普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會

1、 普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）學(xué)習(xí)心得普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)以及數(shù)學(xué)課程基本理念，基本理念中對我有啟發(fā)的兩點：第一，強調(diào)數(shù)學(xué)與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系；第二，注重數(shù)學(xué)文化的滲透。這兩點在教學(xué)中容易忽略，通過對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提醒自己教學(xué)中注重學(xué)科聯(lián)系，重視數(shù)學(xué)文化的滲透。同時，課標(biāo)中關(guān)于“教師實施課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注意的幾個問題”，給了教師相關(guān)建議，對作為一線教師的自己，有很重要的指導(dǎo)和實用價值。比如關(guān)于教師提升教學(xué)設(shè)計和實施能力的建議，說到“要把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，理解其中的教育價值，把握數(shù)學(xué)中的難點，理解學(xué)生知識的特點，在此基礎(chǔ)上，探索什么樣的

2、途徑能夠引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握知識技能的同時，感悟知識的本質(zhì)，實現(xiàn)教育價值”，是對教學(xué)設(shè)計最基本的指導(dǎo)。高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)心得體會新課程標(biāo)準(zhǔn)下要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中充分理解和信任學(xué)生。理解是教育的前提。在教學(xué)中教師要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，體會他們的切身感受，理解他們的處境。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生，只要你對學(xué)生充滿愛心，相信學(xué)生會向著健康、上進(jìn)的方向發(fā)展的。提高提出問題，分析問題，解決問題的能力，形成理性思維，發(fā)展智力和創(chuàng)新意識具有基礎(chǔ)性的作用。要求教師新課程標(biāo)準(zhǔn)下要轉(zhuǎn)變觀念，積極創(chuàng)設(shè)能激起學(xué)生回答欲望、貼近學(xué)生生活、讓他們有可說的問題，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，在學(xué)生

3、說得不全、理解不夠的地方，也要進(jìn)行必要的引導(dǎo)。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會2017年出版的普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提出了6個數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：即數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析。相比2003版課程標(biāo)準(zhǔn)，增加了數(shù)學(xué)建模，同時把能力內(nèi)涵進(jìn)行了拓展，強調(diào)了思維品質(zhì)在學(xué)科核心素養(yǎng)中的作用。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)是課程目標(biāo)的集中體現(xiàn)，“三會”（會用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會用數(shù)學(xué)思維思考世界，會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界）是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。通過普通高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，不僅希望學(xué)生能提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，更希望學(xué)生能樹立敢于質(zhì)疑

4、、善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)精神；不斷提高實踐能力，提升創(chuàng)新意識，認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值、文化價值和審美價值。在課程設(shè)置上，更易于學(xué)生系統(tǒng)地理解掌握數(shù)學(xué)知識。通過學(xué)習(xí)課標(biāo)，我們高中數(shù)學(xué)教學(xué)知識梳理將按照課標(biāo)順序結(jié)構(gòu)，對基本概念、基本技能配上案例分析進(jìn)行梳理，形成文本，打好基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會回顧以往的教學(xué)過程，感到自己有很多的不足之處，尤其在教學(xué)中時常會遇到這樣的苦惱：學(xué)生不理解內(nèi)容，自己還教得特別累。在新教學(xué)理念的支配下，作為數(shù)學(xué)教師，我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個人的感受，一改以往數(shù)學(xué)教學(xué)孤立，封閉，僵化的局面，現(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c看法。新課標(biāo)中的課程理念這一部分中，提到“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性，自主探索，討論總結(jié)，獲得成功。創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。教學(xué)應(yīng)該從關(guān)注學(xué)生的實情，了解學(xué)生的需要開始。關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，更有針對