小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教案

1、精品文檔小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教案1. 使學(xué)生理解、掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，能夠正確地進行計算。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。3. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，體會運用幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問題。1. 口算。53+24= 17+34= 34+45= 44+26=88-27= 70-25= 55-2仁 32-17=2. 筆算。38+55= 55-38=學(xué)生自主完成，師巡視。集體訂正，指名說在筆算過程中要注意的地方，回憶兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。（先把相同數(shù)位，從 位算起。加法：個位上的數(shù)相加： 向

2、進一。 減法：個位上的數(shù)不夠減，要從 退一當(dāng)，在這 一位上加上再減。）這節(jié)課，我們要運用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法解決新問題，大家有信心嗎？前面我們知道同學(xué)們?nèi)⒂^了世博會，在世博園里又遇 到了一個數(shù)學(xué)問題。請看：（1）（教案出示）世博園時某紀(jì)念品商店銷售“海寶”的柜臺。師：售貨員阿姨正在盤點今天“海寶”的銷售情況，我 們一起去看看吧?。ń贪赋鍪纠?）世博園里的一個紀(jì)念品商店，上午賣出 380個“海寶”，下午賣出 550個“海寶”。（2）你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢 ？ 預(yù)設(shè)：上午和下午一共賣出了多少個“海寶”？下午比上午多賣出多少個“海寶” ？上午比下午少賣出多少個“海 寶

3、”？讓我們逐一來解決這些問題吧！（1）自主探究。我們先來解決“上午和下午一共賣出了多少個海 寶？”這個問題。請同學(xué)們想一想用什么方法做，快速列 出算式。380+550=同學(xué)們仔細觀察一下這兩個加數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？它們都是（）位數(shù)，末尾都是（）。師：這樣的數(shù)就是幾百幾十，今天我們先來探究幾百幾十加幾百幾十。（板書課題一一幾百幾十加 幾百幾十）（2）這道題該如何進行計算呢？能不能用我們學(xué)過的知識解決呢？我們先看看課本上那兩個同學(xué)的方法，然后再與 同桌交流一下。(3) 學(xué)生匯報交流。預(yù)設(shè)1:我想用口算。因為38+55=93,所以380+550=930.師：你能給大家解釋一下為什么可以這樣做嗎？生：3

4、80是38個十，550是55個十，380+550就是38 個十加上55個十，算出的93就表示93個十，也就是930.師：這位同學(xué)非常棒，能用我們前面剛學(xué)過的兩位數(shù)加 兩位數(shù)的口算的知識，遷移到今天的幾百幾十加幾百幾十的 學(xué)習(xí)中，非常值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，遷移是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的一種重要的方法。你們還有其他方法嗎 ？我們來練習(xí)一下，快速口算。320+230= 440+370= 650+150= 710+230=預(yù)設(shè)2:我想用豎式計算。請這位同學(xué)板演，其他同學(xué)當(dāng)小老師，觀察計算的過程 有什么不足的地方。在學(xué)生板演的過程中，師提示：筆算時要注意些什么呢？ 預(yù)設(shè)：在列豎式時要注意把相同數(shù)位對齊；在計算時

5、要注意哪一位上的結(jié)果滿十就向前一位進一。集體講評板演。師：同學(xué)們真棒 ！老師現(xiàn)在把計算的過程再板書一遍，請仔細觀察。(板書：)讓學(xué)生找出其中的錯誤后，及時提問：“為什么百位上 不是8?”預(yù)設(shè)：因為十位上8+5=13,十位滿十要向百位進一，所 以百位上應(yīng)該是 3+5+仁9.同學(xué)們能用兩種方法來解決這個問題，真的很棒！來，夸夸我們自己。在計算幾百幾十加幾百幾十時，能口算的我 們盡量要口算；不能口算的，我們要用筆算。鞏固練習(xí)。120+360= 230+480=讓學(xué)生先獨立完成，然后集體訂正答案并說說計算過程。(5)小結(jié)幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。師：誰愿意說說筆算幾百幾十加幾百幾十的方法。預(yù)設(shè)：相

6、同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位滿十就向前 一位進一。(1)探究減法算理。同學(xué)們幫阿姨解決了第一個問題，她可高興了，一直夸 咱們班的同學(xué)們愛動腦筋。但她還有一個問題，大家愿意繼 續(xù)幫她解決嗎？快來試一試。(出示例3(2)題):下午比上午多賣出多少個“海寶”？師：這個問題用什么方法解決 ？請快速列出算式。生回答師板書。550-380=師：請同學(xué)們觀察一下被減數(shù)和減數(shù)都是幾位數(shù)？它們的個位都是幾呢？生回答后，師揭示課題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的另外一個內(nèi)容一一幾百幾十減幾百幾十。(補充課題)請同學(xué)們運用知識的遷移自己嘗試獨立計算，然后同桌交流。請學(xué)生回答后，教師板書。在板書筆算時，故意把百位上的答案寫

7、成2.讓學(xué)生找出其中的錯誤后，及時提問：“為什么百位上是4減3而不是5減3呢？”預(yù)設(shè)：因為十位上 5減8不夠減，要從百位退一，所以 百位上應(yīng)該是5退1變成4,因此是4減3.(2) 鞏固練習(xí)。380-150= 470-280=讓學(xué)生先獨立完成，然后集體訂正答案并說說計算過程。(3) 小結(jié)幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。師：誰愿意說說筆算幾百幾十減幾百幾十的方法。預(yù)設(shè)：相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位不夠減就從前一位退一當(dāng)十，在這一位上加上十再減。4. 比較梳理。仔細觀察我們今天學(xué)習(xí)的兩道例題，你發(fā)現(xiàn)“幾百幾十加幾百幾十”和“幾百幾十減幾百幾十”的筆算有什么相同和不同之處呢？學(xué)生小組討論后匯報。師：大家開動腦筋自己探索并掌握了幾百幾十加、減幾百幾十的計算方法，你們真了不起！我們來闖關(guān)練習(xí)吧！1. 填一填。（1）320+240可以看作（）個十加（）個十，得（）個十，就是（）。（2）十位上（）減（）不夠減，要從（）退一當(dāng)十，所以十位是減 7得，百位上4 退1得（），（）減1得（）。2. 算一算。（說一說口算時先算什么，再算什么，最后選擇一道加法和一道減法進行筆算）230+540= 490-130= 420+390= 570-380=3. 判一判。（先判斷下面的計算是否正確，如果不正確 說一說錯在什么地方，再糾正 ）4. 開一開。5. 猜一猜。（算式中的分別代表數(shù)個數(shù)字 ）6 3 0