河南中考古詩詞賞析

1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 掌握掌握古詩詞語言品味古詩詞語言品味 和詩人情感把握的答題和詩人情感把握的答題 方法，熟悉題型，學(xué)會(huì)方法，熟悉題型，學(xué)會(huì) 正確規(guī)范的答題。正確規(guī)范的答題。 近六年古詩詞賞析題型 （2014年）送杜少府之任蜀州 19.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 20.請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望” 字。 （2013）春望 20這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 21你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字 用得好？請(qǐng)作簡要賞析。 （2012）過零丁洋 21.“ 人生自古誰無死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩 人怎樣的思想感情？ 22從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮， 身

2、世浮沉雨打萍。 近六年古詩詞賞析題型 （2011）行路難(其一) 21.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表達(dá)了 作者怎樣的思想感情? 22.分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。 （2010）飲酒 （其五） 21.請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙 在何處。 22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的 是什么? （2009）江城子。密州出獵 20請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡”所展現(xiàn)的狩獵場面。 21在下闋中作者運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)了怎樣的思想感 情？ 小結(jié)： 河南中考古詩詞出題類型： 1.作者思想感情； 2.煉字； 3.名句賞析； 4.詞語指代； 5.畫面描述。 合作合作

3、合作合作合作合作探究探究： 1、情感類情感類 （2014年）送杜少府之任蜀州 19.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ （2013）春望 20這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （2012）行路難 21.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”表 達(dá)了作者怎樣的思想感情? 1、情感類情感類 解題技巧： 首先要讀懂全詩，把握詩的基調(diào)。若是 愉悅的，通常表現(xiàn)作者對(duì)生活的熱愛等；若 是愁苦寂寞的，則是對(duì)現(xiàn)狀的不滿。 然后聯(lián)系詩的背景，注意用典的句子， 以及抒情的句子。 最后表述出作者的情感內(nèi)容。 答題格式：作者背景情感內(nèi)容。 牛刀小試牛刀小試 （2014）送杜少府之任蜀州 19.這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想

4、感情？ （2013）春 望 20這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （表達(dá)了作者送別朋友時(shí)的積極樂觀的人生態(tài)度 以及與友人的惜別之情。） （表達(dá)了作者憂國傷時(shí)、念家悲己的情感。） 2、煉字類 （2014）送杜少府之任蜀州20.請(qǐng)從煉字的角度， 賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。 （2013）你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得 好？請(qǐng)作簡要賞析。 “輔”這個(gè)詞形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開 篇意境開闊。 “望”這個(gè)詞將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。 （意思對(duì)即可。共2分） 破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國都淪陷，城池殘破的景象， 使人觸目

5、驚心。 示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地，林木蒼蒼 的景象，令人滿目凄然。 2、煉字類 解題格式：詞含義感情。 請(qǐng)從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何 處。（2010） 示例一： “悠然”形象地寫出了詩人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡，表達(dá)出了作者 對(duì)大自然的喜愛之情。 示例二： 見”寫出了詩人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。 牛刀 小試： 3.名句賞析 賞析詩句，有的讓賞析修辭，有的讓賞析表現(xiàn)手法，有的讓賞析典故，有的 讓賞析哲理。在作答時(shí)，要聯(lián)系具體的詩句，不可拋卻詩歌泛泛而談。 例：從運(yùn)用修辭方法的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世 浮

6、沉雨打萍。 示例一：運(yùn)用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身 世比作雨中浮萍，生動(dòng)形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮” 對(duì)“雨打萍”，句式整齊，增強(qiáng)了詩歌的韻律美。（意思對(duì)即可。修辭方法，1 分；分析，1分；作用，1分。共3分） 解題技巧：修辭分析作用 3.名句賞析 （2008）“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一 村”是廣為流傳的佳句，你認(rèn)為人們會(huì)在什 么情況下引用它？為什么？（2分） 1面對(duì)困境時(shí)。 因?yàn)檫@兩句中蘊(yùn)含著深刻的哲理，即不 放棄希望，經(jīng)過努力，一定會(huì)有新的出路，進(jìn)入新的天地。 2描繪或贊美山水美景時(shí)。 因?yàn)檫@

7、兩句詩描寫了山環(huán)水繞、 柳暗花明的美麗景色。（答出一個(gè)方面，意思對(duì)即可。2分） 解題妙招： 1、 從蘊(yùn)含哲理入手 2、從表達(dá)方式入手 3.名句賞析 此外，名句賞析還可從煉字、關(guān)鍵詞、 表達(dá)方式，表現(xiàn)手法入手。 表現(xiàn)手法：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián) 想、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法， 要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。 小結(jié)：以上這些我們通通可以歸納為表表 達(dá)技巧達(dá)技巧。 答題格式為：表達(dá)技巧內(nèi)容和主旨 再試牛刀 望望 岳岳 岱宗夫如何，齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 讀詩，對(duì)會(huì)當(dāng)凌絕頂，

8、一覽眾山小一句作賞析。 此句化用了孔子的登泰山而小天下。它既是詩人要攀登泰山極頂?shù)?誓言，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表達(dá)了作者不怕困難，俯視一 切的雄心壯志。 它蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切、 傲視群雄。語言精妙，氣勢不凡，意境遼遠(yuǎn)，將詩人的抱負(fù)和理想都含蘊(yùn)其中。 河南中考古詩詞賞析解題技巧與方法（一）河南中考古詩詞賞析解題技巧與方法（一） 小結(jié)：1、主旨情感類主旨情感類 作者背景情感內(nèi)容 2、煉字類 詞含義感情 3.名句賞析類名句賞析類 修辭分析作用 表達(dá)技巧內(nèi)容和主旨 山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。峰巒如聚，波濤如怒，山河

9、表里潼關(guān)路。 望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬 間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 （1）中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為）中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤峰巒如聚，波濤 如怒如怒”中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。（中的哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。（3分）分） （2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“興，百姓苦；亡，百姓苦興，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（的理解。（2 分）分） （3 3）這首元曲中的懷古小令，是古代詩詞中的優(yōu)秀作品，請(qǐng)）這首元曲中的懷古小令，是古代詩詞中的優(yōu)秀作品，請(qǐng) 你說說

10、曲中抒發(fā)了作者怎樣的情懷。（你說說曲中抒發(fā)了作者怎樣的情懷。（3 3分）分） （二） 4、 詞語指代詞語指代 （2010）飲酒 （其五） 22. “此中有真意，欲辨已忘言”中的 “真意”指的是什么? 自然之趣和人生真諦。（意思對(duì)即可） 此類題考查理解概括能力，必須把握詩的此類題考查理解概括能力，必須把握詩的 主旨，聯(lián)系上下句的內(nèi)容進(jìn)行解決。主旨，聯(lián)系上下句的內(nèi)容進(jìn)行解決。 5.畫面描述 （2009）江城子。密州出獵 20請(qǐng)用自己的話描述“千騎卷平岡” 所展現(xiàn)的狩獵場面。 友情提示：做此類題，不是翻譯句子，也不是天馬行 空，胡思亂想，而是在原文的基礎(chǔ)上，盡量用散文般的語 言去描繪優(yōu)美的畫面。 原則：1、正確理解相應(yīng)詩句的內(nèi)容。 2、找全景物，把握特征。 3、借助聯(lián)想，進(jìn)行合理的想象。 4、可運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o手法，力求表達(dá)