大班語言活動《神奇的小火車》 (2)_第1頁
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文檔簡介

1、大班語言活動神奇的小火車活動目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，感受故事中事物的神奇變化。2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程，并愿意通過畫圖、游戲等形式來表達?；顒訙?zhǔn)備：1、背景圖片：藍色的小火車（根據(jù)上課幼兒人數(shù)決定車廂的節(jié)數(shù)）。2、圖片：小核桃兒、桃子、雞蛋、小雞、一群排隊的小青蟲、小蝴蝶、小男孩、大胡子叔叔。3、表現(xiàn)火車開動的背景音樂。4、畫紙（用線條分成兩部分）、勾線筆。活動過程：一、 觀察神奇的小火車，激發(fā)幼兒興趣。1、觀察背景圖片“小火車”，引導(dǎo)幼兒：“這是一列神奇的小火車，你們猜猜看，這列火車有什么神奇的本領(lǐng)？”（突出“神奇”）2、“到底有什么本領(lǐng)呢？”出示小桃核圖片：“有一個小桃核也很想

2、知道答案，于是它就坐上了這列神奇的小火車，那后來會發(fā)生什么事情呢？你們想不想知道？”教師邊講故事邊帶領(lǐng)幼兒“乘坐火車”，然后出示圖片“桃子”。3、“原來這真是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。知道這個消息又來了第二位乘客（出示圖片雞蛋），猜猜看它下車后會變成什么呢？”在音樂背景聲中，教師再次帶領(lǐng)幼兒“乘坐火車”，然后出示圖片“小雞”。4、提問：“為什么小核桃下車后會變成桃子？雞蛋下車后會變成小雞呢？”二、 繼續(xù)聽故事，了解小火車的神奇本領(lǐng)。1、老師同時出示小青蟲和小男孩。提問：“還有（停頓）要上車。猜猜看，他們下車時會變成什么呢？”老師接著講故事至“我還沒當(dāng)夠呢?！薄凹偃缒闶切∧泻ⅲ銜迒?？為什

3、么？那小男孩為什么會哭呢？”“小男孩不愿意做大胡子叔叔，你有什么辦法來幫助小男孩呢？”“我們來聽聽小火車是怎么幫助他的？”講故事至結(jié)束。2、提問：“現(xiàn)在你們知道小火車究竟有什么神奇的本領(lǐng)了嗎？”“向前開會怎么樣？向后開呢？”3、“這真是一列神奇的小火車呀，你想不想坐坐？如果你上去會變成什么呢？”“那如果是老師坐上去會變成誰？倒著開呢？”三、 通過想象拓展故事的內(nèi)容，用繪畫和游戲的形式來表達事物的變化。1、“這兒還有許多車廂都空著呢，想想還有誰會坐上小火車？小火車又會把他變成什么呢？”先請幼兒試著說說，教師再拓展幼兒思維：“這是什么？（椅子）如果這張椅子乘坐這列神奇的小火車，下車后會變成什么？”2、幼兒將想象的東西畫下來，插到火車上。3、請幼兒講述畫的

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