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文檔簡介
1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡整理!祝您工作順利!新教師演講稿三分鐘 老師是以教書為生的職業(yè),是人類社會最古老的職業(yè)之一。在社會進展中,老師是人類文化科學學問的繼承者和傳播者。以下是我細心搜集整理的新老師演講稿三分鐘,下面我就和大家共享,來觀賞一下吧。 新老師演講稿1 敬重的各位指導、各位教師,友愛的同學們: 大家下午好! 金秋送爽、丹桂飄香,漂亮的喻園迎來了又一批新奇血液20_級新同學。在此我謹代表光學與電子信息學院全體老師對你們的到來表示誠心的慶賀和熱鬧的歡送,慶賀你們用自己的汗水印證了自己的價值,更歡送你們踏入光電學院這塊孕育著你們新的幻想的溫馨大家庭! 今日,作為一名老師,同時又是早你們30年
2、進校的大師兄,我很榮幸地站在這里;面對著布滿朝氣和活力、主動上進的90后們學子和學弟學妹們,我很興奮,因為在將來的幾年中,我們要共同度過!我們既是師生,又是伴侶,許多時候,你們更像我的孩子。 同學們,上個月的2627號學校召開了20_年暑期工作會議,會上丁校長作了題為謀劃“十三五,建立一流大學的報告,提出華中科技大學在建立世界一流大學的過程中要以麻省理工和斯坦福為標桿。同時,報告中提出了學校人才培育定位是“英才訓練。今日,我想借此開學典禮之際,結合我作為班級導師、討論生導師、任課教師及大師兄的學習、工作體會,談談我個人對“英才訓練的一些思索,不妥之處請大家指正。今日我要講四個方面的內(nèi)容:1定規(guī)
3、劃,明方向;2學做人,立根基;3善學習,長本事;4勇創(chuàng)新,成英才。 一、 定規(guī)劃,明方向。 就像國家、學校、學院制定規(guī)劃一樣,同學們也該盡早制定一個符合自身實際狀況的大學學習、進展規(guī)劃,做一個志存高遠的有志人。這個規(guī)劃也會是你成長過程中最重要、最關鍵的規(guī)劃。相反,人無目的就會迷失方向,人無抱負就會失去動力。幾年的大學學習和生活,我們會遇到很多的困難,也可能碰到失敗。假如心中沒有明確的方向,就會迷茫,就會失去自信,最終對自己的進展造成影響。同學們,“幻想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢。 二、 學做人,立根基。 成才先成人,要想成為“英才,你在大學的這幾年必需把這個“人字寫好,要站得住、立得穩(wěn),經(jīng)得起日
4、曬雨淋、大風大浪的考驗。我想我們常常提到的德智體美,其中的德、體、美應當包含在這里。不錯,在接下來的幾年時間里我們要學習許多課本學問,但是課本、課堂之外的學問得靠你自己平常的專心思索并主動理論。比方說,我們學習、生活中要面對的同學關系、師生關系、伴侶關系,你會處理好嗎?告知你們,“學會寬容別人,盡力做好自己;當你獲得成果和進步的時候,你會感恩你的父母、教師嗎!當你看到抗戰(zhàn)成功70年閱兵盛典上抗戰(zhàn)老兵的莊嚴敬禮時你會感謝他們嗎!當寢室同學主動幫你占自習座位時,你會感謝他們嗎!告知你們,學會感恩、感謝、感謝! 三、 善學習,長本事。 中學的學習是埋頭學習,大學的學習是站著學習,也就是培育自學的力量
5、,向教師學、向同學學,向社會學,傳統(tǒng)的精華不會自然而然地成為我們的學識和才智,需要我們孜孜不倦、專心體悟、勇于理論,用自己的方式把學問轉(zhuǎn)化成力氣并將傳統(tǒng)發(fā)揚光大。同時學習之路不是一馬平川,尤其科學之路更是曲折不平,甚至有些時會在即將看到曙光的時候給你迎頭一擊,學習遇困、試驗受挫的沮喪時有發(fā)生。盼望你們即使在不利甚至困難的境遇里,要有堅強的生命力,百折不撓、無所畏懼的精神。當我們咬咬牙越過那些“坎之后,往往會體會到“山窮水復疑無路,柳暗花明又一村的歡樂和滿足。請記?。航淌沂窃试S出錯的地方,試驗室允許是失敗的地方。 (1)主動學習:北京大學一位教授給我發(fā)郵件,表示特別盼望我?guī)П究粕嗟膹堼埻瑢W到北
6、大讀他的討論生(最終去了香港理工大學),張龍同學上學時就是個特別可以主動自覺學習的人;再比方,我上的半導體物理課,上個星期就在這門課其次次上課時,就有同學主動提出他可以給同學們講。我當然也滿足了他的愿望,發(fā)覺他講的還真的不錯;1206班同學王力同學假期給我發(fā)郵件,告知我香港中文大學、北京大學的面試中排第一,并將題目整理好發(fā)給我以備學弟學妹參考;假期中科院半導體所楊教授給我打電話,說1202班的陳澤基同學表現(xiàn)特別好,對我校的培育表示感謝;)這些真是的主動學習的例子告知我們,只要你夠主動主動地去學習并且堅持努力,你確定會獲得比別人更優(yōu)異的成果。 (2)敢于理論:本科生孔林等為試驗室開發(fā)了測量系統(tǒng),
7、不僅為試驗室解決了難題,如今已在多家單位得到應用。這幾位同學本科畢業(yè)之后得到用人單位(學校、討論所得好評) (3)敬畏學術;局部同學把找好工作作為上大學、讀研的唯一目的。但是,你假如不真正學習一些真本事,空有一張文憑,只能臨時幫你找到一份體面的工作,或許過一段時間重新洗牌被淘汰的就是你。我的導師周東祥教授用帽子打比方,到時候,華中科技大學這頂帽子戴在頭上的時候,你能hold住嗎? 四、 勇創(chuàng)新,成英才。 創(chuàng)新是一個民族進展的不竭動力。國家也發(fā)出了“群眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的號召,學校、學院已將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入人才培育方案。同學們在學習理論過程中更加注重學問的多元和穿插,對專業(yè)學問進展廣泛和深化的學習,努
8、力培育創(chuàng)新意識。 (1)張光祖教師與美國賓州州立大學合作,在高性能電卡材料的討論方面處于國際先進程度。這說明我們是敢于創(chuàng)新的,也是可以獲得優(yōu)異成果的,我們自身的素養(yǎng)并不比外國人差,關鍵在于勇于創(chuàng)新,努力創(chuàng)新。 (2)如今科技工程申報、科技嘉獎評審、科技論文的發(fā)表,創(chuàng)新性是重要指標,可以說是打算性的。因此,沒有創(chuàng)新點的工程幾乎是不行能獲得科研上的勝利的! 同學們,你們來到漂亮的喻園,華中科技大學有學在華科大的美譽,有嚴而實的優(yōu)良作風。你們也很幸運來到了華中科技大學光電信息學院。經(jīng)過幾代光電信息人的努力,我們擁有排名第一的學科、擁有國家光電試驗室等優(yōu)勢科研平臺、有一大批盡職盡責的優(yōu)秀老師,有堪稱華
9、中科技大學旗幟的本科教學,如今,更有我們引以為豪的優(yōu)秀的學子們。我信任,只要我們共同努力,你們就肯定能從今日高考、考研中的勝者成為明天社會上的英才。我們的光電信息學院也會向世界一流光電學院大踏步邁進。 感謝大家! 新老師演講稿2 各位指導、教師上午好! 今日特別榮幸能作為新老師代表在這發(fā)言,我是周_,今年畢業(yè)于_師范大學。 回首四年前的的暑假,我在母校一中的推舉下榮耀地成為了首批“_市優(yōu)秀師范生中的一員。大學四年,市訓練局和老師進展中心的指導和教師們賜予我們無私的關懷和指導,我們在此期間有幸傾聽了丁局長的精彩講座,以及優(yōu)秀老師的諄諄教導,并且在畢業(yè)后第一時間獲得“名師大講堂講座資源、老師專業(yè)書
10、籍等等,使我們盡快走入老師角色,適應老師崗位。 本學期,我擔當英語老師和住宿班班主任。初為人師,心中很忐忑。暑期,我還沉醉在放松消遣的假期狀態(tài),主任的電話把我一下驚醒:“周_,新學期你要挑重任當班主任啦!這個消息太重大也太突然,電話完畢好幾秒我還處于恍惚狀態(tài)。我想:怎么可能讓我一個本科畢業(yè)生做高一班主任,所以肯定是副班主任的意思。但這個夢想很快破滅了,因為其他新老師證明了我班主任的身份,一瞬間,我就被宏大的恐懼吞噬了?!鞍嘀魅问遣皇且馕吨軆?,要很不近人情?我這種性格能做好嗎?一中的家長會認可剛畢業(yè)的新班主任嗎?其次天會議間隙,主任單獨找我談話:“新老師當班主任確定有壓力,但是班主任工作的確
11、可以熬煉各方面的力量。聽了主任的一番話,我想與其做一只緩慢前進的烏龜,不如做一只從不偷懶的兔子。 那天,班主任會議從下午四點持續(xù)到晚上七點,光夏令營的第一個早晨就有十件大事需要布置。回家肚子早就空了,但是頭腦充滿著各類問題:如何進展班級第一次講話?在完全不理解同學的狀況下,怎樣支配座位表?夏令營的突發(fā)大事如何應對?這些實際問題面前,大學里的訓練理論都用不上。當天晚上我來不及吃飯,先利用手邊的資源完成了班級第一次講話的發(fā)言稿。寫完后,我還請家人提出修改看法,一絲不茍地演練近十遍。付出總會有回報,其次天的講話非常勝利。同時這個良好開端也帶來了不小的首輪效應,班集體在夏令營期間各方面表現(xiàn)良好,我懸在
12、心中的石頭最終落地,對之后的班主任工作也有了信念。 當然,光有信念并不夠,我漸漸體會到了作為班主任,恒心不行少。人們時常說習慣需要二十天養(yǎng)成,在成長的過程中我尤其佩服甚至“可怕那些做事持之以恒的老師,當然這里可怕需要加引號。三天夏令營雖然完畢,但這對于高一新生而言是新的開頭,假如暑期放任自流,那么之前再多的辛苦都會白費。于是我在夏令營完畢的其次天就發(fā)短信給全體家長,提示家長催促同學合理作息,仔細學習。短信才發(fā)出,就收到大量的家長反應,看到家長回信中對我的認可,哪怕只是一聲“周教師,我都由衷感動。所以,我在暑期保持短信聯(lián)絡,建立家長群,與家長們準時溝通。對于主動溝通的家長,我利用群和短信全班表揚
13、。 我的同學時代從未有過重默經(jīng)受,因為我堅信功在平常,重默不僅師生都不開心而且效果甚微。我在暑期就催促同學點滴積累,事半功倍。于是我針對每一篇需要背誦的英語美文制作默寫word文檔發(fā)送到家長群。第一天家長和同學都認為我不過是心血來潮,不以為然。但是當我連續(xù)發(fā)了四天,并通過電話方式鼓舞默寫全對的同學上傳照片到家長群,大肆表揚以后一些家長們開頭有了危機意識,紛紛下載,深怕孩子落后于其他同學。 還有個別不自覺而且家長管不住的同學我采納突擊的方式電話家訪。有一次,我其次天到了晚上八點堅持打回訪電話。事后家長向我反映:“周教師幸虧你再來抽查,否那么他沒有約束力,還以為太晚了教師不會再來電話了。如今他一點
14、不敢幸運。我做到每一次都跟蹤回訪,而家長也都反映效果立竿見影,“平常他上網(wǎng)三頭牛都拉不回,周教師來電話以后立馬退出來了。 最終,我想說“責任心。在沒有接觸老師工作時,我曾經(jīng)淺薄地認為這不過是老生常談,如今真正接手新班級后,我才感受到這三個字承載的份量。暑期在和家長的溝通中頻頻聽到兩個詞語:“叛逆、內(nèi)向。家長往往都說:“周教師我家孩子如今很叛逆,說說他就發(fā)脾氣。完全不聽我的話,開學就靠你了。或者“周教師我家的孩子很內(nèi)向,請你多關懷。透過電話我真實感受到家長們焦慮的心情,我突然意識到老師的責任心和完校長在開學典禮上說的“每個同學都是整個學校的決心不是流于嘴邊的口號,班主任不僅要對同學成果負責,還要
15、對同學良好性格形成主動影響。于是我在暑期給同學布置“在家做飯的任務,并定時打電話理解狀況;給家長發(fā)短信時增加了注重熬煉的內(nèi)容,自己已經(jīng)堅持每天晨跑近半個月,我會把自己晨跑的消息發(fā)到家長群,身教較之言傳影響更為深遠。很快有家長在群里響應:“兒子堅持每天早晨四點早起騎自行車熬煉。聽到這樣的反應,我除了表揚也建議運動量要適度。 新老師的成長就像一場馬拉松,漫長而艱辛。而馬拉松制勝的秘訣就在于“為自己設定目的。師訓中心的李主任在會上為我們制定了明確的長短期目的。第一年的關鍵詞是“適應:即熟識教學內(nèi)容和組織方法,虛心向校指導、同事學習,站穩(wěn)腳跟。三年內(nèi)不斷積累,成長為教壇新秀。五年內(nèi)向著“教學能手、骨干
16、老師奮進。再五年應當成為學校的中流砥柱,學科帶頭人。典范就在身邊,這個暑期,我有幸傾聽了蔣_主任和滿_主任的講座。蔣主任用自己第一年拜多位老師為師,每天刷題至凌晨的經(jīng)受深深打動了在場聽講的我。我感到自己很渺小,同時也感到一中前輩對晚輩的鼓勵和期盼。正如滿主任前天講座中所言:“帶著一顆感恩的心動身,面對指導教師的殷切期許,每一位新老師都會以主動心態(tài),細心工作和劇烈責任心去迎接每一天的工作,朝著心中的逐個目的不斷前進! 最終再次感謝學校賜予我這次珍貴時機。 感謝! 新老師演講稿3 從教一個半學期以來,在學校的指導和眾多教師的關心下,慢慢地適應這里的環(huán)境,教學閱歷是談不上的,這里只姑且談一談我從教以
17、來學習的一些體會,無論在那個環(huán)境,我覺得學習始終時最重要的。從大學課堂出來,走進中學的課堂。說真的有一些手足無措的感覺,面對一群活潑亂跳動的同學,第一次面對那么多對布滿期盼的眼睛,我感到緊急,同時感覺到自己責任的重大和壓力。在講臺上,前幾個星期甚至常常出現(xiàn)語無倫次的為難場面,盡管我細心地備了課,這時候是同學和我的指導教師給了我動力和異樣大的關心。 一、向同學學習。人人都說教師是要有耐煩的,我覺得懂事的同學也是有耐煩。同學知道我這個剛出道的毛驢,敢于也樂于和我接近,但是我開頭那段時間給他們上的課的確使他們絕望,我曾經(jīng)也很懊惱,但從他們帶有鼓舞的眼神中,我看到那份諒解,那份寬容和那份耐煩,尤其是他
18、們在日記對我說的心里話,使深深地感動。我知道課上的效果不好,我常常去問他們的看法,詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更簡單承受,他們真的提許多特別值得借鑒的方法。 二、向教師學習。閱歷就是財寶,雖說這東西不能照搬,但擅長借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己的簡陋,而學校提倡的多聽課真的特別好,說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,都有收獲,包括教學的方法,教案設計,課堂組織,同學調(diào)動,練習支配,作業(yè)的布置,可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫教師,王曉陽教師的課,他們投入和疾馳有度的教學給我很大的啟發(fā),尤其是看了王教師的教案,才真正懂得教案原來可以寫得這么工整、具體、有條不紊、思路清楚。上學期上了匯報
19、課,我曾仔細地聽了何校、鄧校等好幾位教師的看法,他們給我提出特別中肯的看法,我開頭懂得揚長避短在教學上的用法,水調(diào)歌頭原來是一首意境優(yōu)美的意蘊豐富的詞,卻給我學問性的肢解了,美感蕩然無存。汲取這些教訓,漸漸地在教學上有所改善。 三、向現(xiàn)代信息絡真是好東西,我記得歐陽校長說過這樣一句話,我受益匪淺,他說教師尤其是年輕教師要充分現(xiàn)代化的信息資源。對我這樣剛畢業(yè)出來的教師,無論是理論還是實際操作的閱歷都相當缺乏,而網(wǎng)上卻供應眾多有閱歷教師的勝利的閱歷,失敗的教訓,甚至細到如何指導同學的.每一個步驟,怎樣指導同學的課外閱讀,怎樣寫日記,搞什么樣的活動激發(fā)同學讀書學習的愛好,許多許多。這對我來說的確是一
20、個不行缺少的一個教師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給同學看看學學。舉個例子,對于語文教師來說,特殊像我這樣教起點年紀的,同學平常的溝通主要又用方言,朗讀是必不行少的。我知道就我這朗讀程度范讀可能會害了同學,我們古人就知道,人能順當?shù)囟蛇^河,是“善假于物罷,于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,用人家的范讀,在加上適當?shù)闹笇В瑢W還學的像模像樣的。 總的來說,經(jīng)過一個半學期的理論,在各位教師的指導和關心下,雖然有過困惑有過挫折,也有過領悟。上個星期,指導教師王教師聽了我的一節(jié)課,說我上課沉著多了,同時也指出我的需要改良的地方在調(diào)動同學時仍有待進步。的確,需要學習的路還很長,我想多方面學學,我想會更快更好
21、地適應老師 新老師演講稿4 大家下午好,首先我很榮幸可以代表新教師在此發(fā)言!_年6月告辭了我的同學時代,一番劇烈競爭后_年8月我幸運的踏上了我夢寐以求的工作崗位。開頭我的幼兒老師生涯。記得去年暑假剛走進地處水道之畔三幼的校內(nèi),我感到了空氣的清爽,看到了幼兒園勞碌的身影,大家伙都是這樣的富有朝氣和活力,我想這肯定是一個布滿活力的地方,又看到了加緊施工的場地,新增的多媒體設備,我想我幸運的,一來此地就可以見證她的漂亮的蛻變,在短暫的新學期預備時間中,園指導對我們教師耐煩溝通、組織有力,四周同事活潑友好,合作無間,這樣的工作氣氛讓我開心的自然的融入了三幼的集體。 _年新學期開頭的時候也是三幼創(chuàng)立工作
22、緊鑼密鼓的時候,許多人都覺得新老師是年輕的,朝氣的,活力又熱情的,是創(chuàng)立工作的一股新力氣,但是到底我們還是稚嫩的,缺乏教學閱歷,特殊是在班級管理、課堂教學,家長溝通等方面存在許多懷疑和困難,和在座的任何一位教師相比我們都有太多需要成長的地方,說到這我特別感謝我的搭班教師張莉讓我學習到許多帶班和課堂組織的閱歷。在我和她一次又一次的磨合,協(xié)調(diào)中,我們也漸漸得變得越來越默契了,在中三班我們有太多美妙的回憶。 在三幼工作的這一年里,我確實學到了許多,這與幼兒園賜予我們新老師創(chuàng)設的很多熬煉時機和活動是分不開的。通過聽課,上課,參與各種教研活動,磨練了我的教學力量也讓我有幸目睹了優(yōu)秀老師們的風采,這些都已
23、成為了我老師生涯中一筆珍貴的財寶,所以我很慶幸幼兒園給了我這個學習的時機。所以我也特別感謝我們園內(nèi)的指導的關懷和引導,從班級工作的綻開,到個人生活的瑣事,那么耐煩細致,這樣人性化的指導總是讓我心頭暖暖的,同時他們的教育與鼓舞也是我工作的動力,我想我也會在實際工作中實在領悟他們的教導,用心教學,仔細管理,全力做好自己的本職工作。請指導放心。 我還要感謝各位同事,在你們每個人身上都有那么多優(yōu)秀的特質(zhì)值得我仿照和學習,我要學習你們科學管理、優(yōu)秀教學的方式方法,學習你們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的崇高精神,同時我也懇切地盼望各位老師能在我們新教師今后的訓練之路上教導迷津,多提建議。 都說訓練是一份良心活,我情
24、愿一步一個腳印努力工作,不斷進取、把自己的愛心奉獻三幼的每一個幼兒,真誠的為每一個幼兒的成長和進展效勞,多給幼兒創(chuàng)設學習熬煉的時機。發(fā)覺問題準時處理,哪怕是幼兒的一個小動作,把問題解決在事情發(fā)生的萌芽狀態(tài),細心處理幼兒之間的每一件事。堅持原那么,不放任自流,任起進展。我想只要心中有肯定要把班級帶好的想法,哪怕力量欠缺,信任經(jīng)過溝通學習和合作,肯定會把班級管理得井井有條。 幼兒園的工作是瑣碎的,感謝幼兒園對我的信任,在本學期我會和新的搭班教師張玲玲一起共同合作帶好班級,抓好班級常規(guī),做好大班幼兒幼小連接工作。細心對待處理每位幼兒所表現(xiàn)的狀況。對家長反應的看法準時溝通溝通,家園合作,努力為幼兒創(chuàng)設條件,進展幼兒的各方面力量。 我深知,我在自己的崗位上做得還有許多不近人意的地方,我要學的還許多,欠缺的地方在本學期要努力進步。如在家長工作上,怎么樣與家長常溝通,得到家長的完全的信任,怎樣把所看的文章書籍中的策略學以致用,我想我肯定會主動努力,多問有閱歷的教師,多思索工作中的問題,把握好幼兒園為我們創(chuàng)設的各種有利條件,愛崗敬業(yè),敬重指導,與
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