八年級發(fā)言講話1000字

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！八年級發(fā)言講話1000字 作為你們的教師，我們朝夕相伴，我們有幸陪大家一同走過你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我們情愿記住每一張絢麗如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲瑯瑯的早晨。在這有限的時間里，我們肯定會傾盡全部，以最優(yōu)秀的教學質(zhì)量、最無私的投入、最真摯的情感與你們風雨與共、與你們同舟共濟。接下來是我為大家整理的關于八班級發(fā)言講話，便利大家閱讀與鑒賞! 八班級發(fā)言講話1 敬重的各位家長, 上午好! 很興奮見到大家.對于我們的家長和同學而言，確實是新教師;今日，我想利用這個時機，把我過去的一些閱歷結(jié)合這兩個月對八班級同學英語學習狀況的理解來與各位家長共享和討

2、論。 從同學的家庭作業(yè)來看，我們的家長都特別重視孩子們的英語學習。大家都意識到英語學習不管是對我們的日常生活還是升學來說，都產(chǎn)生著重要的作用，有著重大的意義。而我們初中階段的教學目的在于培育同學的學習愛好、良好的語言習慣、運用英語進展交際的力量以及跨文化意識。因此，我的課堂也是圍繞聽、說、讀、寫幾個方面對所學學問進展操練和運用。通過這兩個月的教學，我發(fā)覺這一屆八班級的班主任都特殊負責，班風、學風也很好，最重要的是絕大多數(shù)的同學自尊心強，上進心強，這使我對他們布滿信念。但同樣也發(fā)覺了以下問題： 1、學習看法不夠端正。局部同學對于學英語是抱著無所謂的看法，甚至會說“只要語文數(shù)學好就行了，還有拖欠作

3、業(yè)的狀況。 2、學習習慣不夠好。我要求同學在學英語的時候要大聲的讀單詞和句子，有利于對單詞的記憶，并且能更好的集中留意力。但是有許多人沒有這種習慣，聲音很小，眼睛盯著天花板，盯著窗戶讀的都有，甚至還有的同學邊發(fā)愣邊跟著讀，這樣就沒有效果。還存在著嚴峻的畏難心情，我給的問題或是閱讀材料還剛出來就有人埋怨“我不會做、“這么難、“看不懂，我會反問他們“你還沒看題怎么知道不會做?遇到困難首先想到的不是解決問題而是躲避，那么你永久不會進步。這幾天這種狀況已經(jīng)削減了許多。 3、少數(shù)同學根底不好。到如今26個字母還讀不全、默不全。這也是頗讓人頭疼的問題。 4、閱讀力量欠佳。閱讀在今后的升學考試，包括中考、高

4、考、討論生考試以及大學英語四、六級考試中都占有很大的分值。但我們的同學對于閱讀臨時還沒有概念。我要求他們把閱讀材料讀三遍，第一遍泛讀，也就是掃瞄;其次遍精讀，把生詞劃出來，依據(jù)上下文理解單詞的意思;第三遍回答下列問題，但是很少有同學可以嚴格根據(jù)要求完成，往往是讀了一遍就不想讀了。 針對以上問題，我也討論了一些方法和策略，需要各位家長的協(xié)作和支持。 1、催促同學在家聽英語磁帶，每周不少于1小時，最好能每天堅持聽1015分鐘，這將對孩子的學習有很大關心。 2. 催促同學在家背英語單詞、短語及課文，因為在校同學的背書時間太少，所以家長要協(xié)作教師在家里聽寫孩子的單詞和短語。 3、爭取消化當天所學的單詞

5、，不要積壓任務。我會在每單元完畢的時候組織一次聽寫，并要求同學帶回家給家長過目。 4、請家長催促孩子在家里完成家庭作業(yè)，以免他們來學校在匆忙之中相互抄襲。有時的默寫作業(yè)我也會煩請各位家長簽字，這也是為了給同學一點點壓力，讓他們知道父母會常常檢查他們的作業(yè)本，肯定要仔細寫才行。家長可以讓同學自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在同學默完后，催促他們對著書本更正。我發(fā)覺，八班級的許多家長都特別負責，他們已經(jīng)在這么做了，而且做得很好! 4、每一個單元都有閱讀的局部，并且附有課后習題。假如你的孩子英語根底不是很好，可以催促他們先在家查字典，做適當?shù)念A習。 總之，我和各位家長有著共同的心愿，都想盡

6、自己最大的努力去培育這些孩子，他們個個都聰慧、得意，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的開掘。今后，我也盼望和各位家長保持聯(lián)絡，假如孩子遇到學習問題我們準時溝通。我的電話號碼是：_。 最終，祝福我們的孩子進步，家長快樂! 八班級發(fā)言講話2 尊敬的家長伴侶們: 您們好! 我姓x，是本班同學_的媽媽，也是我校一名英語老師。今日很興奮在這里結(jié)識大家，共同討論孩子的學習問題。一提到孩子學習，可能你正有一肚子無奈：學習從來不自覺，非要拎著耳朵才肯學，玩起嬉戲總沒夠，死活喊不動;屁股坐不住，摸東摸西不消停;做作業(yè)拖拖拉拉，磨磨蹭蹭;馬虎馬虎、不仔細，考試不是看錯就是看漏;遇到問題不動腦，光知道叫媽作為一名教

7、師，我很理解家長的糾結(jié)：沒有誰情愿天天數(shù)落孩子，但誰忍心自己的孩子一輩子奔波勞碌，眼巴巴艷羨別人的光鮮和美好!于是，嘮叨、埋怨就成為我們教師和家長的常事。我們訓練孩子都沒有什么閱歷，我自己的孩子也是個普一般通的同學，今日，王教師給了我一個這樣的時機，我就把我的幾點訓練孩子的體會說出來與大家溝通一下，言語不當之處，敬請批判指正。我的女兒趙卓群在學習上倒是很自覺，每天放學前，仔細記好作業(yè)，回家后逐一對比落實。 說到記作業(yè)，我有過一次生氣的經(jīng)受，那是三班級，有一次卓群的語文教師鐘教師說她沒做完教師布置的作業(yè)，回家我就問她可有此事，她表現(xiàn)的不自然，明顯教師也告知她了。我讓他拿出記作業(yè)小本，認真看了看，

8、確實沒記全，于是我?guī)退治隽诉@樣做的危害和弊端，今后應當怎么做。并且我隨之監(jiān)視了一個星期，天天看她記得作業(yè)，落實的怎樣，好在哪里，缺乏是什么，我們溝通后，女兒進步很快。從今后再也沒有遺忘過作業(yè)。我自己感覺無論是什么事，當家長的要抓好第一次，并且肯定要處理徹底，讓孩子明白不仔細在家長這里行不通。還有做完作業(yè)后的檢查，開頭孩子不會檢查，或是嫌費事不去檢查，我就先做思想工作，指出檢查作業(yè)的好處有多少，不檢查還會有那些害處。然后教給孩子怎樣檢查，看著她親自操作一遍。為了讓她學會檢查，我們娘倆同時買了了兩份資料，一起做。完成后相互檢查。 有一次女兒果真給我檢查出了錯誤，我表揚她仔細認真，從那以后，她就漸

9、漸學會了檢查作業(yè)。這中間，我間或抽查一次，發(fā)覺問題，準時解決。通過這件小事，我想說，孩子都盼望學好，成果高，需要家長指導詳細的方法。作為小同學的家長，文化程度應當可以輔導得了，準時輔導不了，也可以問教師問同學，只是有許多時候家長沒有耐煩，不想操這份心罷了。自覺學習包括許多方面，但有一個共同的宗旨，那就是告知孩子方法，然后監(jiān)視執(zhí)行，發(fā)覺問題，準時總結(jié)，準時反應，學習的過程也就是孩子不斷犯錯誤和改正錯誤前進的過程，家長和孩子應當共同面對。 接下來我再說說如何幫孩子建立生活自理的習慣。如今的孩子都是獨生子，好幾個大人照看這一個孩子。所以我們總是喜愛包攬孩子的一切，事無巨細，總喜愛說你只要學習好，什么

10、事也不要你操勞，要什么給什么。然而事實上，孩子越依靠父母，越簡單滋生不滿與敵對的心情。因為孩子和大人一樣，欲望永久是無限的。一旦滿足不了他，就可能滋生敵對心情。為此家長要把握好這個度，制定相應的制度和措施，嚴格落實一段時間，孩子就會養(yǎng)成較好的生活習慣。如今我的女兒能洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，整理自己的書桌，也能幫我包水餃，掃地拖地，燒開水，買饅頭，但凡她能干的活，我就支配他去干，干好了就嘉獎一下，可以是物質(zhì)的，也可以是精神的，讓孩子體會到勞動的歡樂。適時地把孩子當成大人來對待，把你的感受告知他，比方說，我看到你的書桌上很亂，心里就感到壓抑，咱們一起整理一下吧，肯定會讓我心曠神怡。借此時機

11、教給孩子整理的方法，以后定期檢查催促整理這一項，孩子就會重視起來，久而久之，孩子就會愛干凈了。所以在家務活上，我們家長要多放手給孩子選擇的時機，并信任他可以干好。即使干不好，我們也要平心驚靜氣的指出改良的方法，再讓他做一次，堅決不能替他干，否那么前功盡棄。 無論是在學習上還是在生活上，家長和孩子都要進展語言的溝通。父母的語言對孩子有著很深入的影響，他們就象濕水泥，任何落到他們身上的話都能對其造成影響。所以我們當家長的要留意自己的語言，不斷學習，從而實現(xiàn)與孩子的有效溝通。 怎樣才能與孩子進展有效的溝通呢?我嘗試了以下幾個方法： 1、耐煩地傾聽。做父母的要有開通的思想和豁達的心胸，這樣才能聽到孩子

12、要表達的情感，聽到他們的感受和觀點，明白他們談話中的本質(zhì)。要做到這點并不簡潔，我很多時候往往沒有耐煩聽完孩子的話，常常聽到一半就打斷她說我知道了，知道了。這樣的情況不好，久而久之，孩子就會不情愿與你溝通了，究其根本是沒有站在公平的伴侶一般的立場來對待孩子。 2、不要否認孩子的體會。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主見，不要污蔑他的人格，不要疑心他的經(jīng)受。相反，全部這些，我們都要成認。在一個游泳池里，羅伯特回絕跳入水中：“水太涼了。我覺得不是很舒適。他的父親答復說：“水溫正好，是你沒有士氣，膽子小得像兔子，性格脆弱。我們平常很簡單犯這樣的缺點，當孩子說出他們真實的感受時，就象羅伯特的父親一樣否認孩

13、子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是訓練孩子，孰不知這就是對孩子的漠視，不敬重，這樣的話語往往更激起孩子的抵觸心情。 3、不要總是批判孩子，而是引導他們。要說出錯誤的所在，并且提出可能解決的方法。 當你發(fā)覺孩子從圖書館借來的書已經(jīng)過了歸還的日期時，你會怎么說呢?或許會這樣：“怎么搞的!書過期不按時歸還，你總是拖拖拉拉的，沒有責任心!正確的引導應當這么說：“書應當歸還圖書館了，已經(jīng)到期了。 4、贊揚孩子的時候，要欣賞他們的努力，要說詳細的事情，不要評價性格特點。我們在表揚孩子的時候喜愛說“你真棒，你真是個好孩子之類的話，這樣的話說與不說一個樣。列舉幾個有效地贊揚： 有效的贊揚1：

14、感謝你洗了車，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯，受到了欣賞。 有效的贊揚2：你的信給我?guī)砗甏蟮目鞓?。可能的推論：我可以給別人帶來歡樂。 有效的贊揚3：你的作文寫出了新意。可能的推論：我也有制造性。 這些描繪性的話以及還由此得出的主動的結(jié)論是精神安康的基石。孩子從我們的話中對自己作出主動的結(jié)論，事后還會悄悄地對自己重申。從而會使他們對自己及四周的世界抱有主動的看法。 孩子是每個家庭的重心和盼望，有一位家長說過：“要把培育孩子當作自己的事業(yè)來做。是啊，只要我們多投入一點精力，信任我們的孩子會賜予我們更多的回報! 八班級發(fā)言講話3 敬重的各位指導、教師、家長，友愛的同學們： 你

15、們好! 雨從春走過，留下點點滋潤;風從夏走過，留下陣陣清涼;葉子從秋走過，留下片片哀傷;雪從冬走過，留下絲絲暖和我們從四季走過，留下漂亮的邂逅。伴隨著高考、中考的豐收，和著美化校內(nèi)的機器聲，我們的期末考試也已屬于過去，一切就像飛鳥劃過天空，留下陣陣掠影。 今日，站在十六歲的天空下，同學們就要告辭初二，邁進初三，走向中考的戰(zhàn)場。如今的我們正如弓上的箭，蓄勢待發(fā)，布滿著豪情與斗志，愿大家?guī)е煌鶡o前的豪邁和破釜沉舟的決心，勇往直前!走過了這么多年風雨求學路，我們都明白，在通往勝利的道路上，從來沒有哪一條不是曲折坎坷的;就像流向大海的河流，沒有哪一條不是九曲十八彎的一樣。我們要知道，道路是曲折的，前

16、途是光明的。不管風往哪個方向吹，不管是順風還是逆風，只要我們牢牢把住青春的航向，高揚奮斗的風帆，劃起恒心和毅力的雙槳，勇往直前，就肯定能駛向抱負的遠方。 有人說，中考是地獄。而我們就是要經(jīng)過地獄的磨煉，走向抱負的天堂。盼望同學們，在初三一年的學習中，無論是患病多么宏大的挫折、打擊，無論是獲得多么輝煌的勝利、進步，都要不餒、不驕，時刻牢記宏大革命家孫中山先生的一句名言：“吾志所向，一往無前;愈挫愈奮，再接再厲。 有名訓練家魏書生教師曾總結(jié)說，學習有五重境界。結(jié)合我的體會是，第一重境界，叫“無心無意地學習。你的眼睛在看著黑板，心其實已經(jīng)被窗外的汽笛聲帶走了，你的心背叛了你的眼睛;你的嘴在念著英語單

17、詞，心其實在想著昨天晚上做的美夢，你的心背叛了你的嘴;你的手在寫著數(shù)學練習題，心卻在想著中午飯吃什么學習是一件心口合一的高級勞動，而你卻心口不一，心從來沒用在學習上，學習如何能有效果!其次重境界，是“三心二意地學習。相比“無心無意而言，略微有進步，用了點心，但是還差很遠。第三重境界，是“半心半意地學習。比“三心二意又強一點，但是也不能到達好的學習效果。第四重境界，是“一心一意地學習。我們可以觀看一下，班里大凡學習成果比擬優(yōu)秀的同學都是可以寧靜地坐在座位上一心一意地學習的同學。這種同學不見得每時每刻都在學習，但是他一旦開頭學習，就會一心一意地去學習。他也會有雜念，也會胡思亂想，也有玩的時候，也會

18、鬧心情，也會有各種各樣的苦惱、問題，但是只要他一旦要去學習，他就會把這些東西臨時拋開，一心一意地投入學習。這樣學習的同學成果肯定會是比擬優(yōu)秀的。由此，我們可以看出來，一個同學成果的好壞，絕不取決于你每天坐在那里學習的時間有多少，而是取決于你每天一心一意投入學習的時間有多少。 學習時能做到一心一意，還不是學習的最高境界，這樣的同學也肯定不是成果最優(yōu)秀的同學。哪種同學學習才能最優(yōu)秀呢?那就是能到達第五重境界，“忘心忘意地學習，也就是到達“忘我境界。這種同學，他的心中除了學習，沒有其他任何東西。他一旦投入到學習中去就是廢寢忘食，就會遺忘時間，遺忘寒冷，遺忘酷暑，他眼里、嘴里、手里、心里只有學習。他不

19、光是坐在教室學習的時候忘我，他時時到處不在學習。他吃飯的時候，心里在回想早讀課背誦的課文;他走在去往食堂的路上的時候，還在思索剛剛沒解決的難題;他躺在床上的時候，開頭回憶、總結(jié)這一天里的所做的題、所學到的東西正如孔子所說：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。 然而，為什么我們許多同學達不到這種“忘我的至高無上的學習境界呢?這和天資毫無關系。只是因為我們大多數(shù)人心里裝的東西太多了，在乎的東西太多。坐在教室里，你心里在想著手機，會不會有誰打來電話?會不會被教師發(fā)覺，收走?這是誰在這個時候發(fā)來短信，真不是時候!午飯后得買盒巧克力吃，再買一瓶脈動，太熱啦!今日我裝扮得美麗不美麗，頭梳得整

20、齊不整齊?那個誰誰有沒有在背后說我什么了?教師這兩天看我的眼神怎么不對呢，是不是我哪些事又做得不對了?最近某某怎么不和我一起吃飯了，是不是我又得罪他了?一次考試成果好了，你興奮好幾天，原來我也不比你差，哼!哪次考試成果不抱負，你自怨自艾、垂頭喪氣兩星期，唉，為什么受傷的總是我?同學們試想，假如你的心里成天裝的是這些東西，假如你總是把一時一地的毀譽、榮辱、成敗、得失念念不忘地掛在心上，試問你又怎么可能獲得勝利呢?所以，要想在中考的戰(zhàn)場上獲得成功，必需“輕裝上陣。把一切不利于學習的生活物品封藏起來，把一切阻礙學習的心靈欲念、思想包袱冷凍起來。 八班級發(fā)言講話4 敬重的各位家長, 上午好! 首先，歡

21、送大家的到來! 大家知道，我是去年畢業(yè)安排到古城教授英語這門課程。這個班實際意義上是我的第一屆同學，對于這些孩子們，我始終是專心在教，但是通過他們的考試成果看，并不抱負。所以，我自我反思，自己在教學中可能還存在許多不到位的地方。我跟在座的各位不是第一次見面了，我盼望家長們肯定要知無不言，言無不盡，對我的教學提出一些珍貴看法和建議。 其次，我說一下我們班的這次考試的狀況?？偟膩碚f，退步是比擬大的。孩子們的學習勁頭遠遠不如七班級。成果突出的有周歡、趙婷、王浩、賀亭、白雪、許巧麗等同學。這些同學上課仔細聽講，課后能主動主動完成教師交代的任務，因此，成果始終比擬突出穩(wěn)定。我們班呢，兩級分化始終比擬嚴峻

22、，如今更甚!是差生比擬多。像李卓旭，考了19分;李杰，考了20。劉超澤，26。對于這些孩子我也是想盡了許多方法,但是收效甚微。今日借此時機,我們一起來討論討論,我和各位家長的心是一樣的:都是為了孩子。我先說一下這些孩子的共同特點：首先,就是這幾個孩子上課思想不集中,尤其是李卓旭和李杰,思想老是開小差,總需要教師的不斷提示;其次,就是不按時教作業(yè)還照抄，我們班照作業(yè)比擬嚴峻的還有趙向東、吳學峰、魏佳水、郭金璽等同學。這個問題我已經(jīng)教育過孩子許多次了，可是，真的是屢教不改，這是一個看法問題，盼望可以引起家長們的重視。再次就是，布置的練習冊從來不獨立完成。這樣，長此以往，上課不聽，課后不看。作業(yè)還是

23、照抄別人，怎么可能會有好的學習成果?第三，就是這些孩子都比擬懶散。英語這門課程，其實很簡潔。關鍵就是多記單詞。我每天要求孩子們幾十個單詞，這一點都不難。而這幾位同學連這點都做不到，一些常用詞匯不是不記不住，根本就是不專心記，懶得記。最終，也是最重要的一點，這些孩子的看法不端正。不喜愛學習英語，所以排擠一切有關英語的東西。對教師的話，左耳朵進右耳朵出。 以上，我對我們班局部孩子做了一些分析，有問題的家長可以對此進展提問，我們都是為了孩子的成長，為了他們的將來。 對此，我有如下建議給各位家長： 首先，您肯定要多關懷您的孩子。不是去了學校，責任就全歸教師。孩子正處在這么一個重要的轉(zhuǎn)型時期，您的關愛對

24、他們的影響很大，要不斷鼓舞孩子。不是成果好了，表揚買獎品，成果差了，責罵甚至打孩子。 其次、關心孩子樹立正確的價值觀。許多孩子用為成果差產(chǎn)生厭學心情。他們往往會覺得學學問沒有多大用途。結(jié)合我們府谷這種生活現(xiàn)狀，他們往往會選錯崇拜目的，以“錢為核心。孩子們并不懂的學問將要在今后的生活里起著怎樣舉足輕重的地位，這就需要我們家長和教師的共同引導了。 再次、教孩子學會敬重。 敬重家長，懂得共享父母賺錢的不易。懂得敬重父母的勞動成果，而不是肆意揮霍，還一副理所當然。不要嬌慣孩子，讓他們成為高高在上的小公主，小皇帝。你要讓他們明白，生活并不簡單，父母教師并不是他們永久的庇護傘。敬重教師，不要用虛假的作業(yè)，

25、虛假的考試分數(shù)來敷衍，教師一心一意，她的同學這樣草草應付，對嗎?敬重別人，生活在一個大集體里，只有相互敬重，才會得到伴侶，得到別人的關愛，在一個和諧的集體中安康成長。 最終，培育孩子正確的學習看法。 家長們不要把孩子的分數(shù)看做一切，不要用分數(shù)來簡潔斷定他的學習。一個好的學習看法比什么都重要。只要孩子有正確的學習看法，那他即使如今成果較弱又有什么關系呢，只要自己肯為學習下功夫，孩子的成果終究會突飛猛進。 總而言之，一切都是為了孩子。盼望家長們能在平常有疑問的時候常與我們教師聯(lián)絡，時時關注您的孩子的學習及生活情況。 感謝! 八班級發(fā)言講話5 如何學好語文 學語文沒什么捷徑可走，首先是有愛好，然后就是多讀書、肯思索、勤寫作，這樣，語文就肯定能學好。 閱讀是語文學習之本，它可以培育學習語文的愛好。 閱讀什么?小說、詩歌、散文、古詩文、甚至笑話都可以，什么都可以讀，讀多了，愛好就有了，閱讀的習慣也養(yǎng)成了。推舉同學們讀讀梁實秋的散文，語言精練，詼諧幽默。其次步就要