三年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)題西師大版

1、三年級語文上冊古詩閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)題西師大版班級：_ 姓名：_1. 理解課文飲湖上初晴后雨內(nèi)容填空。(1)飲湖上初晴后雨題目中的“飲”指_A.飲水；B.飲酒；C.飲茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天門山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸張2. 古詩閱讀。秋詞（唐）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1“我言秋日勝春朝”中“春朝”的意思是_。該句運(yùn)用了_表達(dá)手法。2這首詩，作者是（）。A.悲秋B.贊秋C.嘆秋3對“晴空一鶴排云上”理解錯(cuò)誤的是（）A.“排”是推、沖的意思B.生動(dòng)地勾勒了一幅凄美的畫面C.這幅畫面是對“秋日勝春朝”的生動(dòng)注腳

2、4最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的情懷？_3. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（注釋）董大：董庭蘭，大意為在兄弟中排行第一。黃云：白云。白日熏：太陽黯淡無光。知己：知心朋友。識：認(rèn)識，賞識。君：你。1從詩的題目中我們就可以看出這是一首_詩，是詩人_為送別友人_所作。2前兩句中，詩人寫到了、等景物，用以襯托詩人。3后兩句是千古傳誦的名句，請你試著寫出這兩句的意思，并說一說這兩句表達(dá)了詩人怎樣的感情？_4. 課內(nèi)閱讀。絕句唐杜甫（ ）（ ）黃鸝（ ）翠柳，（ ）（ ）白鷺（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）（ ）千秋雪，（ ）（ ）（ ）（ ）萬里

3、船。1把詩句補(bǔ)充完整。_2給加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。 千秋雪（ ）A.一千個(gè)秋天的雪B.終年不化的積雪3詩中第_、_句屬于動(dòng)態(tài)描寫，第_、_句屬于靜態(tài)描寫。4用自己的話說說第1、2句詩歌的意思。_5. 課內(nèi)閱讀。街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著一絲抹不掉的笑；陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。1第二句是抓住人物的_和_進(jìn)行描寫，描繪了孩子在喧鬧的街頭看書的情景。（填序號）A外貌B動(dòng)作C心理活動(dòng)D神態(tài)2從“黑旋風(fēng)”和“浪里白條”中我知道孩子看的書是（）A.西游記B.三國演義C.水滸傳D.紅樓夢3讀了這首詩，我看到了這樣的畫面：

4、_。6. 讀詩飲湖上初晴后雨選出這些詞語在詩中的正確解釋。(1)“奇”的意思是_A、奇怪。B、奇妙。(2)“西子”指的是_A、美女西施。B、西湖。(3)“空蒙”的意思是_A、云霧迷茫的樣子。B、空的，沒有東西。(4)“瀲滟”的意思是_A、非常美麗。B、波光閃動(dòng)的樣子。7. 課內(nèi)精彩閱讀。山行唐_遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。1補(bǔ)全古詩和作者。2寫出下列詞語在詩句中的意思。石徑：_ 愛：_3這首詩描寫的是_時(shí)節(jié)的景色，從第_、_句詩可以看出來。4詩人筆下的山林景色圖，主要寫了_、_、_、_、_、_六種景物，給人以清新明快的感覺。5詩人停下車來的原因是什么？_6下列對這首詩的理解，錯(cuò)誤的

5、一項(xiàng)是（ ）A.第一句寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c(diǎn)明深秋季節(jié)，“遠(yuǎn)”字寫出山路的綿長。B.第二句描寫詩人山行時(shí)所看到的遠(yuǎn)處風(fēng)光。一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)出白云升騰、繚繞、飄浮的種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高。C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛至極。D.第四句是全詩的中心句。把一片深秋楓林美景具體形象地展現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)出秋季到來之時(shí)作者的哀傷之情。8. 補(bǔ)全古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動(dòng)客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。（1）補(bǔ)全古詩蕭蕭梧葉送，秋風(fēng)動(dòng)客情。兒童挑促織，夜深籬落。（2）本詩題目的意思是

6、。（3）這首詩是代詩人所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念的思想感情。（4）詩中“挑”的意思是，“促織”就是。作者看到，料想，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。（5）本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“，。”9. 讀古詩，回答問題。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩的作者是_代的_，全詩描寫的是_（季節(jié)）的景色，從第_、_句詩中可以看出。2詩人筆下的秋景圖，主要寫了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺。3下面對本詩的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.這首詩描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.詩里寫了山路、人家、白云、紅葉構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。C

7、.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到時(shí)的哀傷嘆息深秋。10. 古詩閱讀。飲湖上初晴后雨水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1這首詩的作者是_代詩人_。2解釋下列詞語。瀲滟：_空蒙：_3詩人抓住哪個(gè)季節(jié)的什么特征來描繪西湖的風(fēng)光？_（填序號）A.春季 鮮花B.夏季 時(shí)雨時(shí)晴C.秋季 西子D.冬季 女子4用自己的話說說最后兩句詩的意思。_11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。夜書所見 宿新市徐公店宋葉紹翁 宋楊萬里蕭蕭梧葉送寒聲，籬落疏疏一徑深，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。樹頭花落未成陰。知有兒童挑

8、促織，兒童急走追黃蝶，夜深籬落一燈明。飛入菜花無處尋。（注釋）蕭蕭：形容風(fēng)的聲音?？颓椋郝每退监l(xiāng)的心情。促織：俗稱蟋蟀，有的地方也叫蛐蛐?；h落：圍在院子外面的竹籬笆。一徑深：一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。急走：奔跑著，快追。走，就是跑的意思。1第一首詩中的孩子在干什么?作者是怎么知道的?_2第一首詩描寫的是什么季節(jié)的場景?表達(dá)了作者怎樣的思想感情?_3第二首詩中的孩子在干什么？做成功了嗎？你怎么知道的？_4兩首古詩中，都有對兒童活動(dòng)的描寫。你還讀過其他描寫兒童的詩句嗎？試著再寫出一兩句，并說一說詩句表現(xiàn)了兒童怎樣的特點(diǎn)。_12. 閱讀古詩，回答問題。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊

9、東吳萬里船。1本詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。泊：東吳：萬里船：_3古詩前兩句的意思是：_4這首詩描寫的是什么時(shí)節(jié)的景象？（）A.春天。B.夏天。憶 江 南江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？1這首詩的作者是_代詩人_。2理解下面詞語的意思。憶江南：諳：藍(lán)：。3“能不憶江南？”是（）。A.設(shè)問句B.反問句C.陳述句4從哪一句能看出詩人來過江南？A.日出江花紅勝火B(yǎng).風(fēng)景舊曾諳C.江南好5本首詞概括而形象地寫出了江南的春，表達(dá)了詩人_的思想感情，可從文中的_兩個(gè)字看出來。6詩中“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”兩句的意思是：_。13. 課外閱讀理解題。

10、清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。1.給下面的字注音。清（）魂（）牧（）遙（）2.解釋詞語意思。紛紛：借問：3.這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？4.“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？14. 根據(jù)對古詩的理解填空。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。1這首詩的作者是_代詩人_，詩歌寫了西湖_和_的景象，還以_比西湖，形象地寫出了_的美，表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。2下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.首句描寫西湖晴天水光。瀲滟突出水波蕩漾，波光粼粼的狀態(tài)。B.次句描寫雨中的山色，空蒙勾勒出西湖周圍群山朦朧的景象。C.最后兩句將西湖比