選課系統(tǒng)需求分析

1、選修課選課系統(tǒng)的需求分析說明書。本選課系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需 求，這三個(gè)方面分別是學(xué)生、教師和管理員。其中的圖用 Rational Rose 繪制， 由于篇幅所限，有部分內(nèi)容予以省略。引言編寫目的編寫本文檔的目的在于詳細(xì)、準(zhǔn)確和全面的定義本選課系統(tǒng)的功能和和用 戶需求，用以指導(dǎo)系統(tǒng)順利地進(jìn)行開發(fā)， 并保證后續(xù)地開發(fā)能夠保質(zhì)保量的完成。 本文檔所描述的需求信息將作為該項(xiàng)目最終驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。本文檔對象 可以閱讀本文檔的對象有： 用戶 需求分析人員 軟件設(shè)計(jì)人員 軟件實(shí)現(xiàn)人員 軟件測試人員本項(xiàng)目概述 本項(xiàng)目所開發(fā)的學(xué)生選課系統(tǒng)完成學(xué)校對學(xué)生的選課信息的統(tǒng)計(jì)與管理， 減少數(shù)據(jù)漏掉的情況，同時(shí)也

2、節(jié)約人力、物力和財(cái)力。告別以往的人工統(tǒng)計(jì)。本項(xiàng)目開發(fā)的軟件采用 B/S 結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生、老師、管理員使用，學(xué)生可 以再線查看可選課程信息、再線選課、信息修改、成績查看，老師可以自己的課 程人數(shù)、課程信息（包括開課時(shí)間、地點(diǎn)、開課方式） ，管理員可以對整個(gè)系統(tǒng) 進(jìn)行管理（包括系統(tǒng)管理、用戶管理、課程管理） 。文檔概述本文檔準(zhǔn)確、一致、全面定義和描述了學(xué)生選課系統(tǒng)的軟件需求、文檔組織內(nèi)容如下：第一章 前言，簡要介紹文檔和項(xiàng)目的概況。第二章 可行性研究報(bào)告， 對本項(xiàng)目的可行性進(jìn)行論證。第三章 需求分析 ，即本章所寫內(nèi)容，描述系統(tǒng)的功能需求。第四章 設(shè)計(jì) ， 包括系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)第五章 實(shí)現(xiàn)，

3、本系統(tǒng)所有代碼第六章 測試與維護(hù)，跟蹤國軟件使用過程，對其它的問題即時(shí)更正。并 定時(shí)升級。第七章 總結(jié)感謝參考文獻(xiàn)名詞定義B/S ：即瀏覽器 / 服務(wù)器結(jié)構(gòu)，基于瀏覽器的使用。用戶：用戶分學(xué)生、老師和系統(tǒng)管理員，角色不同，所使用的功能不同。網(wǎng)站：In ternet上提供Web服務(wù)的計(jì)算機(jī)。該計(jì)算機(jī)的IP綁定了域名,在瀏覽器輸入域名就可以訪問該計(jì)算機(jī)的 web 資源一般性描述由于本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)還算不上大型的。所以數(shù)據(jù)庫服務(wù)器與web服務(wù)器共用 同一臺計(jì)算機(jī)。系統(tǒng)中的用戶信息、系統(tǒng)信息和課程信息都放在數(shù)據(jù)庫中。System Use Case Diagram系統(tǒng)用例圖下圖所示。各 Use Case 說

4、明如下：(1) 選課 ： 學(xué)生可以執(zhí)行選課的操作。Step 1 ：成功登陸Step 2 ：查看所有可選課程Step 3 ：進(jìn)行選課操作(2) 查詢 ：不管用戶處于什么角色都可以使用查詢Step 1 ：用戶登陸Step 2 :學(xué)生、老師和管理員分別使用的查詢不一定全是相同的Step 3 :查看相應(yīng)信息(3) 管理：系統(tǒng)管理員可以使用管理操作(4) 系統(tǒng)功能模塊如3 1表所示：圖3 1系統(tǒng)用例圖表3 1系統(tǒng)功能模塊功能模塊功能使用者查詢可選課程學(xué)生，管理員查詢可選課程信息學(xué)生，管理員更改用戶信息所有用戶可以更改自己信息執(zhí)行選課學(xué)生查看自己所教課程信息老師課程管理管理員用戶管理管理員系統(tǒng)管理管理員用

5、戶特征本項(xiàng)目所開發(fā)的系統(tǒng)用戶有三類，學(xué)生、老師和系統(tǒng)管理員當(dāng)學(xué)校公布可以選課了， 學(xué)生就應(yīng)該急時(shí)登陸選課系統(tǒng)進(jìn)行選課。 對學(xué) 生來說，只要有一個(gè)能上網(wǎng)的就行可以在瀏覽器登陸了。系統(tǒng)中有哪些可選 的課程由管理員添加，課程重要的信息之一就是該課程的老師。當(dāng)加入老師 時(shí)。應(yīng)該跟老師的信息相關(guān)聯(lián)。當(dāng)老師登陸時(shí)，可以查看自己所教的課程的 報(bào)名情況，以及學(xué)生對該課的評價(jià)等等信息。學(xué)生和老師都不可能使用管理 員的功能。限制與約束此系統(tǒng)必須滿足以后限制：（1）系統(tǒng)中所有賬戶能夠供用戶隨時(shí)使用，能夠隨時(shí)使用相應(yīng)功能。（2）同一時(shí)刻，所有賬戶不能在多個(gè)地方登陸。（3）學(xué)生選課數(shù)目不能超過學(xué)校限制。（4）不能選已經(jīng)

6、超過規(guī)定人數(shù)的的課程，不能選已經(jīng)開課的課程。（5）沒有達(dá)到規(guī)定人數(shù)的課程不能開課。（6）該系統(tǒng)必須確保所有數(shù)據(jù)安全， 以免損失。所有用戶都要登陸才 能訪問，每個(gè)用戶只能使用所屬角色的權(quán)限， 必要時(shí)限定訪問次 數(shù)。（7）界面友好，操作簡單。（8）軟件系統(tǒng)開放性好，結(jié)構(gòu)靈活，可擴(kuò)充，方便維護(hù)。（9）安全可靠。假設(shè)與前提條件（ 1） 假設(shè)學(xué)生不在學(xué)校，照樣可以選課。只要有聯(lián)網(wǎng)的電腦且有瀏覽 器就行。（ 2） 假設(shè)用戶忘記密碼，系統(tǒng)設(shè)置找回密碼的方法，也可與管理員聯(lián) 系。功能需求描述系統(tǒng)的類圖圖 3 2 系統(tǒng)類圖 所有的類： 學(xué)生類：包括學(xué)生的信息和學(xué)生可以執(zhí)行的操作。 老師類：包括老師的信息和老師可

7、以執(zhí)行的操作。 管理員：包括管理員的信息和管理員可以執(zhí)行的操作 課程類：包括每個(gè)課程的信息和可以被執(zhí)行的操作。類的詳細(xì)說明學(xué)生類：屬性：ID:這是系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中自己分配的一個(gè)號碼， 是唯一的，且會自動往 上加的一個(gè)序列號，是數(shù)據(jù)庫的關(guān)鍵字，以保證數(shù)據(jù)的完整性。學(xué)號:用來存學(xué)生的學(xué)號，每個(gè)學(xué)生都有學(xué)號且唯一。 姓名:存學(xué)生的姓名。性別:用來標(biāo)識用戶的性別。 年齡:儲存用戶的年齡。 入學(xué)年份:儲存學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的時(shí)間。 畢業(yè)院校:記錄學(xué)生上一次畢業(yè)的學(xué)校。 密碼:學(xué)生登陸時(shí)所使用的密碼。方法:登陸與注銷: 最基本的功能， 進(jìn)入時(shí)必須登陸， 長時(shí)間不使用系統(tǒng)會自己注銷用戶修改資料： 對學(xué)生自己的可以修改

8、的信息可以進(jìn)行修改。 不能修改的 就不能一更改。查看課程：查看所有被選課程和個(gè)體課程的詳細(xì)信息。選課： 如果課程可以被選。就可以調(diào)用這個(gè)方法進(jìn)行選課。 查看成績： 如果學(xué)生選了某門課并且已經(jīng)考試，可以查看成績。 取消選課：如果對選的課不滿意，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以取消。老師類屬性：ID:同學(xué)生老師工號：每個(gè)老師唯一的證件號碼。姓名:教師姓名。性別:性別年齡:年齡職稱:教師的職稱號。密碼:登陸使用的密碼。方法登陸/ 注銷:最基本的方法或者功能。 修改資料:修改可以修改的自己的信息。查看程信息: 查看自己帶的課或者其它課程的信息， 兩種情況的結(jié)果 不一樣。成績登記:當(dāng)完成課程后，對學(xué)自己所帶的課的學(xué)生

9、添加成績。管理員屬性:ID:同學(xué)生。用戶名:登陸所用的用戶名。密碼:登陸使用的。方法:管理用戶：對學(xué)生和教師進(jìn)行管理。管理課程：對所有課程進(jìn)行管理，例如添加刪除課程等。管理選課：對選課的情況進(jìn)行管理。管理成績：對成績進(jìn)行管理，例如設(shè)置成績錄入時(shí)間的限制等。要了解詳細(xì)的方法的功能，請見系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書，第四章。其它需求描述 性能要求（1）對服務(wù)器的要求，至少能夠容納 1000 人同時(shí)訪問。（2）對客戶端，在現(xiàn)在使用的電腦中，聯(lián)網(wǎng)了就行。要求不高。10（3）地本系統(tǒng)，使用功能時(shí)，在網(wǎng)速好的情況下，系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間為 秒以內(nèi)，設(shè)計(jì)約束開發(fā)工具： MyEclipse and Dreamweaver and

10、UltraEdit 服務(wù)器軟件： Tomcat 數(shù)據(jù)庫： MySQL服務(wù)器操作系統(tǒng)： windows2003 開發(fā)語言： JAVA 服務(wù)器硬件：配置稍好就行 開發(fā)方式：個(gè)人開發(fā)。平臺： J2EE 類庫為：進(jìn)度要求如果 5 到 8 人，在 20天內(nèi)應(yīng)該要完成整個(gè)開發(fā)并測試。 如果 5 人以下，在 30內(nèi)應(yīng)該完成整個(gè)工作并測試。交付要求 該項(xiàng)目完成后，需向用戶提交以下信息：軟件需求規(guī)格說明書，電子版和紙質(zhì)版軟件設(shè)計(jì)規(guī)格說明書，電子版和紙質(zhì)版。(3) 可運(yùn)行的軟件系統(tǒng)。(4) 部分或者全部java源碼。用戶界面界面對于用戶來說至關(guān)重要，既是用戶對軟件評介的根據(jù)，也是用戶最 終使用的。所以界面設(shè)計(jì)得怎

11、么樣，對整個(gè)系統(tǒng)的成功與否有著密切的聯(lián)系。當(dāng)然，也許界面設(shè)計(jì)得好不會讓其性能更好，但是設(shè)計(jì)得不好卻只會讓 它更差。界面設(shè)計(jì)原則：一致性操作步驟少隨時(shí)提示用戶系統(tǒng)正在進(jìn)行哪些操作要有撤銷操作減少用戶記憶的東西季節(jié)中的花開花落，都有自己的命運(yùn)與節(jié)奏，歲月如歌的譜曲與納詞，一定是你。人生不如意十之八九，有些東西，你越是在意，越會失去。一個(gè)人的生活，快樂與否，不是地位，不是財(cái)富,不是美貌，不是名氣，而是心境。有時(shí)候極度的委屈，想脆弱一下，想找個(gè)踏實(shí)的肩膀依靠，可是，人生滄海，那個(gè)踏實(shí)肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當(dāng)生活刁難，命運(yùn)困苦， 你的內(nèi)心必需單槍匹馬，沉著應(yīng)戰(zhàn)。

12、有時(shí)候真想躲起來，把手機(jī)關(guān)閉，斷了所有的聯(lián)系，可是，那又怎樣，該面對的問題，依舊要面對。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動去解決。歲月告訴我：美好的人 生，一半要爭，一半要隨。有時(shí)候想拼命的攀登，但總是力不從心?？墒牵總€(gè)人境況是不同的，不要拿別人的標(biāo)準(zhǔn)，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態(tài)。歲月告訴我：挫敗，總會襲 人，并且，讓你承受，但也，負(fù)責(zé)讓你成長。人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險(xiǎn)阻，誰不曾迷失，誰不曾茫然，誰不曾煎熬多少美好，毀在了一意孤行的偏執(zhí)。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因?yàn)槎?，知分寸；因?yàn)檎湎?，懂進(jìn)退。最重要的是，與世界言和，不 再為難自己和別人。菜根譚中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態(tài)。即使是最美的月亮，也會有盈虧的自然之道。否則便是過猶不及，弄巧 成拙。心靈松綁了，活著才自由。半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感謝每一粒種子，每一縷清風(fēng)，每一個(gè)陽光的日子，于時(shí)光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。撕開浮云的遮掩，其實(shí)，每個(gè)人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時(shí)光，好在，總有一天，你的淡然低調(diào)，你的暗自努力，你的理性豁達(dá)，終將點(diǎn)燃你的整個(gè)世界，讓故事的結(jié)局， 美好而溫柔。蘇軾在水調(diào)歌頭里寫道