念奴嬌赤壁懷古1課件

1、 蘇軾 這些詩句所品評的具體是哪些英雄人物呢？ 天下英雄誰敵手？生子當如孫仲謀天下英雄誰敵手？生子當如孫仲謀 出師一表真名世，千載誰堪伯仲間出師一表真名世，千載誰堪伯仲間 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬 釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。 （寫鞠躬盡瘁的諸葛亮）（寫鞠躬盡瘁的諸葛亮） （寫弛馬射虎的孫權(quán)）（寫弛馬射虎的孫權(quán)） （寫足智多謀的周瑜）（寫足智多謀的周瑜） （寫能文能武的曹操）（寫能文能武的曹操） 蘇軾（蘇軾（1037103711011101） 北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。字子北宋文學(xué)家、政治家、書畫家。字子 瞻，號東坡居

2、士。眉州眉山（今屬四川）瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川） 人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱人。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇三蘇”， 同樣都是唐宋八大家之一。同樣都是唐宋八大家之一。 2121歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗歲中進士，開始為宦生涯。宋神宗 元豐二年（元豐二年（10791079）因）因“烏臺詩案烏臺詩案”被捕入被捕入 獄。出獄后，責(zé)授黃州團練副使。獄。出獄后，責(zé)授黃州團練副使。 蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。他的詞蘇軾是北宋成就最高的文學(xué)家。他的詞 改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了改變了五代以來婉約柔靡的風(fēng)格，開創(chuàng)了 豪放一派的詞風(fēng)。與辛棄疾合稱豪放一派的詞風(fēng)。與辛棄疾合稱“蘇辛

3、蘇辛”。 作者生平簡介 名家范讀，學(xué)生注意語調(diào)、停頓以及生字。 念奴嬌念奴嬌 赤壁懷古赤壁懷古 蘇軾 大江大江/ /東去，浪東去，浪/ /淘盡淘盡 , ,千古千古/ /風(fēng)流風(fēng)流人物。人物。 故壘西邊，人道是故壘西邊，人道是,三國三國/ /周郎周郎赤壁。亂赤壁。亂 石石/ /穿空穿空 ，驚濤，驚濤/ /拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪 。江山如畫，一時江山如畫，一時/ /多少多少豪杰豪杰。 遙想遙想公瑾當年，小喬公瑾當年，小喬/ /初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿 / /英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間, , 檣櫓檣櫓/ /灰飛煙灰飛煙 滅。滅。故國故國/ /神游，神游， 多情多情/ /應(yīng)

4、笑我，早生應(yīng)笑我，早生/ /華華 發(fā)發(fā)。人生如夢，一尊。人生如夢，一尊/ /還酹還酹江月。江月。 一、本詞的上、下闋分別寫了什麼內(nèi)容？一、本詞的上、下闋分別寫了什麼內(nèi)容？ 上闋上闋：正面描寫赤壁美景, 以引起對古人的懷念。 下闋下闋：借對周瑜的仰慕, 抒發(fā)自己功業(yè)未成的感慨。 上闋上闋：（：（赤壁赤壁） （懷古懷古） 所見所見：大江、故壘：大江、故壘 所想所想: :千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物 亂石、驚濤亂石、驚濤 一時多少豪杰一時多少豪杰 下闋下闋：（：（懷古懷古） （傷今傷今） 所憶所憶： ( (周郎周郎) )雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 所慨所慨: :多情善感多情善感 羽扇綸巾羽扇綸巾 早生華發(fā)早生華發(fā)

5、 才華橫溢才華橫溢 人生如夢人生如夢 課課 文文 欣欣 賞賞 2.“2.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?這句詞寫的江水有什么特點？此句在文中這句詞寫的江水有什么特點？此句在文中 有什么作用？有什么作用？ 寫出了長江奔流浩浩蕩蕩、氣勢磅礴，而且將寫寫出了長江奔流浩浩蕩蕩、氣勢磅礴，而且將寫 景與寫人融合為一體。景與寫人融合為一體。 “ “大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”：起筆頗：起筆頗 有氣勢，從長江著筆，巨大的空間；千古風(fēng)流人物，有氣勢，從長江著筆，巨大的空間；千古風(fēng)流人物， 廣闊的歷史時空，無數(shù)的英雄豪杰；將此二者聯(lián)系廣闊的

6、歷史時空，無數(shù)的英雄豪杰；將此二者聯(lián)系 起來，組成一個極為遼闊悠久的時空背景；浪淘盡，起來，組成一個極為遼闊悠久的時空背景；浪淘盡， 歷史長河的沖刷。是悲哀，也是一種通脫，通古今歷史長河的沖刷。是悲哀，也是一種通脫，通古今 而觀之的氣而觀之的氣, ,為下闋英雄出場作鋪墊為下闋英雄出場作鋪墊 課課 文文 欣欣 賞賞 3 3、思考：、思考：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千 堆雪堆雪”描繪出一幅什么樣的畫面？你覺得描繪出一幅什么樣的畫面？你覺得 哪些字詞用得好，為什么？哪些字詞用得好，為什么？ “穿”寫出石壁的陡峭；寫出石壁的陡峭； “拍”寫出江水與岸拍擊的力度寫出江水與岸拍擊

7、的力度； “卷”寫出波濤的巨大力量。寫出波濤的巨大力量。 一幅一幅雄奇壯麗雄奇壯麗的雪浪圖的雪浪圖 令人想到當年令人想到當年 赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面，為下片追懷英雄渲赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場面，為下片追懷英雄渲 染氣氛。染氣氛。 課課 文賞文賞 析析 4 4、思考：、思考：“江山如畫，一時多少豪杰江山如畫，一時多少豪杰” 在上下片中起什么作用？在上下片中起什么作用？ 承上啟下的過渡作用。承上啟下的過渡作用?！敖饺绠嫿饺绠嫛背猩?，承上， “一時多少豪杰一時多少豪杰”啟下，由狀景過渡到述人，啟下，由狀景過渡到述人， 十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝十分自然。這一聲慨嘆將懷古之情和江山之勝 融為一體

8、。融為一體?！耙粫r多少豪杰一時多少豪杰” ” 既照應(yīng)了開頭既照應(yīng)了開頭 “千古風(fēng)流人物千古風(fēng)流人物”，又為下片寫周瑜作了鋪墊，又為下片寫周瑜作了鋪墊。 課課 文文 欣欣 賞賞 二二、下闋可分為幾層？、下闋可分為幾層？ 兩層： 第一層（從第一層（從“遙想公瑾當年遙想公瑾當年”到到“檣櫓灰飛煙檣櫓灰飛煙 滅滅”）描寫周瑜的形象。 第二層（從第二層（從“古國神游古國神游”到到“一樽還酹江月一樽還酹江月”） 抒發(fā)對自己身世的感慨。 課課 文文 欣欣 賞賞 蘇軾為何鐘情于周公謹？ 小喬初嫁小喬初嫁 雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 羽扇綸巾羽扇綸巾 談笑間、強虜灰飛煙滅談笑間、強虜灰飛煙滅 年輕有為年輕有為 風(fēng)流倜儻風(fēng)

9、流倜儻 威武英俊威武英俊 氣宇不凡氣宇不凡 風(fēng)度翩翩風(fēng)度翩翩 儒雅儒雅瀟灑瀟灑 指揮從容指揮從容 戰(zhàn)功卓著戰(zhàn)功卓著 合作探究合作探究：作者作者 從幾個方面將從幾個方面將 周瑜與自己進周瑜與自己進 行比較？行比較？ 作者從下面幾個角度與自己比較作者從下面幾個角度與自己比較 周瑜周瑜 蘇軾蘇軾 年齡：年齡： 生活：生活： 外貌：外貌： 職位：職位： 際遇：際遇： 47歲歲 幸福美滿幸福美滿屢遭不幸屢遭不幸 英俊儒雅英俊儒雅早生華發(fā)早生華發(fā) 東吳都督東吳都督團練副使團練副使 功成名就功成名就 34歲歲 壯志未酬壯志未酬 周瑜和蘇軾的對比 旨在抒發(fā)自己年將半旨在抒發(fā)自己年將半 百而功業(yè)無成的感慨。百而

10、功業(yè)無成的感慨。 課文欣賞 討論 詞人抒發(fā)“人生如夢，一尊還 酹江月”的感嘆是否消極？ 人生如夢，一尊還酹江月。人生如夢，一尊還酹江月。 蘇軾此時已經(jīng)蘇軾此時已經(jīng)4747歲了，他被貶到黃州，游歲了，他被貶到黃州，游 覽赤壁美景，如畫江山，肯定有一種深深的覽赤壁美景，如畫江山，肯定有一種深深的 失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周 瑜，在三十四歲的時候，就已經(jīng)名垂青史，瑜，在三十四歲的時候，就已經(jīng)名垂青史， 已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那 樣嗎？想到這，蒼涼、消沉之情是難免的。樣嗎？想到這，蒼涼、消沉之情是難免

11、的。 但是蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真正消沉，但是蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真正消沉， 他又特別想得開，蘇軾可能在想，如畫的江他又特別想得開，蘇軾可能在想，如畫的江 山，儒雅的英雄，多情的美人，還有流傳千山，儒雅的英雄，多情的美人，還有流傳千 古功業(yè)，即使周瑜這樣的風(fēng)流人物不也是被古功業(yè)，即使周瑜這樣的風(fēng)流人物不也是被 “浪淘盡浪淘盡”了嗎？人生就如夢境一般，何必了嗎？人生就如夢境一般，何必 過于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特過于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特 別灑脫，把酒灑在地上祭奠江月。別灑脫，把酒灑在地上祭奠江月。 內(nèi)容內(nèi)容表達方式表達方式 上闋上闋 下闋下闋 遙想公瑾當年遙想公瑾當年 筆法簡練筆法簡練 寫景寫景 寫寫周瑜氣概雄偉周瑜氣概雄偉接應(yīng)上文接應(yīng)上文 氣勢氣勢 雄偉、雄偉、 豪邁豪邁 奔放、奔放、 景史景史 情巧情巧 妙結(jié)妙結(jié) 合合 特點特點 大江東去大江東去 古壘西邊古壘西邊 亂石穿空亂石穿空 江山如畫江山如畫 赤壁雄奇美景赤壁雄奇美景 引出歷史人物引出歷史人物 寫景寫景 懷古詠史懷古詠史 過渡過渡 談笑間談笑間 古國神游古國神游 人生如夢人生如夢 寫周瑜指揮若定寫周瑜指揮若定 慨嘆功業(yè)未成慨嘆功業(yè)未成 感嘆歲月如梭