幼兒園中班家長工作總結(jié)下學(xué)期

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園中班家長工作總結(jié)下學(xué)期 寫好工作總結(jié)是連續(xù)勝利的有效方法。今日我給大家整理了幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文篇一 進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意思，并針對(duì)這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)展了培育幼兒合作意識(shí)。 一、首先為幼兒樹立協(xié)作的典范 教師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否

2、能分工合作、彼此協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)展操作活動(dòng)時(shí)，另一教師自動(dòng)幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供給了踴躍的舉動(dòng)模范。 二、其次教給幼兒協(xié)作的方法 老師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎么進(jìn)展合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一起商議，分工合作;碰到抵牾時(shí)，要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可彼此謙讓、輪番或共同利用;當(dāng)錯(cuò)誤遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他;當(dāng)自己遇到困難、一人無奈解決時(shí)，可能主動(dòng)找小朋反關(guān)心等等。通過這些詳細(xì)的合作情景，贊助幼兒漸漸習(xí)得合作的措施策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。 (三)在區(qū)

3、角活動(dòng)中投放適合的材料，進(jìn)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類嬉戲的愛好 我們依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色及結(jié)合課程主題目的，在區(qū)角中投放合適的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)進(jìn)展邊探究。 (四)圍繞主標(biāo)題標(biāo)，開展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng) 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的進(jìn)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來懂得

4、我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)本人主動(dòng)查找材料、和過錯(cuò)的溝通信息的才能，同時(shí)我們還進(jìn)展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長，請(qǐng)家長再進(jìn)一步推斷，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長吸納進(jìn)來和我們一起奇怪參加，為便利家長的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長和我們獨(dú)特活動(dòng)在活動(dòng)完畢后咱們將家長的反應(yīng)見解搜集起來，發(fā)覺家長對(duì)這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)估和關(guān)心支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還進(jìn)展了家長開放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來理解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的

5、進(jìn)展變更，以及讓家進(jìn)步一步理解我們班的特色幼兒究竟把持到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有良多孩子都贏了自己的父母，而父母們誠然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的欣慰。 三、嚴(yán)格根據(jù)保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)展 幼兒園的進(jìn)展始終是以保教結(jié)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的保險(xiǎn)問題、消毒工作及身心安康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢討把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，免得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以

6、經(jīng)發(fā)覺即時(shí)隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)展洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒安康快活的成長。 四、班級(jí)工作的順當(dāng)開展，離不開家長的辛勞關(guān)心 隨著訓(xùn)練的始終改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長介入我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長園地及每周對(duì)家長公示我們的訓(xùn)練目的、和訓(xùn)練義務(wù)外，還進(jìn)展電話回訪、背靠背的交換等方式理解孩子在家情形及讓家長懂得幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進(jìn)

7、展而努力。在家長開放日中我們請(qǐng)家長參與教導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反應(yīng)工作，當(dāng)真聽取他們提出的看法與提倡，真正做到家園共育的方針。 在這學(xué)期里我們有成果也有缺乏，可喜的是我們?cè)趫@指導(dǎo)的指導(dǎo)救濟(jì)下，更新了訓(xùn)練理念，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了指導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點(diǎn)的主題目的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角運(yùn)動(dòng)內(nèi)容跟更換活動(dòng)資料，仔細(xì)備好周方案、教育活動(dòng)、書寫訓(xùn)練筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的缺乏，訓(xùn)練觀點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新，家長工作還不是很完善等，咱們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，

8、查找并克制存在的缺乏，在園指導(dǎo)的引導(dǎo)下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂訓(xùn)練中安康活動(dòng)的進(jìn)展。我在當(dāng)前的工作中還需始終的改良與豐富，爭取再創(chuàng)新意。 幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文篇二 一、班況分析 我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè)孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的訓(xùn)練不同，進(jìn)展程度也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展程度，但是在自我效勞力量、適應(yīng)力量、語言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。 首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個(gè)別

9、幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)詳情入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我效勞意識(shí)，進(jìn)步自我效勞力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)展分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展程度進(jìn)展施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧安康地進(jìn)展。 二、訓(xùn)練進(jìn)展目的(課程目的) 學(xué)前訓(xùn)練階段是人的一生進(jìn)展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，必需摒棄“學(xué)問訓(xùn)練的價(jià)值取向和短視行為，確定培育“完好兒童的概念，特殊要注重兒童生存力量和樂于學(xué)習(xí)，好奇探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的訓(xùn)練目的的價(jià)值。因

10、此，依據(jù)綱要精神，在安康訓(xùn)練領(lǐng)域，我們特殊注重用幼兒感愛好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童安康生活的看法和習(xí)慣; 在社會(huì)訓(xùn)練領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作力量;在科學(xué)訓(xùn)練領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探究的愛好，注重幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量;在語言訓(xùn)練領(lǐng)域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量;在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域，注重培育幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。并以這樣的訓(xùn)練價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童訓(xùn)練的目的、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。 三、本學(xué)期教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容 (一)、安康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情。 2、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整

11、理床鋪，管理自己的物品。 3、知道必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。留意生活環(huán)境衛(wèi)生。 4、理解不要的平安常識(shí)，對(duì)生疏人和危急事物有警覺。 5、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，進(jìn)步身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。 (二)、語言領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)留意傾聽、理解日常用語。 2、學(xué)慣用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。 3、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。 4、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)展溝通。 (三)、社會(huì)領(lǐng)域

12、1、 關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，理解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達(dá)主見等交往方式，共享群體合作中產(chǎn)生的快樂和成果。 3、覺察別人的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試做出適合的反響。 4、學(xué)習(xí)簡潔評(píng)價(jià)自己及別人的行為，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 5、初步區(qū)分是非，遵守集體生活中的根本規(guī)章。 6、愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7、理解家鄉(xiāng)有名的設(shè)施，景觀，寵愛參加民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 (四)、科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有好奇心。 2、喜愛用多種感官探究四周環(huán)境。寵愛提問。

13、情愿搜集感愛好的信息。 3、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探究過程。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)用法比擬、分類、排序、測量等方法。 5、關(guān)懷四周環(huán)境，愛惜動(dòng)物、植物，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。 (五)、藝術(shù)領(lǐng)域 1、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛、觀賞美工作品 及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽支配畫面。常識(shí)用法各種材料、工具、方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作。 3、學(xué)慣用自然的聲音較有表情的唱歌，能完好地唱幾首歌曲。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。喜愛隨音樂的節(jié)奏和心情做仿照動(dòng)作、跳

14、舞和做嬉戲。喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。 4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。 四、本學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容。 (1)漂亮的春天 (2)動(dòng)物的隱秘 (3)紐扣王國 (4)冰淇淋太陽 五、訓(xùn)練教學(xué)措施。 (一)、家長工作 1、召開家長會(huì)，向家長匯報(bào)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作等方面的狀況。對(duì)家長協(xié)作幼兒園工作提出要求，如：幼兒進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)、家長開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等，促進(jìn)家園之間的溝通。 2、推選家長委員會(huì)委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長的看法和要求，對(duì)幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)視保證作用。 3、進(jìn)行家長開放日。促使家長理解幼兒園施行的訓(xùn)練，有時(shí)機(jī)觀看自己孩

15、子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的缺乏，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的看法，促進(jìn)家長與老師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的溝通。 4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)絡(luò)欄。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，同時(shí)向家長介紹每周詳細(xì)的訓(xùn)練目的，指出請(qǐng)家長協(xié)作訓(xùn)練的內(nèi)容，并請(qǐng)家長協(xié)調(diào)預(yù)備與訓(xùn)練活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。 5、個(gè)別談話。利用家長接送幼兒的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)溝通一些問題看法，特殊是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天準(zhǔn)時(shí)賜予溝通表揚(yáng)。 (二)、環(huán)境設(shè)置 創(chuàng)立與訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的時(shí)機(jī)與條件，促進(jìn)幼兒全面、安康、和諧的進(jìn)展的重要保證。 1、圍繞主題目的

16、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目的的改變，使環(huán)境合適幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的訓(xùn)練功能。 2、要留意觀看理解不同孩子所處的不同進(jìn)展程度和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動(dòng)的時(shí)機(jī)，主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、創(chuàng)設(shè)有用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境，進(jìn)步環(huán)境利用率與用法價(jià)值。 (三)、老師之間的協(xié)作 1、制定一日活動(dòng)要求，合理支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，互相商討訓(xùn)練教學(xué)中的手段。 2、觀看每一位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)做好妥當(dāng)處理。 3、在常規(guī)培育中，保持訓(xùn)練全都性，堅(jiān)持正面訓(xùn)練。 幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文篇三

17、我班有幼兒33人，其中男孩18人，女孩15人，這些孩子生性活潑開朗，但獨(dú)特鮮亮.雖然因?yàn)榉N種緣由,老師有所更變,但是并未對(duì)幼兒造成很大影響,所以通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，在孩子們即將完成中班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思缺乏，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 依據(jù)本班孩子狀況,綱要和新教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，每月提早方案好主題，布署支配好周方案，科學(xué)合理的支配好幼兒一日學(xué)習(xí)生活活動(dòng)。備好每一次活動(dòng)，開展了豐

18、富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，先后完成了近十幾個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷，孩子們對(duì)這些活動(dòng)都表現(xiàn)出較高的熱情，均收到良好的效果。 在安康領(lǐng)域: 孩子們的生活自理力量有了很大的進(jìn)步,會(huì)自己穿脫衣褲,會(huì)幫教師做力所能及的事;理解了必要的平安學(xué)問,對(duì)生疏人有警覺;能主動(dòng)參與體育活動(dòng). 在語言領(lǐng)域:孩子的理解力量有了很大進(jìn)步;能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事;喜愛看書,看電視,聽故事.愿意將自己熟識(shí)的內(nèi)容與同伴溝通. 在社會(huì)領(lǐng)域:愿意參與幼兒園的各種活動(dòng),喜愛和同伴一起嬉戲;能知道自己與別人的不同;知道遵守集體生活中的根本規(guī)章;觀看四周生活環(huán)境極其改變. 在科學(xué)領(lǐng)域:孩子們對(duì)四

19、周的事物、現(xiàn)象比擬感愛好，有好奇心和求知欲;加深了對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解;能從多個(gè)角度進(jìn)展簡潔的比擬、測量 、排序分類等認(rèn)知活動(dòng)。 在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對(duì)繪畫，音樂活動(dòng)較感愛好，能感受四周環(huán)境中的美;能用畫筆表現(xiàn)出物體的根本局部和主要特征;能有表情的唱歌，喜愛仿編歌曲和動(dòng)作;還喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。 二、衛(wèi)生保健方面 我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴(yán)格按要求進(jìn)展常規(guī)消毒、清掃衛(wèi)生;仔細(xì)組織好孩子的午餐點(diǎn)心;管理好孩子的一日生活。孩子們由于年齡小，自我愛護(hù)力量也不強(qiáng)，所以我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粨p害別人的狀

20、況下愛護(hù)自己。許多人都說，你們好辛苦呀，必需要有耐煩才可以，否那么孩子們成天吵死了。 愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要理解孩子的愛好、愛好、家庭情況。愛孩子就是關(guān)心孩子,就是敬重孩子, 愛孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐煩是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長伴侶的心。 在家園工作中，我們總是主動(dòng)主動(dòng)地與家長溝通聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長理解孩子的在家狀況。對(duì)于有問題的孩子，準(zhǔn)時(shí)與家長交換看

21、法，獲得全都的訓(xùn)練方法。 雖然獲得了肯定的成果,但是還有很多的缺乏之初,如在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答下列問題聲音不夠洪亮等。不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書破損較嚴(yán)峻，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培育。 思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多理解一下新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。 在今后的工作中我將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，仔細(xì)完成班級(jí)工作，為幼兒園大集體增加光榮! 幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文篇四 在孩子們的歡聲笑語中

22、本學(xué)期劃上了句號(hào)?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了教師的心血，當(dāng)然更離不開家長對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。如今我就對(duì)這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié)： 家長工作是我們訓(xùn)練的一個(gè)重要局部，在這一學(xué)期，我們通過家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作，使家長能主動(dòng)、熱情地協(xié)作我們的工作，如聯(lián)絡(luò)手冊(cè)：單靠每周發(fā)一次回家，家長是不夠理解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們教師會(huì)針對(duì)某些小伴侶某一段時(shí)間在園表現(xiàn)較差，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行電訪和面談，讓家長知道小孩近段時(shí)間在園的不良行為習(xí)慣。教師和家長互相理解幼兒的異樣表現(xiàn)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)訂正。又例如一些小伴侶不是爸爸媽媽接送的小孩，會(huì)采納

23、文字表達(dá)(紙條)或電訪和家長溝通。讓家長理解、知道有哪些工作需要他們的支持和協(xié)作。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小伴侶的家長工作相對(duì)于其他小伴侶的家長來說，這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小伴侶的家長工作也是簡單做的，像蔡金彤、張銘堅(jiān)、李豪杰、陳子晗、陳陽、胡稼慧等，他們的家長無論是班上或園內(nèi)需要協(xié)作的事情，都能準(zhǔn)時(shí)地完成、協(xié)作好。無論遇到多挑剔的家長，我們老師都不會(huì)灰心，能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。 同時(shí)，在聯(lián)絡(luò)手冊(cè)中，發(fā)覺較多的家長較重視幼兒家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)的留言，我們教師也習(xí)慣逢每周一早上都準(zhǔn)時(shí)去翻閱家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)，詳看家長的留言，如家長有反應(yīng)到重要的問題，我們教師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地在手冊(cè)

24、上用紅筆填寫或找家長面談，甚至找園指導(dǎo)商議。較多的家長都是比擬協(xié)作，能每周在留言處上反應(yīng)幼兒的狀況，同時(shí)也有些家長們對(duì)教師的評(píng)價(jià)都比擬高，“感謝教師的訓(xùn)練、栽培，您們辛苦了!等，看到這些留言，作為教師的我們，感到很興奮，因?yàn)檫@個(gè)小孩有進(jìn)步，爸爸媽媽看到了。 這一學(xué)期，在五月底進(jìn)行了“慶賀六一活動(dòng)，開展了“親子游園活動(dòng)，和六月份開展了“包粽子、匯報(bào)課，畢業(yè)典禮匯談都請(qǐng)來了家長，家長對(duì)活動(dòng)的開展都表示滿足，同時(shí)，通過這些活動(dòng)也表達(dá)出家長對(duì)我們教師工作的支持和協(xié)作。 以上是本學(xué)期本班的家長工作總結(jié)，一個(gè)學(xué)期下來，本班家長工作也能順當(dāng)?shù)亻_展和完成好。當(dāng)然，也有存在缺乏之處，盼望以后在缺乏之處仍需努力加

25、強(qiáng)改良，盡量將每一項(xiàng)工作做的更好。同時(shí)，感謝始終以來對(duì)我們教師工作的支持和協(xié)作，以及寬容和諒解的家長。感謝指導(dǎo)們對(duì)我們教師的訓(xùn)練、諒解和支持，信任有你們的諒解和支持，我們的工作會(huì)越做越有勁。 幼兒園中班下學(xué)期家長工作總結(jié)范文篇五 家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣揚(yáng)。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣揚(yáng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的帶動(dòng)及宣揚(yáng)也很關(guān)鍵，那么如何做好家長工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為抱負(fù)的進(jìn)展。結(jié)合自己的工作閱歷談一點(diǎn)自己的感受和體會(huì) 一、動(dòng)之義情，和家長建立良好的伴侶關(guān)系 幼兒園的訓(xùn)練需要家長的親密協(xié)作、支持、才能得到好的效果，然而

26、要讓家長自覺自愿、愿意和教師合作，共同訓(xùn)練，必需獲得家長的信任和家長建立良好的伴侶關(guān)系。 首先，在孩子入園時(shí)，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一個(gè)微笑、一次摩挲，就能讓家長感受到你對(duì)孩子的關(guān)愛。 其次，老師必需要以公平的看法以伴侶的身份來對(duì)待家長，在園家溝通中，教師許多時(shí)候處于主動(dòng)地位，這是可以理解的，可我們必需在敬重家長的根底上做到“三心兩意，即耐煩、虛心、誠意、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個(gè)公平、輕松、開心的溝通環(huán)境。 再次，對(duì)家長交待的事肯定要盡力解決，不能言而無信，對(duì)家長交待的事情，肯定要準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。如家長早晨來園交代：“我家欣欣身體不好，今日提示他多喝水，“有的

27、說，今日我們家天天有點(diǎn)感冒，拿藥來了，中午你給他吃上，并多留意孩子、面對(duì)這些家長，我們首先要很確定地對(duì)家長說：“您放心，我會(huì)特殊留意的。到了下午離園時(shí)，要主動(dòng)向家長說說孩子在園的狀況。 二、用熱心、耐煩、細(xì)心、誠意、童心對(duì)待孩子，博得孩子的喜愛，贏得家長的信任與支持。 用熱心、耐煩、細(xì)心打動(dòng)幼兒及家長：記得去年剛帶托班時(shí)，因孩子年齡小，自理力量差，常常有尿褲、拉庫的現(xiàn)象，每當(dāng)遇到這種狀況，我們都會(huì)勸慰幼兒說：“孩子沒關(guān)系，脫下來教師給你洗一洗。一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然后換上備用衣服，把臟衣服洗潔凈。每當(dāng)家長接過我們洗得潔凈的衣服，信任內(nèi)心是布滿感謝的，同時(shí)也增加了對(duì)我們的信任

28、。為使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣、增加自理力量，在孩子入廁、喝水、洗手時(shí)，我們都會(huì)不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節(jié)水的方法。經(jīng)過我們的努力班內(nèi)尿褲拉褲的現(xiàn)象少了。孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)不管是生活自理方面，還是常規(guī)方面，都很有進(jìn)步，有些幼兒還會(huì)提示同伴吃飯快加油，小椅子沒有排好呢。自上幼兒園，孩子們真的長大了不少。我們的熱心、耐煩、細(xì)心感動(dòng)著家長，同時(shí)也感化了孩子，平常孩子有什么話都愛和我說“教師我買新衣服了、“媽媽領(lǐng)我吃麥當(dāng)勞了、“我長大了開車領(lǐng)你和媽媽去旅游同時(shí)贏得了家長的信任支持和理解。 用童心感動(dòng)幼兒：記得我剛接新生時(shí)，因幼兒分開家庭暖和的懷抱，來到幼兒園生疏的環(huán)境，剛開頭不適應(yīng)，哭鬧現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境。我們常常是一會(huì)扮演小白兔、一會(huì)扮演小花貓、一會(huì)扮成魔術(shù)師給幼兒變魔術(shù)、一會(huì)給幼兒表演故事、通過嬉戲?qū)W學(xué)問等形式多樣的活動(dòng)，拉進(jìn)了與幼兒的間隔 。一天下來雖累，但看到孩子們能高興奮興主動(dòng)來園，我們有了成就感。從內(nèi)心涌出一種美好的感受。 三、利用家長接送時(shí)間或是群，與家長保持親密聯(lián)絡(luò)，共同商討訓(xùn)練方法。 我們充分利用家長接送時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)的方式和家長保持親密聯(lián)絡(luò)，雙方共同商討訓(xùn)練方法，讓家長與教師相互理解孩子在園在家的表