12、姥姥的剪紙(優(yōu)質(zhì)課件)

1、姥姥的剪紙姥姥的剪紙 12、姥姥的剪紙、姥姥的剪紙 剪紙是一剪紙是一 種民間傳統(tǒng)工種民間傳統(tǒng)工 藝品藝品,又叫又叫“窗窗 花花”;剪紙工具剪紙工具 很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單,就一把就一把 剪刀剪刀,有的藝人有的藝人 用刻刀用刻刀,所以所以, 剪紙又稱(chēng)為剪紙又稱(chēng)為 “刻紙刻紙”。 2021/3/273 剪紙作品欣賞剪紙作品欣賞 2021/3/274 2021/3/275 2021/3/276 2021/3/277 2021/3/278 2021/3/279 2021/3/2710 2021/3/2711 2021/3/2712 2021/3/2713 2021/3/2714 2021/3/2715 2021

2、/3/2716 2021/3/2717 2021/3/2718 2021/3/2719 生字詞學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí) 2021/3/2720 刁難刁難 慈祥慈祥 撩起撩起 納鞋底納鞋底 馱著馱著 啃食啃食 擇菜擇菜 薅草薅草 小屯小屯 敦厚敦厚 耍賴(lài)耍賴(lài) 莊稼莊稼（jiajia） 無(wú)可挑剔數(shù)九隆冬無(wú)可挑剔數(shù)九隆冬 清清爽爽清清爽爽 嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆 左鄰右舍左鄰右舍 悅耳至極悅耳至極 喜鵲登枝喜鵲登枝 清清爽爽清清爽爽 牛馱小兔牛馱小兔 用用“”畫(huà)出正確的讀音畫(huà)出正確的讀音: 擇（擇（zhzhi zi z）菜）菜 刁難（刁難（n nn nn nn n） 薅（薅（ho rho r）草）草 機(jī)靈（機(jī)靈（l

3、 lng lingng ling） 數(shù)（數(shù)（sh shsh sh ）九隆冬）九隆冬 三伏盛（三伏盛（shshng chng chngng）夏）夏 2021/3/2722 栩栩如生栩栩如生 天工巧奪天工巧奪 舉世無(wú)雙舉世無(wú)雙 鬼斧神工鬼斧神工 惟妙惟肖惟妙惟肖 巧奪天工巧奪天工 登峰造極登峰造極 出神入化出神入化 心靈手巧心靈手巧 爐火純青爐火純青 詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋: 心靈手巧心靈手巧:心思靈敏心思靈敏,手靈巧手靈巧,形容人聰明形容人聰明 能干。能干。 刁難刁難:故意使人為難。故意使人為難。 挑剔挑剔:過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。過(guò)分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指摘。 耍賴(lài)耍賴(lài):使用無(wú)賴(lài)手段。使用無(wú)賴(lài)手段。 調(diào)皮

4、蛋調(diào)皮蛋:頑皮的孩子。頑皮的孩子。 2021/3/2724 無(wú)所不能無(wú)所不能:沒(méi)有什么事不會(huì)做或做沒(méi)有什么事不會(huì)做或做 不到。不到。 深入人心深入人心:指理論、學(xué)說(shuō)、政策等指理論、學(xué)說(shuō)、政策等 為人們深切了解和信服。為人們深切了解和信服。 熟能生巧熟能生巧:熟練了就能產(chǎn)生巧辦法熟練了就能產(chǎn)生巧辦法, 或找出竅門(mén)?；蛘页龈[門(mén)。 分段概括段意分段概括段意: : 第一段第一段（1-31-3）講姥姥的剪紙技藝高超）講姥姥的剪紙技藝高超, ,深入深入 人心。人心。 第二段第二段（ 4-64-6） 講姥姥講姥姥在在“我我” 的刁難下的刁難下, , 盡展技藝。盡展技藝。 第三段第三段（7-127-12）講）

5、講剪紙表達(dá)了剪紙表達(dá)了“我我”與姥姥與姥姥 濃濃的親情。濃濃的親情。 第四段第四段（1313）講）講姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)“我我”的的 牽掛牽掛, ,姥姥的剪紙是姥姥的剪紙是“我我”永遠(yuǎn)的回憶。永遠(yuǎn)的回憶。 2021/3/2726 概括課文主要內(nèi)容概括課文主要內(nèi)容:（方法（方法:抓關(guān)鍵段抓關(guān)鍵段 意）意） 課文主要講了姥姥剪紙課文主要講了姥姥剪紙 的的技藝高超技藝高超以及與以及與“我我” 在一起的在一起的融融祖孫情融融祖孫情 。 2021/3/2727 大平原托著的小屯里大平原托著的小屯里,左鄰右舍的左鄰右舍的 窗子上窗子上,都貼著姥姥心靈手巧的勞作。都貼著姥姥心靈手巧的勞作。 姥姥

6、的剪紙受歡迎姥姥的剪紙受歡迎 大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢大家為什么都喜歡姥姥的剪紙呢? 1、姥姥的剪紙技藝高超、姥姥的剪紙技藝高超 2、姥姥廣結(jié)善緣、姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng)。有求必應(yīng)。 2021/3/2728 默讀第一至三自然段默讀第一至三自然段, 找出一個(gè)字能概括姥姥剪找出一個(gè)字能概括姥姥剪 紙的特點(diǎn)。紙的特點(diǎn)。 2021/3/2729 課文課文1至至3自然段中自然段中,能概括姥姥的剪紙?zhí)啬芨爬ɡ牙训募艏執(zhí)?點(diǎn)的字是點(diǎn)的字是: 神神 2021/3/2730 表示贊美剪紙工藝的詞語(yǔ)表示贊美剪紙工藝的詞語(yǔ) 栩栩如生、栩栩如生、 巧奪天工巧奪天工 、 舉世無(wú)雙舉世無(wú)雙 、 鬼斧神工鬼斧神工 、

7、惟妙惟肖惟妙惟肖 2021/3/2731 說(shuō)說(shuō)你從哪些地方說(shuō)說(shuō)你從哪些地方 感受到姥姥剪紙的技藝感受到姥姥剪紙的技藝 高超高超?請(qǐng)?jiān)跁?shū)中畫(huà)出來(lái)細(xì)請(qǐng)?jiān)跁?shū)中畫(huà)出來(lái)細(xì) 細(xì)體會(huì)。細(xì)體會(huì)。 2021/3/2732 一把普普通通的剪刀一把普普通通的剪刀,一張普普通通一張普普通通 的彩紙的彩紙,在姥姥的手里翻來(lái)折去在姥姥的手里翻來(lái)折去,便要什么便要什么 有什么了有什么了,人物、動(dòng)物、植物、器物人物、動(dòng)物、植物、器物,無(wú)所無(wú)所 不能。不能。 正面描寫(xiě) 這句話屬于什么描寫(xiě)這句話屬于什么描寫(xiě)? ?（ ） 2021/3/2733 我從小我從小 就聽(tīng)人就聽(tīng)人 嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆: “你你 姥姥姥姥神神了了,剪貓像貓剪貓

8、像貓,剪虎像虎剪虎像虎,剪只剪只 母雞能下蛋母雞能下蛋,剪只公雞能打鳴。剪只公雞能打鳴?！?（夸張）（夸張） “嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆”是什么意思是什么意思? ?別人對(duì)姥姥別人對(duì)姥姥 “嘖嘖贊嘆嘖嘖贊嘆”在文中是什么描寫(xiě)在文中是什么描寫(xiě), ,它起到什它起到什 么作用么作用? ? （側(cè)面描寫(xiě)（側(cè)面描寫(xiě)) 2021/3/2734 模仿這個(gè)句子模仿這個(gè)句子,夸夸夸夸 姥姥的其他剪紙作品姥姥的其他剪紙作品。 你姥姥神了你姥姥神了, 剪（剪（ ）像（）像（ ）, 剪（剪（ ）像（）像（ ）, 剪（剪（ ）能（）能（ ）, 剪（剪（ ）能（）能（ ）。）。 2021/3/2735 你姥姥神了,剪小孩 像小 孩

9、,剪 老人 像老人 ,剪個(gè)娃 娃會(huì)哭笑 ,剪個(gè) 老漢長(zhǎng)胡須。” 你姥姥神了,剪樹(shù) 像樹(shù),剪 花 像花,剪個(gè)西瓜能解渴,剪 只指小鳥(niǎo)喳喳叫?！?2021/3/2736 寫(xiě)作知識(shí)鏈接寫(xiě)作知識(shí)鏈接: 側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象不作是指對(duì)描寫(xiě)的對(duì)象不作 正面正面 的描繪的描繪,而從其他人物、事物的描繪、渲染而從其他人物、事物的描繪、渲染 中中,烘托描寫(xiě)的對(duì)象烘托描寫(xiě)的對(duì)象,從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果從而獲得獨(dú)特藝術(shù)效果 的方法。簡(jiǎn)言之的方法。簡(jiǎn)言之,側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)被描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)就是通過(guò)被描寫(xiě) 對(duì)象周?chē)Ч匿秩緦?duì)象周?chē)Ч匿秩?來(lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的來(lái)表現(xiàn)被描寫(xiě)對(duì)象的 一種表現(xiàn)手法一種表現(xiàn)手法,又叫又

10、叫間接描寫(xiě)間接描寫(xiě),還叫還叫襯托法襯托法。 2021/3/2737 慈祥的姥姥廣結(jié)善緣,有求必應(yīng),任誰(shuí)開(kāi) 口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦 手:“說(shuō)吧,派啥用場(chǎng)?往哪兒帖?”看人 樂(lè)顛顛地走了,她接著干活兒:洗衣服、 納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草 姥姥干脆利落,說(shuō)剪就剪 姥姥的爽朗,剪紙有針對(duì)性,會(huì)剪的東西 多 2021/3/2738 自讀課文第自讀課文第4至至6自然段自然段,文文 中姥姥的一句話一語(yǔ)道破自己中姥姥的一句話一語(yǔ)道破自己 剪紙為什么這么剪紙為什么這么“神神”,你能找你能找 到嗎到嗎? 2021/3/2739 “熟能生巧熟能生巧, ,總剪總剪, ,手手 都有準(zhǔn)頭了都有準(zhǔn)頭了! !”

11、2021/3/2740 “熟 熟能生能生巧巧,總剪總剪,手就有手就有準(zhǔn)頭準(zhǔn)頭了了!” 結(jié)合你的生活中的體驗(yàn)結(jié)合你的生活中的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。 長(zhǎng)年累月的練習(xí)長(zhǎng)年累月的練習(xí),使姥使姥 姥的剪紙技藝高超而嫻熟。姥的剪紙技藝高超而嫻熟。 正如常言所說(shuō)拳不離手曲 不離口,只有長(zhǎng)期的進(jìn)行實(shí) 踐才會(huì)使技藝嫻熟 。比如 2021/3/2741 熟能生巧熟能生巧,總剪總剪,手都有準(zhǔn)頭了。手都有準(zhǔn)頭了。 數(shù)九隆冬數(shù)九隆冬剪剪,三伏盛夏三伏盛夏剪剪,日日 光下光下剪剪,月光下剪月光下剪,燈光下燈光下剪剪,甚至甚至 摸黑摸黑剪剪。姥姥的手就是眼睛。姥姥的手就是眼睛,好好 使的剪刀就像她兩

12、根延長(zhǎng)的手指。使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。 2021/3/2742 自讀第三至六自然段自讀第三至六自然段,我是我是 怎樣刁難姥姥的怎樣刁難姥姥的?你體會(huì)到了什你體會(huì)到了什 么么? 2021/3/2743 一天一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙我用雙手死死地捂住姥姥的雙 眼眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大, 一幅一幅“喜鵲登枝喜鵲登枝”便完成了。嗬便完成了。嗬,梅梅 枝與喜鵲形象生動(dòng)枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無(wú)可挑大小疏密無(wú)可挑 剔剔! 2021/3/2744 嗬嗬, ,梅枝與喜鵲形象生梅枝與喜鵲形象生 動(dòng)動(dòng), ,大小疏密無(wú)可挑剔大小疏密無(wú)可挑剔! ! 2021/3/

13、2745 姥姥的手就是（姥姥的手就是（ ）, 好使的剪刀就像她兩根延好使的剪刀就像她兩根延 長(zhǎng)的（長(zhǎng)的（ ）。）。 眼睛 手指（比喻）（比喻） 2021/3/2746 你能說(shuō)一句熟能生巧的俗語(yǔ)嗎你能說(shuō)一句熟能生巧的俗語(yǔ)嗎? 2021/3/2747 密云多雨的盛夏密云多雨的盛夏, ,姥姥怕我溜姥姥怕我溜 到河里游泳出危險(xiǎn)到河里游泳出危險(xiǎn), ,便用剪紙把我便用剪紙把我 拴拴在屋檐下。在屋檐下。 姥姥 姥姥 的的 剪剪 紙紙 濃濃親情濃濃親情 2021/3/2748 自讀課文自讀課文713自然段自然段,文中具體描文中具體描 寫(xiě)了幾幅剪紙寫(xiě)了幾幅剪紙“牛兔圖牛兔圖”?用浪線畫(huà)下來(lái)。用浪線畫(huà)下來(lái)。 你從

14、這幾幅作品中體會(huì)到姥姥怎樣的情你從這幾幅作品中體會(huì)到姥姥怎樣的情 感感? 2021/3/2749 1 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順 的老牛背上。的老牛背上。 2 一頭老牛和一只兔子在草地上啃一頭老牛和一只兔子在草地上啃 食青草。食青草。 3 一頭老牛定定地站著一頭老牛定定地站著,出神地望出神地望 著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)聯(lián) 結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。 2021/3/2750 牛馱兔牛馱兔 2021/3/2751 牛兔同食牛兔同食 2021/3/2752 牛兔情牛兔情 （牛兔離別圖）（牛兔離別圖） 2021/3/2

15、753 v （ ）的兔子）的兔子 v （ ）的老牛）的老牛 2021/3/2754 v頑皮的小兔頑皮的小兔 溫順的老牛溫順的老牛 v蹦跳的兔子蹦跳的兔子 拉車(chē)的老牛拉車(chē)的老牛 v奔跑的兔子奔跑的兔子 耕地的老牛耕地的老牛 v睡覺(jué)的兔子睡覺(jué)的兔子 敦厚的老牛敦厚的老牛 v活潑的兔子活潑的兔子 v玩耍玩耍 干活兒干活兒 2021/3/2755 一頭老牛一頭老牛定定定定地站著地站著,出神出神地望著地望著 一只歡蹦著一只歡蹦著遠(yuǎn)去遠(yuǎn)去的小兔子的小兔子,聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)它們它們 的是一片開(kāi)闊的草地。的是一片開(kāi)闊的草地。 聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié) 2021/3/2756 姥姥的剪紙還將拴我多久姥姥的剪紙還將拴我多久? 拴住的其實(shí)

16、是我的什么拴住的其實(shí)是我的什么? 2021/3/2757 我還是我還是不斷不斷收到姥姥寄來(lái)的剪收到姥姥寄來(lái)的剪 紙紙,其中有一幅是這樣的其中有一幅是這樣的:一頭老牛一頭老牛 定定地站著定定地站著,出神地望著一只歡蹦著出神地望著一只歡蹦著 遠(yuǎn)去的小兔子遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi) 闊的草地。闊的草地。我知道我知道,這是姥姥對(duì)我的這是姥姥對(duì)我的 期待期待。事實(shí)上。事實(shí)上,我不管走多遠(yuǎn)我不管走多遠(yuǎn),走多走多 久久,夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村夢(mèng)中總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村 路兩側(cè)的四季田野。路兩側(cè)的四季田野。無(wú)論何時(shí)無(wú)論何時(shí),無(wú)論無(wú)論 何地何地,只要憶及那清清爽爽的剪紙聲只要憶及

17、那清清爽爽的剪紙聲, 我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有 色。色。 2021/3/2758 v事實(shí)上事實(shí)上,我我不管不管走多遠(yuǎn)走多遠(yuǎn),走多久走多久,夢(mèng)夢(mèng) 中中總總不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路不時(shí)映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路 兩側(cè)的四季田野。兩側(cè)的四季田野。 2021/3/2759 思考: 作者為什么會(huì)用作者為什么會(huì)用 “姥姥的剪紙姥姥的剪紙”為題為題? 2021/3/2760 以此為題目以此為題目不光因不光因 為姥姥的剪紙技藝高超為姥姥的剪紙技藝高超, 更因?yàn)榧艏埵抢牙雅c更因?yàn)榧艏埵抢牙雅c “我我”情感聯(lián)結(jié)的橋梁情感聯(lián)結(jié)的橋梁, 是寄托著是寄托著“我我”與姥姥與姥姥 情感的載體。

18、情感的載體。 2021/3/2761 總結(jié)課文總結(jié)課文 課文為我們描述了一位剪紙技藝高超的課文為我們描述了一位剪紙技藝高超的 姥姥姥姥,她讓手中的剪紙說(shuō)話她讓手中的剪紙說(shuō)話,傳情傳情,讓祖孫間有讓祖孫間有 了太多的回憶與快樂(lè)。但她又和所有的姥姥了太多的回憶與快樂(lè)。但她又和所有的姥姥 一樣一樣,樸實(shí)平凡樸實(shí)平凡,日夜勞作日夜勞作,與外孫相儒以沫與外孫相儒以沫,有有 著濃得化不開(kāi)的親情。著濃得化不開(kāi)的親情。 “剪紙剪紙”是貫穿全文的線索是貫穿全文的線索,也是情感的載也是情感的載 體。剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝體。剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝,更是姥更是姥 姥與姥與“我我”情感聯(lián)結(jié)的橋梁。姥姥用剪紙表達(dá)情感聯(lián)結(jié)的橋梁。姥姥用剪紙表達(dá)