2531.為了學(xué)生明天會更好

1、 為了學(xué)生明天會更好-初高中銜接，我們還能做什么 摘要：很多初三學(xué)生升入高一，很難馬上進入高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，原因是多方面的。本文從培養(yǎng)初中學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析創(chuàng)新能力和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交往的能力等方面進行分析，并結(jié)合本人多年初中教學(xué)的實踐和體會，對為高中輸送優(yōu)秀的后備軍，我們初中教師還應(yīng)該注重加深對學(xué)生哪些方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，提出了一些教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：初高中銜接 培養(yǎng)和引導(dǎo)一、研究背景高高興興送走了一屆初三學(xué)生，我又迎來了新的一屆。新學(xué)期開始不久，一些剛畢業(yè)考上高中的學(xué)生回到了母校，可能由于他們已經(jīng)畢業(yè)了的緣故，他們面對老師時比以前更加的暢所欲言

2、，我聽他們談新同學(xué)、新老師，更多的是談高中階段的學(xué)習(xí)生活，聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)他們身上或多或少的存在一些共同的問題，我把這些問題統(tǒng)稱為“高一新生綜合癥”。例如一女同學(xué)瞿某某說：“高一上課特別是上理科課時，跟上老師的教學(xué)進度很吃力，學(xué)習(xí)受到打擊，學(xué)習(xí)情緒不高，甚至一上課不久就進入睡眠狀態(tài)，”初中成績相當好而考上重點中學(xué)的王同學(xué)說：“現(xiàn)在成績會排到了中下游，有些平時看上去不怎么努力的同學(xué)有時都考的比自己好，一時還不適應(yīng)?！绷硪煌瑢W(xué)說感覺周圍同學(xué)都比自己強，有自卑感和距離感，不敢也不知道如何去和新同學(xué)交流，很懷念初中的同學(xué)和老師。有些學(xué)生說高中課程比初中增加了好幾個學(xué)科，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓得人喘不過氣來；

3、還有一些學(xué)生不能馬上適應(yīng)高中理科老師的教學(xué)方法，甚至說有些要在高一直接運用的知識，初中根本沒學(xué)習(xí)過，出現(xiàn)了知識的斷檔看來這些在初中相對比較優(yōu)秀、心理上有優(yōu)越感學(xué)生，進入新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境后，無論是心理上、學(xué)習(xí)上還是人際交往上都受到了沖擊，那我們這些初中的教師，在平時的教學(xué)過程中，如何讓學(xué)生在學(xué)好初中階段知識的同時，還能針對學(xué)生在將來高中的學(xué)習(xí)生活中可能遇到的問題未雨綢繆，多加培養(yǎng)和引導(dǎo)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們提早開始適應(yīng)斷奶，增加抗壓的能力呢？聯(lián)系到經(jīng)常聽聞高中教師抱怨“規(guī)模擴大了，生源差了，學(xué)生素質(zhì)是一年不如一年！”如何做能減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，讓我們初中畢業(yè)的學(xué)生能更加適應(yīng)高中新的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、呢？作為一個初中教師，我認為我們還可以在以下方面做得更多更好。二 、反思：1、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的心理素質(zhì)。初中階段教師對學(xué)生適當進行挫折教育，增強學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的信念。現(xiàn)在的孩子在家庭中大多處于核心地位，自主意識、唯我意識多很強，不服輸也輸不起。而且能通過中考考上理想高中的學(xué)生，基本上多是初中的優(yōu)生，他們在初中階段都曾經(jīng)得到了太多的關(guān)愛，是在鮮花和掌聲中成長起來的，心理上有一定的優(yōu)越感?？蛇M入高中（尤其是重點高中）以后，優(yōu)生相對比較集中，各科學(xué)習(xí)都面臨激烈的競爭，他們原來的優(yōu)勢地位將受到?jīng)_擊，是惶惶不安、失去自信一蹶不振？還是堅定信心調(diào)節(jié)自己來適應(yīng)新的環(huán)境？這個

5、時候?qū)W生的心理調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)能力就顯得尤為重要了。我想，我們這些初中教師很有必要在初中的教學(xué)過程中，對這些師生眼中的寵兒適當進行“平民”教育和挫折教育，培養(yǎng)他們面對困難的勇氣和挑戰(zhàn)困難的信念。在初中階段教師有意識的減少對這些孩子的特殊寵愛，減少一些呵護和干預(yù)，經(jīng)常給這些孩子一些難題，一些不容易達到的目標，多讓他們面對困難，嘗試失敗，自己在困境中尋找解決方法來取得成功。這樣即使學(xué)生將來進入競爭更激烈的環(huán)境中、遇到更多的困難，一個輸?shù)闷鸬暮⒆印懊庖吡Α币矔鼜姡鼙M快的調(diào)整自己找到解決的辦法，以比較平和的心態(tài)面對挫折，戰(zhàn)勝這段困難的過渡時期。同時不斷激勵肯定學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信。考入高中的學(xué)生在初

6、中的學(xué)習(xí)成績一般都不錯，進入高中以后，大家在新的較高的起跑線上起步，競爭更激烈，再加上高中學(xué)習(xí)課程多、學(xué)習(xí)內(nèi)容深、教學(xué)方式比初中相比有較大差異，一些同學(xué)一時尚未適應(yīng)，考試成績比初中比、與高中同學(xué)比有較大差異，在班級活動中也不占優(yōu)勢，就容易感到力不從心，產(chǎn)生自卑感，認為自己不行了。這時，一個善于自我調(diào)節(jié)，自信心強的學(xué)生能通過自己初中的經(jīng)歷和成就來激勵自己，更容易在最短的時期里找到方法，走出逆境。我想我們也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生淡化自己膨脹的個性，更多意識到自己的共性，意識到有成功、失敗、進步和退步都是正常的，遇到挫折沒什么大不了的，重要的是找到問題的根源，有的放矢就改正就行了。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常自我總結(jié)和制定學(xué)

7、習(xí)目標的好習(xí)慣，進行自我剖析、自我總結(jié)，明白自己的優(yōu)點與不足，從而明確今后努力的目標，這樣，每完成一個目標，學(xué)生就有一種成就感，從而增強自信心，自信心的逐漸積累，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸形成，可以為完成將來更艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)打下基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)學(xué)生分析創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、初中的老師在教學(xué)過程中比較注重培養(yǎng)學(xué)生的知識記憶能力、模仿能力和簡單計算能力，高中各學(xué)科幾乎涉及了本學(xué)科的全部基礎(chǔ)知識，而且均形成了各學(xué)科獨特的系統(tǒng)和體系，知識量大，系統(tǒng)性強，難度增大，對學(xué)生的邏輯推理能力、抽象思維能力、計算能力、空間想象能力和分析解決問題能力等等有更高的要求，這就要求初中的教師在學(xué)習(xí)

8、過程中要減少學(xué)生反復(fù)的機械模仿，更要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是分析解決問題的能力。而且高中學(xué)科綜合性強，各學(xué)科互相聯(lián)系影響，例如如果數(shù)學(xué)功底差，就會極大地影響到物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)，因為高一的理化計算的內(nèi)容增多，需要用到較多的數(shù)學(xué)知識，如二次方程、幾何知識、對數(shù)函數(shù)等，因此，數(shù)學(xué)與物理學(xué)學(xué)科之間的橫向聯(lián)系與影響就顯得格外重要了。同樣，語文的地位同樣重要，人的思維不僅與感性認識相聯(lián)系，而且憑借語言進行思維，語言使思維具有間接性和概括性，各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都離不開閱讀、記憶，但若只限于此，不去思考理解，就不能靈活運用，學(xué)習(xí)成績就上不去。如果學(xué)生出現(xiàn)偏科或者弱科的話，就象一只有缺口的水桶，是無法裝滿水的，

9、學(xué)生一定要有意識的培養(yǎng)各科的均衡發(fā)展，一般來說，男同學(xué)要特別及早關(guān)注語文和英語這些文科，女同學(xué)則要多在數(shù)學(xué)和物理等理科上下功夫。、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。由于高中的學(xué)習(xí)知識量大、學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；綜合性、系統(tǒng)性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個學(xué)習(xí)計劃，每天運用計劃促進學(xué)習(xí)目標的實現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。一是重視課本的閱讀

10、，學(xué)會看書。仔細反復(fù)閱讀課本，領(lǐng)會要領(lǐng)是極其重要的。二是抓住知識體系的主線，形成良好的知識網(wǎng)絡(luò)?？凑n文、聽課是手段，形成知識網(wǎng)絡(luò)才是目的。一個清晰、快速、高效的知識網(wǎng)絡(luò)對提高解題速度是極為有利的，符合“磨刀不誤砍柴工”的道理。三是做習(xí)題是必不可少的，但一定要讓學(xué)生學(xué)著讀懂所表達的問題情景，要會分析解題的難點，要能找出規(guī)律性的東西，不能簡單對答案。四、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂積極、課后溫習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會反思，具有獨創(chuàng)精神?！拔磥淼奈拿⑹遣粫W(xué)習(xí)的人”。學(xué)會學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是時代對我們?nèi)w國民提出的要求。高一新生面臨從初中“保姆型”學(xué)習(xí)方式向高中“半開放型”

11、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，從而為以后進入大學(xué)“基本自主型”學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是高中生獨立獲取知識和能力的基礎(chǔ)，同時也是初中學(xué)生必須逐漸培養(yǎng)的素質(zhì)之一。、養(yǎng)成適當記筆記、糾錯本的習(xí)慣，強調(diào)學(xué)生緊抓上課效率。筆記濃縮了一堂課的內(nèi)容，很多有經(jīng)驗的老師在課后小結(jié)時,一方面是承上歸納所學(xué)內(nèi)容,另一方面又是啟下布置預(yù)習(xí)任務(wù)或點明后面所要學(xué)的內(nèi)容,到了高中后，教學(xué)進度明顯加快，教學(xué)密度大大提高，做好筆記可以把握學(xué)習(xí)的主動權(quán),提前作準備,做到目標任務(wù)明確，“好腦子不如賴筆頭”。但在實際教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)記筆記不能照本全抄，不如引導(dǎo)學(xué)生先多理解，再做適量的筆記，理解是記

12、憶的基礎(chǔ)，只有理解了才能運用.上課聽講是最重要的一環(huán)，學(xué)生的大部分時間都在聽課，這么多的時間利用不上，就太可惜了。提高學(xué)生上課聽課效率高不但可以節(jié)省復(fù)習(xí)時間，對提高做題速度也有極大的幫助。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往。一個太內(nèi)向的學(xué)生是孤獨的，無論在什么樣的環(huán)境中，我們每個人都離不開集體和朋友，集體和朋友有無窮的力量、無盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無私的。學(xué)會交往，把自己融進班集體中，就能獲得友誼與力量。那反之，如果處理不好人際關(guān)系，在學(xué)習(xí)和生活中將舉步維艱，那如何才能融入集體，與同學(xué)形成融洽的關(guān)系呢？高中時期，在校時間長了，同學(xué)之間接觸的時間更長、接觸的事情更多，接觸的方面更廣，我認為培養(yǎng)

13、初中階段的學(xué)生與人交往的能力，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的四“心”。、虛心。現(xiàn)在不少學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時大多是佼佼者，對自己相當滿意，生活學(xué)習(xí)上過于張揚，有的說話太直接，容易傷害其他同學(xué)。本來自信是一件好事，但是過于自信了，高傲自大很容易引起周圍同學(xué)的反感，影響與同學(xué)之間的相處。高中不同于初中，人際關(guān)系上更應(yīng)該注意，做人處事上都要謙虛，如果覺得自己以往的處事方式不合理，應(yīng)該盡早改正，否則人際關(guān)系處理不好反過來會影響學(xué)習(xí)?！皾M招損，謙受益”，高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)重，可能面對更多的疑惑，如果能拋開面子觀念，形成虛心請教的習(xí)慣，不僅能解決學(xué)習(xí)中的問題，也能促進和同學(xué)之間的交流，互相幫助，形成良好的集體。、愛心?！?/p>

14、只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。引導(dǎo)學(xué)生把自己盡快融入到班集體中去。學(xué)會交往是高中生必備的基本素質(zhì)之一，是將來工作、生活的基本技能之一，而班集體是學(xué)會交往的第一場所，班集體有無窮的力量、無盡的溫暖，同學(xué)之間的友誼是純真的、無私的。學(xué)會交往，把自己融進班集體中，培養(yǎng)自己的團隊意識和合作意識，就能獲得友誼與力量。因此，同學(xué)們要關(guān)心友愛同學(xué)，主動幫助同學(xué)。當別人有困難時，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人，在學(xué)習(xí)上、生活上多關(guān)心他人。這樣，你就會贏得友誼與快樂。、誠心。如果只是為了獲得幫助和得到什么好處才去接近同學(xué)，而不是建立在平等友愛、互相幫助的基礎(chǔ)上，這叫虛偽和利用，時間長了，沒有人會愿意

15、總和一個假惺惺的、不真誠的同學(xué)做朋友，請記住，無論解決什么問題，同學(xué)之間一定要真誠相待。、用心。鼓勵學(xué)生用積極主動的態(tài)度與班級同學(xué)交往。要學(xué)著去關(guān)心他人，站在對方的角度替他多考慮問題，不能夠事事等待別人來關(guān)心自己，更不要孤芳自賞?？芍鲃酉蛩私榻B自己的優(yōu)點、缺點及特點、愛好、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動和人建立良好的人際關(guān)系。同時積極參加班集體活動、班級開展的主題班會、討論課、校內(nèi)及社區(qū)活動、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，而且盡自己所能，為班級爭光，既是展示自己、把自己融進班集體的大好機會，又能培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展能力。 最后，在中考結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生利用暑假適當?shù)膶W(xué)習(xí)和充電。

16、初高中教材不是很好的銜接是客觀的事實。隨著初中課改的實施，初中教學(xué)內(nèi)容在不斷刪減，要求在不斷地降低而高中教學(xué)內(nèi)容，就是現(xiàn)使用的試驗修訂本教材新增加了不少內(nèi)容例如初中科學(xué)課本已經(jīng)刪除了核外電子的相關(guān)內(nèi)容，而在高中的化學(xué)需要把它作為一個已知的知識來運用。加之高考的激烈競爭，高考試題命題方向的調(diào)整（由過去的以知識立意為主轉(zhuǎn)向以能力立意為主），導(dǎo)致高中教學(xué)的一些“戰(zhàn)略”性調(diào)整，趕教學(xué)進度，這也是高一新生感到很不適應(yīng)的一個重要因素所以在初中畢業(yè)的那個暑假，能指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)高一的部分知識，提早進入高一狀態(tài)，對緩解高一新生綜合癥是有積極作用的。我發(fā)現(xiàn)很多時候，學(xué)生和科任老師關(guān)系的和諧程度能極大的影響學(xué)生這門學(xué)科的成績，所以告誡學(xué)生一定要去適應(yīng)教師，要常與老師溝通和交流。其實每個老師喜歡的學(xué)生，不一定要這個學(xué)生學(xué)習(xí)的