紅塔鎮(zhèn)集體圓的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)1

1、 第五單元 圓 主備人袁瑞提交時(shí)間使用人審核簽字上課時(shí)間 課題圓的認(rèn)識(shí)課 時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，認(rèn)識(shí)圓的各部分名稱，理解并掌握其特征。2.使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、思考等探索活動(dòng)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)展空間觀念。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受我國古代數(shù)學(xué)的博大精深。4.教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握?qǐng)A的基本性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)深刻認(rèn)識(shí)圓的特征媒體選擇課件，直尺，三角板，硬幣和瓶蓋等圓形物體，圓規(guī)等。 教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)。個(gè)人補(bǔ)充及反思 1、我們以前學(xué)過的平面圖行有哪些？這些圖形都是用什么線圍 成的？簡(jiǎn)單說說這些圖形的特征？（課件出示圖形） 2、出示圓片圖形：（1）圓是用什么線圍成

2、的？ 舉例：生活中有哪些圓形的物體？二、認(rèn)識(shí)圓的特征。 1、學(xué)生自己在準(zhǔn)備好的紙上畫一個(gè)圓，并動(dòng)手剪下。 2、動(dòng)手折一折。（1）折過2次后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩折痕的交點(diǎn)叫做圓心，圓 心一般用字母O表示）（2）再折出另外兩條折痕，看看圓心是否相同。 3、認(rèn)識(shí)直徑和半徑。 （1）將折痕用鉛筆畫出來，比一比是否相等？ （2）觀察這些線段的特征。（圓心和圓上任意一點(diǎn)的距離都相等）（3）板書：通過圓心并且兩端都在圓上的線段，叫做直徑。連接圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段，叫做半徑。4、討論：（1）什么叫半徑？圓上是什么意思？畫一畫兩條半徑，量一量它們的長(zhǎng)短，發(fā)現(xiàn)了什么？（2）什么叫直徑？過圓心是什么意思？量一量

3、手上的圓的直徑的長(zhǎng)短，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小結(jié)：在同一個(gè)圓里，有無數(shù)條直徑，且所有的直徑都相等。 在同一個(gè)圓里，有無數(shù)條半徑，且所有的半徑都相等。5、直徑與半徑的關(guān)系。做一做”的第1-4題=2r（1）學(xué)生獨(dú)立量出自己手中圓的直徑與半徑的長(zhǎng)度，看它們之間有什么關(guān)系？d=2r 然后討論測(cè)得出結(jié)論：在同一個(gè)圓里， 6、鞏固練習(xí)：課本58“做一做”的第1、2題三、學(xué)習(xí)畫圓。 1、介紹圓規(guī)的各部分名稱及使用方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)用圓規(guī)畫圓，并小結(jié)出畫圓的步驟和方法。四、鞏固練習(xí)。1、畫一個(gè)半徑是2厘米的圓。再畫一個(gè)直徑是5厘米的圓。2、判斷，并說為什么。（課件出示題）3、思考題：在操場(chǎng)如何畫半徑是5米的大圓？五、回顧總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 圓的認(rèn)識(shí)-平面曲線圖形 圓心（o） 圓中心一點(diǎn) 確定圓的位置 半徑（r）線段 連接圓心到圓上任意一點(diǎn) 確定圓的大小 長(zhǎng)度都相等在同一個(gè)圓里 直徑（d）線段 通過圓心 兩端都在圓上 長(zhǎng)