2021教師看電影《老師好》的心得體會寫作素材匯總

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021教師看電影老師好的心得體會寫作素材匯總 教師好這部影片，讓我開頭明白了一個一般得使人簡單忽視的一個詳情，那就是講臺上那位嚴(yán)峻的教師曾經(jīng)年少張揚的青春。以下是我為大家預(yù)備的教師好觀后感，歡送大家前來參閱。 教師好觀后感 在林林種種的校內(nèi)青春片市場里，從成長勵志到愛意青春，幾乎全部的同類型產(chǎn)品，都是將故事講解并描述的重點放在了年輕人的身上，看他們的成長看他們的放縱，甚至看他們的愛恨交加，抱負(fù)何處但真正做到了從師長的視角，以另一種直觀的角度真正參加到同學(xué)們親力親為的青春中去，唯恐目前為止只有這一部教師好真正且真誠的做到了! 于謙版教師，似一面鏡子襯托

2、時代的同時映照一代年輕人 從致我們終將逝去的青春的正，到閃光少女的諧，從小情書的情到萬物生長的色，以及那些年，我們一起追的女孩、同桌的你和匆忙那年等風(fēng)格近似的所謂青春無悔、回憶滿滿所謂校內(nèi)青春的熱潮刮了一年又一年，但給觀眾們的感覺，卻總是在千篇一律的回憶再回憶，呻吟又呻吟。即便是其中不乏對一代人的青春致敬和人生歷煉中的美妙重現(xiàn)，但相比之下教師好的新奇和反差，肯定是布滿了更多的真誠以及創(chuàng)們的專心。 之所以說教師好有別于通常的校內(nèi)青春片，全因這里在回憶和回味以及竭力遵循那個年月的校內(nèi)生活原貌的根底上，將表達(dá)的重點或者說情感的著力點放在了教師身上，并從為人師的視角，對待青春，正視成長，從而襯托那個讓

3、很多人有過美妙回憶的時代。在于謙扮演的苗宛秋教師身上，不僅能看到老一輩老師的特色，影片還特意增加了苗宛秋這個角色同學(xué)時代的豐富記憶，同樣是一個好教師影響同學(xué)的一生不但豐富了情節(jié)，也讓角色更具立體感。苗宛秋對同學(xué)們的兇和藹良，也因此有了更加生動和有勸說力的答案。在他眼里，同學(xué)就要好好學(xué)習(xí)，對自己的成長更要仔細(xì)負(fù)責(zé)，好同學(xué)如此，淘氣的同學(xué)更應(yīng)當(dāng)如此! 看于謙領(lǐng)銜的教師好，喜感自是不少。相聲舞臺發(fā)光發(fā)熱的于教師，其實早年就在影視圈經(jīng)受豐富，當(dāng)年京派電視劇盛行的年月里，無論是主演還是配角，于謙的身影可謂小熒屏和大銀幕里都比擬常見，且表現(xiàn)不俗。苗宛秋教師的新身份，再次令人眼前一亮。在布滿了年月戲味道的情

4、節(jié)里，無論是應(yīng)付淘氣的頑主，還是關(guān)懷懂事的好同學(xué)，抑或是關(guān)心游走在校內(nèi)與社會邊際的壞小子宛秋教師的(心)軟(看法)和強硬都被于謙演繹得生動鮮活，且也能時時呈現(xiàn)出幽默幽默的特點，也成為令全片節(jié)奏感到位的亮點。 就像影片中的一句簡簡潔單的教師好!，是多少走過同學(xué)時代的你我和他，對那位影響甚至轉(zhuǎn)變了自己人生軌跡的師長的敬重。就像影片情節(jié)中，從起初剛剛踏入高中校內(nèi)門檻時的淘氣搗蛋和悄悄無聞，到畢業(yè)前甚至多年后，對那一份師生情難舍難離的耿耿于懷，堪稱是能滋養(yǎng)一個人一生的養(yǎng)分。在教師好眾創(chuàng)們的誠意下，一股股濃濃又淳樸的師生情意流淌而出。 淳樸的情感外，包裹的是真實的年月感 其實，在影片著力打造的年月感十足

5、的縣城高中里的師生故事之外，對于主人公教師以及一眾性格各異身世有別的同學(xué)角色，也描繪得足夠生動和鮮活。唱歌、跳舞、旅游鞋、錄音機特殊是貫穿全片情節(jié)的重要物件苗教師的新自行車，不僅表現(xiàn)出劇烈寫實的年月感，更承載著故事和角色們身上難得的師生情意。只有親眼看過教師好的故事，才能真實感受到這一切。 據(jù)悉，影片最終定名教師好，也是創(chuàng)作團(tuán)隊們經(jīng)受了幾番周折和思考，才最終打算的。想必其用意除了突出電影主旨的年月感和師生情之外，更向回憶滿懷的觀眾們提出了濃情滿懷的問題什么樣的教師才是你心目中的好教師?這里的苗教師是個好教師嗎? ps.影片結(jié)尾處的特殊設(shè)置，堪稱全片的點睛之筆，不知道正思考回憶著心目中好教師的你

6、，能否hold住你的眼淚 觀教師好有感 教師好這部影片，讓我開頭明白了一個一般得使人簡單忽視的一個詳情，那就是講臺上那位嚴(yán)峻的教師曾經(jīng)年少張揚的青春。 或許，在年少輕狂時，假設(shè)聽到教師講解并描述他的青春，我也許就是一笑而過，過幾天就遺忘了吧。 而在青春的刻刀在臉上留下歲月痕跡的當(dāng)下，聽到苗教師講解并描述他的年少，給我的內(nèi)心帶來許多的觸動，感慨連連。 我開頭意識到，有時候，做自己想做的事，是快樂的，但不肯定是正確的;做自己想做的且可以為人為己制造價值的事，雖不肯定是正確的，但那肯定是人生中很有價值和意義的一件事。 影片中，關(guān)婷婷因嫉妒生恨，有意說謊，不僅損害了寧靜的心，而且還破壞了小乙的入團(tuán)一事

7、。一時賭氣，一味顧著做自己想做的事，從不考慮事情的正確與否，縱使自己獲得了歡樂，但卻是短暫的，也為后來自己那段看似情深的友誼為此斷裂而埋下伏筆。 電影是美妙的，它給了你一個試錯的時機，又給了你一個補錯的時機。當(dāng)關(guān)婷婷認(rèn)識到自己的錯誤，主動在班上作自我檢討時，苗教師感到欣慰，看著同學(xué)之間的包涵與團(tuán)結(jié)，我也不禁為此動容。 只是，電影會給演員時機，但人生呢?時機會有，但不是始終都有。 說回影片，最令我印象深入的，也許是苗教師講解并描述他的青春年少時的那個片段。 動聽悅耳的旋律，從苗教師手里的口琴輕輕傳出，打碎了那個年月里的沉悶，再繞過泛黃的課桌，聲聲入耳;一張未曾褪色的錄用通知書，卻抵抗不住那個年月

8、的硝煙，化作書柜里的藏品，藏在無聲歲月中。當(dāng)影片響起屬于那個年月里的歌聲，我漸迷醉其中，不能自拔。 在有信仰的年月里，做事總有一股滿腔熱血。但在一個信仰多元的年月里，總是伴隨著許多誘惑，一不當(dāng)心就會很簡單偏離航向，到不了幻想此岸的危急。內(nèi)心如何做到堅決幻想的信念，有所信仰，就顯得如此重要。 幸運會非常照看努力、仔細(xì)的人。關(guān)婷婷、寧靜以及小乙等人憑借著努力與汗水獲得了冠軍，一行在苗教師家中快樂聚餐時，小小的屋子，白熾燈光雖然微弱，但卻清楚了每一個人的笑聲與追求。 揉了揉眼角的手，像是發(fā)出來某種信號，內(nèi)心開頭獨白。他們是在做自己想做的且可以為人為己制造價值的事，雖然有時候不肯定是正確的，但那肯定是

9、人生中有價值、有意義的事。 我慢慢明了，再次望向熒幕。只見寧靜的目光，始終凝視著手里拿著的藏品,我好像看到她眼里的選擇，開頭理解片頭所言，苗教師所看到的盼望. 是的，寧靜的選擇，正是苗教師所看到的盼望。 然而，青春的選擇，有時候是任性的。寧靜騎著苗教師那輛自行車轉(zhuǎn)方向的時候，我知道，她在做自己想做的且可以為人為己制造價值的事，雖然有時候不肯定是正確的選擇。 當(dāng)寧靜安寧靜靜倒在血泊中，苗教師看著手里，一只曾在課桌下偷偷編織，如今卻被青春的熱血染紅的蝴蝶時，一時難以言表，時間亦是無言。染血的蝴蝶，漸漸張開翅膀，翩翩起舞，它偷偷告知了時間，自己見證了一件有價值、有意義的事。 三十年后的某個日子，蝴蝶

10、掛在枝頭，猶如夏日陽光，沐浴著慢慢遠(yuǎn)去的身影，也照射著寧靜微笑的臉頰。 當(dāng)青春把最終一個身影拉進(jìn)畢業(yè)相片中，影片為此落幕，但人生依舊連續(xù)。 教師好的確是一部不錯的電影，在注重同學(xué)獨特描畫的同時，也花費了許多筆墨去描繪教師，讓我從一個教師的角度去對待青春，也給自己帶來一些新的思索。同時，我也發(fā)覺一個青春題材的通病，那就是綠皮火車了。為什么總有那么一個人，喜愛乘綠皮火車去遠(yuǎn)方追求? 或許，我們總覺得自己間隔 美妙的事物很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很難觸碰的原因吧，一方的成就往往需要另一方的犧牲。 起初看到小乙的斧頭，被扔在課桌里，又扔在關(guān)婷婷家里的餐桌上，我以為那會是一場怎樣的腥風(fēng)或血雨。然而，轟轟烈烈抵不過教師的

11、細(xì)雨輕風(fēng)，一切的一切，被春風(fēng)感化，歸于平凡而宏大的學(xué)習(xí)中，或許，這正是一些人的青春吧，年少竟如此安好，安好。 后記：在此，特殊感謝我的伴侶c君，親自選擇了這一部影片，讓我有時機觀看了這么好的一部電影。不然，要是讓我選擇的話，估量就是在某部科幻片里假裝熱血青年。因此，感謝c君!同時，這也讓我堅決了以后多與伴侶面對面溝通的決心，伴侶往往會帶給人一些驚喜，以獨特的目光發(fā)覺的美，共享后，讓我有所思索有所收獲，感謝你們! 此外，有時候，一部電影，就像一首歌，好聽與否，在于它是否唱進(jìn)了心里，撥動你此刻的心弦。青春，或是很多人心里的必有的一根琴弦?；蛟S，當(dāng)你步入影院，走進(jìn)教師好，寧靜坐下時，琴弦早已動了心。

12、 觀看電影教師好有感 一輛永久牌自行車，一個軍綠色的書包，一個貼著獎字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺昂貴的錄音機，一墻工整的黑板報，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副蛤蟆鏡，橘子味的汽水，無花果絲，這些八十年月的背景，給我們留下了太多的回憶。 于謙主演的教師好這部電影，表達(dá)了三代教師的故事，苗宛秋在他教師的點撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺影響著淘氣同學(xué)王海。年月不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒有轉(zhuǎn)變。 片中苗教師一出場就展現(xiàn)了一個嚴(yán)師的形象。痛斥化裝、燙發(fā)的同學(xué)，與問題同學(xué)正面剛，一言不合就沒收這怕是每個同學(xué)都似曾相識的場景。影片以這樣一個說一不二的形象

13、為沖突的起點，講解并描述了一個畢業(yè)班的同學(xué)三年來與這位班主任間發(fā)生的往事。 影片的進(jìn)展中，我很少笑，更多的卻是哭。這不是我的故事，但這卻是每一個同學(xué)都曾經(jīng)受過的故事。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參與藝術(shù)節(jié)、爭分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參與補習(xí)每一個點都能戳出一堆淚流滿面的往事。原來，無論哪個時代的同學(xué)都有著同樣被美好包裹著的回憶。 這個故事最厲害的地方就在于能讓全部的觀者于歲月的不同時點產(chǎn)生共情，于別人的故事中完好自己的過往。正如故事的最終回憶了苗教師身為同學(xué)時的場景，師生情是一代傳于一代的，時代會變、故事會變，但那份無以為報的情分卻生生世世不曾有變。 霹靂舞曲吉米吉米阿加阿加，我們是共產(chǎn)

14、主義接班人冬天里的一把火，那個年月獨有的畫風(fēng)，這一個個潸然淚下的場景，訴說著每個人青春的美妙。那一瞬間，我突然覺得每日回蕩在我們每一堂課上的教師好，那些稚嫩而洪亮的聲音，便是人世間最美的天籟。 教師好觀后感 最近閑來無事，就與好友相約某達(dá)影院，看這一部好像又一俗套的電影。 八十年月在近幾年的影視作品中并不鮮見，電影教師好同樣將背景聚焦在1985年的南宿一中，無論是小賣部的無花果、汽水和冰棍兒，還是寶貴的錄音機、自行車，全片的布景和道具陳設(shè)無不襯托出一個實在屬于八十年月的氣氛。與以往的青春片不同，電影極其難得地將視角放在教師這個身份下，講的是以老師苗宛秋為核心的三班一干人等的八十年月中國青春。

15、我想大多數(shù)人應(yīng)當(dāng)都聽過高中教師諸如你們是我?guī)н^最差的一屆、等上了大學(xué)就美好了、如今還有教師管你們，等上了大學(xué)，就算想要被教師管，教師也不來管你們了的共同訓(xùn)誡?；叵肟纯?，唯恐其他任何國家的老師都不會比中國的高中老師操勞更多。 電影中的苗宛秋正是這樣一名典型的人民老師。 苗教師并不完善，他有種種缺點。譬如說他有些古板，不夠民主，也不擅長同學(xué)們打成一片。他多少對成果不好的同學(xué)有些偏見，在乎榮譽，相當(dāng)看重學(xué)習(xí)成果，偏愛傳統(tǒng)意義上品學(xué)兼優(yōu)的好孩子寧靜。 可也正是這樣的苗教師，拮據(jù)的他為同學(xué)捐出自己的工資;他堅守學(xué)問分子的自尊心，不愿腆著臉為分房子與校長爭辯;彼此不熟識時，他觀察洛小乙給孩子買冰棍會驚慌大

16、呼丟掉!，但他也會戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢將桀驁不馴的少年從街頭混混的酒局喊回家;他斥責(zé)寧靜鋪張時間為老同學(xué)補習(xí)，又主動利用晚上的私人時間給不認(rèn)識的同學(xué)免費補課。這樣的苗教師平凡、一般又正派，看似只會將成果當(dāng)作評判標(biāo)尺，實際又發(fā)自內(nèi)心疼愛同學(xué)，盼望他們走上正途。想必大多數(shù)人的同學(xué)時代都碰到過這樣的教師吧。 1965年，苗宛秋考入北京大學(xué)中文系，家庭關(guān)系，他沒能如愿進(jìn)入心中的神圣殿堂。1966年，高考被廢除。從今這張錄用通知書成為苗宛秋的心病，如果他當(dāng)年念了北大，如今還會在某個小鎮(zhèn)某所學(xué)校為某套房子摧眉折腰嗎?十年過去，1977年高考制度復(fù)原，考上大學(xué)幾乎等于轉(zhuǎn)變命運。苗宛秋對于寧靜的器重，實際是自身不得志的投

17、射，他將未競的抱負(fù)放在寧靜身上，也深知高考對于這些年輕人的重要性。 直到許多年、許多年以后，他們摔過人生的跟頭，這才漸漸理解教師當(dāng)年的嚴(yán)格、苦口婆心，明白他的嘮叨畢竟飽含多少殷切的期望。電影通過寧靜的失利完成苗宛秋這個人物的成長，他最好的光芒歲月不在過去，而是和那群同學(xué)們斗智斗勇的時間。 于謙教師扮演的苗宛秋，對同學(xué)的種種關(guān)心和愛惜，在我身上都能找到影子，教師對同學(xué)那份永不放棄的執(zhí)念，才是師生情意之中最深沉的愛。責(zé)之深，愛之切。原來的不能理解，知道如今自己需要獨當(dāng)一面的時候，才能懂得那份恨鐵不成鋼的愛意。假如能有重新來過的時機，我想一輩子都置身于那個美妙的校內(nèi)，我的似水流年。洛小乙對寧靜的那份

18、純凈的愛，寧靜的手足無措，心里卻是在悸動。青澀，懵懂，恰到好處。只有在那個時代，才能找到柏拉圖式的愛情，真摯，純凈，令人憧憬，心曠神怡。對患病同學(xué)的傾心相助也是專屬于那個時代的符號。這個世界只有一種英雄主義，就是在看清生活的本質(zhì)之后，依舊喜愛生活。苗宛秋教師在因為特別的時代背景下，拿到了北京大學(xué)的錄用通知書卻無法進(jìn)入讀書的遺憾，也造就了他對同學(xué)們的嚴(yán)格要求，盼望同學(xué)們一心專注于高考，不被其他的事物所困擾，這也正是如今千千萬萬的高中教師的一個最終訴求。原來對訓(xùn)練體制的不理解，甚至有些生氣。直到身處大學(xué)的我才能明白這個世界的一切。也是從那時起，我才能真正的俯下身去填充自己，找到了自己真正愛的事物和

19、所需要的一切。電影中的青澀懵懂的喜愛，對教師暗地里的抵抗，對將來的期盼與迷茫，對同學(xué)之間那份難以割舍的友誼，全部能在這部電影中找到自己高中時代的那份感同身受的情感。一部好的電影，在我的心里永久不是人物演技在線，劇情沖突劇烈，情節(jié)支配嚴(yán)密，規(guī)律合理，而是真正的能觸動人心，碰到我內(nèi)心最柔弱的地方。讓已過許久的我有了次灑脫的釋放，讓我的那一刻的青蔥歲月全部留在那似水流年的時代吧。 觀看影片教師，好有感 昨日下班無事，一個人去看了教師，好。想去看電影很久了，總因各種事耽誤拖著沒去成，可能心里對單獨進(jìn)影院是有些畏懼的。昨天最終把思想轉(zhuǎn)化為行動，沒成想，第一次單獨觀影是和一幫未成年的孩子一起，真是萬萬沒想

20、到。 和同學(xué)一起看教師，好說起來也沒什么不好，只是年紀(jì)小難免鬧騰，而且旁邊的小女生一句什么叫成分高?便把劇組辛苦營造的年月感給吹散了，入不了戲，只能以一個客觀的身份在戲外游蕩。 寫影評也是臨時打算的，不是因為想寫，也不是因為文筆好，寫起文章信手拈來，恰恰相反，是因為太久沒有寫過文章而不知道怎么寫了，突然意識到這點讓我心中一驚，寒窗苦讀二十載才學(xué)會的一點本事就這樣輕易的被遺忘是惋惜的，所以，即便無從下筆，即便心中無物，即便絞盡腦汁，也要記錄點什么，寫下點什么。 假如要給這部影片打個分，我會給出85分。理由如下： 第一，影片的人物都是正面形象。于謙扮演的教師是地區(qū)優(yōu)秀老師，年年獲得優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)表彰，騎

21、的自行車、用的水杯都是教書育人獲得的嘉獎，毫無疑問，這是一名中國優(yōu)秀老師的代表。除了這些標(biāo)簽化的名頭與標(biāo)記性的獎品，這位教師在行動上也是一個標(biāo)準(zhǔn)化的好教師。課堂上，嚴(yán)厲教學(xué)，對于同學(xué)的外貌穿著、課堂紀(jì)律、行為作風(fēng)都有著嚴(yán)格的要求，不允許同學(xué)做出格之事。在生活上，同學(xué)患腦瘤，他捐出一個月的工資;同學(xué)自甘墮落混社會，他硬是沖二愣子把失足同學(xué)從酒桌上拉回來;同學(xué)高考前花時間給其他同學(xué)補習(xí)，他為了給同學(xué)節(jié)約時間，自己不辭辛苦辦起了免費補習(xí)班，為此還被停職處分。這樣一位老師可以說是全心全意為了同學(xué)，一心撲在了事業(yè)上。而這幫同學(xué)呢，有淘氣搗蛋混沌度日的，有不學(xué)無術(shù)愛耍小聰慧的，有思想早熟不遵守校規(guī)校紀(jì)的，

22、也有年輕氣盛撒潑耍橫的，但經(jīng)過教師的悉心教育，沒有出現(xiàn)兄弟撕破臉、打架誤終生、為情愛墮胎這種萎靡消極版青春大事，表達(dá)的還是孺子可教的思想。所以，從同學(xué)到教師都是正面人物，是國產(chǎn)青春片里少有的正面訓(xùn)練片。 其次，故事構(gòu)造緊湊。以教師的自行車為線索，先是同學(xué)為報復(fù)教師沒收他們的違規(guī)物品而破壞自行車，要給教師一個下馬威;緊接著便因為被教師誤會懷恨在心而對自行車進(jìn)展二次破壞;然后為感謝教師又主動修復(fù)自行車;最終因為理解了教師的苦心而主動關(guān)心尋回喪失的自行車。由自行車串聯(lián)起同學(xué)生病、入團(tuán)、迷途知返，教師辦補習(xí)班、學(xué)校舉辦藝術(shù)節(jié)等一系列校內(nèi)大事，將師生沖突由激化、高潮，到相互理解，漸漸和解，情感轉(zhuǎn)折融入大

23、事進(jìn)展當(dāng)中，自然流暢。雖然都是些平淡無奇的青春故事，也沒什么新穎大事，但正因如此，反而顯得真實，平淡中自有一種深化人心的力氣，這也許就叫平凡的大事最能打動人心吧。 第三，喜劇效果增分添彩。影片開頭，教師與同學(xué)第一次課堂相見便弄得劍拔弩張，甚是緊急，隨后教師說道當(dāng)?shù)嘏沙鏊L是自己親小舅子，課堂上說不了的理自有地方說去，前面還是教書育人的嚴(yán)謹(jǐn)話風(fēng)，這里突然就有了講相聲的流氣動聽，老師的形象也由古板嚴(yán)厲變得有些生動得意，讓人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王為了入團(tuán)去教師家拍馬屁，卻被誤以為是報復(fù)家人，教師慌亂中一邊不忘口中圣賢育人：禍不及妻兒，一邊手抓掃帚當(dāng)武器，邊說邊讓步，最終閉著眼睛卵舞掃帚，一本正經(jīng)的先生形象盡毀，原來教師也是一般人，也會可怕和慌亂。不禁生出這樣的感慨，又笑又感動。至于同學(xué)，喜愛武俠小說的戴眼鏡男生的一篇布滿武林風(fēng)