊。三、培優(yōu)應立足于課堂,補差更多的是課外下功夫培優(yōu)應立足于課堂,補差更多的是課外下功夫,補差不僅僅是補知識,更多是將補愛心、補情感、補自信心、補學生的意志力和持之以恒的耐力與補知識結合起來。培優(yōu)補差要抓住重點,要定對象、定時間、定地點、定目標,注重比較和檢查,注重與勞動效率掛鉤,形式辦法可以多樣化。不
3、指責、批評,利用課余時間對他們多付出些關心和愛心。四、精心組織課堂教學,為培優(yōu)補差工作提供良好時機作為教師要深入鉆研教材,寫好每一堂課的教案,認真把握重點,抓住關鍵突破難點。精講精練,提高課堂教學效率,能更好的進行培優(yōu)補差工作。在培優(yōu)方面,可多設計有梯度,形式多樣的教學知識和練習。在課堂上培養(yǎng)學生積極探索、認真思考、刻苦鉆研的精神,提高觀察、想象、理解、分析、判斷、推理、概括、記憶、創(chuàng)造等各種能力。重視思考教學,引導學生多角度思考問題,展開思維過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,全面開發(fā)各個層次學生的智力。在補差方面,1、教師要經常提醒學生專心聽講,鼓勵其積極參與活動,要善于發(fā)現學生的“亮點”,正面引導,經常下位幫助,多設計一些接近“后進生”最近發(fā)展區(qū)的問題,讓他們能主動參與學習的欲望。當他們回答正確時,及時鼓勵和表揚他們,當他們回答不對時,也要熱情引導、耐心幫助。2、課堂板演多讓“后進生”也一顯身手。讓“后進生”板演,能幫助他們樹立信心,增強他們學習的自我約束力和責任感,變無動力為有壓力,有動力。3、“后進生”依賴性較強,在引導之初要讓他們感到學有靠山。在課堂練習時,要有目的地巡視,發(fā)現問題及時指出,當面輔導。五、既要關注整體,又要兼顧局部。兩者兼收并蓄。所謂
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