小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃

1、小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃本學(xué)期我仍擔(dān)負(fù)3 年級(jí)1、 2班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，弄好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：1、學(xué)生情況分析3 年級(jí)的學(xué)生已接觸英語(yǔ)1 學(xué)期了，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，3（ 1 ）班上學(xué)期平均分89 分，其中落后生較多，這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話(huà)，不違背紀(jì)律，也有張開(kāi)嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來(lái)的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。3（ 2）班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂(lè)于參與課堂上的1 些活動(dòng)， 大部份學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很怠惰，也比較典型，做事漸漸吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)

2、期的平均分稍高1 些， 90 分。主要的情況就是學(xué)生比較懶惰，需要無(wú)時(shí)無(wú)刻的監(jiān)督。2、教材的內(nèi)容分析小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)是本套教材的核心，共 6 個(gè)單元和2 個(gè)溫習(xí)單元。 每一個(gè)單元分“abc”3 個(gè)部份， 共 10頁(yè)， 溫習(xí)單元為6頁(yè)。英語(yǔ)作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書(shū)使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書(shū)中的“ab”兩個(gè)部份的內(nèi)容為主，共6頁(yè)。另外，還有教師用書(shū)、教師卡 片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。3、教學(xué)目標(biāo)本套教材的教學(xué)目的是激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生 1 定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、腔調(diào)、基礎(chǔ)，和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們構(gòu)成用

3、英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單平常交換的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的視察、記憶、思惟、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握應(yīng)用英語(yǔ)的能力，“寫(xiě)與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)1 步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。4、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組對(duì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交換。2、 能聽(tīng)、 說(shuō)、 認(rèn)讀 73 個(gè)單詞 (包括文具、人體部位、色彩、動(dòng)物、食品、數(shù)字等6 個(gè)話(huà)題) ，并能簡(jiǎn)單地應(yīng)用。3、能聽(tīng)、做、演18 個(gè)游戲。4、能學(xué)唱14 首歌曲。5、能完成對(duì)自己的自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6、能了解6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。5、教學(xué)措施1、會(huì)話(huà)教學(xué)(lets talk/lets play

4、 )學(xué)生很愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的情勢(shì)來(lái)進(jìn)行交換，學(xué)習(xí)、 應(yīng)用語(yǔ)言，是恰當(dāng)?shù)摹Ｔ跁?huì)話(huà)教學(xué)中，融會(huì)話(huà)教學(xué)與情形當(dāng)中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這1 點(diǎn)特別重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話(huà)表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、辭匯教學(xué)(lets learn/lets do )學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的。這樣有益于記憶和展開(kāi)課題的討論。在辭匯教學(xué)中應(yīng)注意：( 1 ) 、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。( lets learn )( 2) 、融辭匯預(yù)會(huì)話(huà)教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。(3)、充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，(lets do)并可以進(jìn)行改編。（ 4） 、注意

5、單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。3、歌詞與歌謠教學(xué)本冊(cè)書(shū)中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)1 句，1 句地教唱或領(lǐng)唱將會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不1 定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)當(dāng)注意：1、在每節(jié)課中滲透。2、靈活應(yīng)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。3、演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。lets chant 部份可以應(yīng)用教過(guò)的知識(shí)點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。4、趣味故事教學(xué)本冊(cè)書(shū)每單元c 部份中趣味故事的作用不單單是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)大和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。（ 1 ）對(duì)理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會(huì)講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會(huì)應(yīng)用故事中新的語(yǔ)言。（

6、 2）對(duì)中等學(xué)生的要求是理解故事，會(huì)跟錄音指著圖，講故事。（ 3）對(duì)接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事，會(huì)跟錄音指圖便可。5、落后生轉(zhuǎn)化措施：在差生轉(zhuǎn)化方面，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡可能減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交換，大家齊心協(xié)力完成3 年級(jí)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。優(yōu)秀生提高措施：在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂上多讓學(xué)生參與表演，多練習(xí)對(duì)話(huà)，多用英語(yǔ)交換。平時(shí)英語(yǔ)的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查，及時(shí)鍛煉他們的能力。1、指點(diǎn)思想本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)1 步深化小

7、學(xué)英語(yǔ)課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，牢牢圍繞課程實(shí)行中的問(wèn)題而展開(kāi)教研，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，探索英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，及時(shí)總結(jié)、推行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課程改革的實(shí)踐中，激起和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平，從而全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的畢生學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、主要工作（ 1 ）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高整體師資水平1、以理論為指點(diǎn)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，探索教學(xué)新方法。本學(xué)期我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課改理論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)及語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí) 5 個(gè)方面對(duì)小學(xué)階段提出的1、 2級(jí)目標(biāo)的內(nèi)容。同時(shí)，我

8、們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)1 本現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)的理論書(shū)和報(bào)刊雜志上教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，來(lái)不斷提升教師的教學(xué)理念，從而探訪(fǎng)改革課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效益的途徑和方法。要遵守現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)的理念，在教學(xué)中突出語(yǔ)言的交際性和實(shí)際性，要設(shè)計(jì)大量情勢(shì)多樣、情形真實(shí)、語(yǔ)言自然、趣味性強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感悟語(yǔ)言、活躍思惟、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智、拓寬視野，從而構(gòu)成初步應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行平常交換的能力。2、加強(qiáng)本身素質(zhì)的提高?，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)已擺在了基礎(chǔ)教育小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度直接遭到教師本身素質(zhì)的程度的影響。如：教師的語(yǔ)言基本功（包括語(yǔ)音、腔調(diào)）、教師的教學(xué)基本功等， 這些對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師提出了很高的要求

9、，所以我們教師要嚴(yán)格要求自己，多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，為學(xué)生的可延續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、發(fā)揮英語(yǔ)教研組作用，抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。我們教研組1方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，另外一方面要積極參與學(xué)校的、教研活動(dòng)，教師間共同協(xié)商、互通有沒(méi)有，同年級(jí)教師間統(tǒng)1 進(jìn)度、統(tǒng)1教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)1 練習(xí)。加強(qiáng)集體備課功能，相互聽(tīng)課，常常探討小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)，堅(jiān)持課后的自我反思，自主成長(zhǎng)。發(fā)揮骨干教師的示范作用。（ 2）展開(kāi)有效教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，提高備課質(zhì)量。備課前要認(rèn)真研究教材，分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)，了解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還要斟酌學(xué)生的實(shí)際水平和理解能力，因材施教，突出以學(xué)生為中心。教材的使

10、用要盡可能做到具有趣味性、藝術(shù)性、 科學(xué)性和創(chuàng)造性。在教學(xué)工作中，教師要相互交換、相互幫助，研究和分析教材，遇到困難共同解決，積累教輔資料，學(xué)習(xí)和探索心的教學(xué)方法和手段，團(tuán)結(jié)合作。2、展開(kāi)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，為了英語(yǔ)的課堂教學(xué)能更加有效的展開(kāi)，個(gè)別班級(jí)每星期多了1 節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課。 教師要展開(kāi)多種情勢(shì)的教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，探索學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律和有效情勢(shì)，提倡任務(wù)型的教學(xué)模式。教學(xué)中要激起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生意志，建立學(xué)生信心。 首先， 營(yíng)建輕松、民主、 和諧的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生；其次，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做、唱

11、、游、畫(huà)、演等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，保持英語(yǔ)課堂的趣味性；再次，以成心義的教學(xué)內(nèi)容激起學(xué)生的興趣，以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱忱，以積極的評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生成績(jī)感。操練的情勢(shì)要多種多樣，手、口、腦、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、 動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)與綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、腔調(diào)、 書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，展開(kāi)簡(jiǎn)單的交換活動(dòng)。再者，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，利用音像、網(wǎng)絡(luò)、電視等不同渠道、不同情勢(shì)接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、應(yīng)用鼓勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)情勢(shì)多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)以構(gòu)成性評(píng)價(jià)為主， 以學(xué)生平時(shí)參與各種各樣的英語(yǔ)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交換能力

12、為主要根據(jù)。3 年級(jí)以口語(yǔ)為主，4、 5、 6 年級(jí)采取口、筆試結(jié)合的方式。教師要斟酌絕大部份學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡可能自己編寫(xiě)練習(xí)卷，從學(xué)生會(huì)做的角度來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、展開(kāi)以具體問(wèn)題研究和解決為重點(diǎn)的小課題研究活動(dòng)。結(jié)合英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際，確立自己研究課題，逐漸探索符合新課改要求的行之有效的課堂教學(xué)思路和方法。作為學(xué)校的主力軍，我們英語(yǔ)教學(xué)在學(xué)校已起了舉足輕重的作用。 我們深信英語(yǔ)組教師1 定會(huì)以勤奮敬業(yè)、英勇向上的進(jìn)取精神來(lái)對(duì)待工作，1 如既往，再接再礪，為培養(yǎng)新1 代人材而不懈努力。1、教材基本情況本教材新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（供3 年級(jí)起始用）第2 冊(cè)是供小學(xué)3年級(jí)下學(xué)期使用的。全書(shū)共分為11

13、 個(gè)模塊， 內(nèi)含 1 個(gè)期末溫習(xí)模塊，每一個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第1 單元顯現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，如：新句型，新對(duì)話(huà)等；第2 模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括1首歌謠或小詩(shī)，對(duì)第 1 單元顯現(xiàn)的新內(nèi)容，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊(cè)書(shū)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26 個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食品、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞，16 個(gè)詞組， 5 首歌謠， 6 首歌曲。2、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2、培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；4、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的

14、態(tài)度。字母教學(xué)目標(biāo)：1）字母在單詞中的發(fā)音。2）字母在字母表中的順序。3）字母的正確書(shū)寫(xiě)；4）字母手寫(xiě)體和印刷體的辨別；5）了解生活中常見(jiàn)的字母。3、教學(xué)方法：1、字母教學(xué)1）學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。2）教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。3）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音。4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。2、單詞教學(xué)直觀(guān)教學(xué)法使用直觀(guān)的實(shí)物、 圖片、 多媒體、 簡(jiǎn)筆劃、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有益于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思惟的能力。如在教學(xué)big 、 small 、 tall 、 short 、 fat 、 thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆

15、劃或反義詞等情勢(shì)來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識(shí)記。 （ small notbig ， short nottall ， thin notfat ）自然拼音法將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到4 線(xiàn)格中， 然后結(jié)合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。 建議多利用磁帶來(lái)引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽(tīng)錄音，再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。意義操練在應(yīng)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后， 教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。3、句子教學(xué)4、課文教

16、學(xué)本冊(cè)每單元的課文均與話(huà)題有關(guān)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言顯現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟：1）看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也能夠通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事大意。2）學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。3）學(xué)生跟錄音指讀句子。4）老師根據(jù)課文發(fā)問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的瀏覽能力。5）教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗誦故事中的句子。6）讓學(xué)生聽(tīng)音復(fù)述句子。（聽(tīng)力訓(xùn)練，分層要求）7）學(xué)生自主練習(xí)課文。8）鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。4、教學(xué)措施1）單詞的學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。2）教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情形，幫助學(xué)生在情形中練習(xí)使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。3）教師要本著“體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃”的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對(duì)所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對(duì)該語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞情勢(shì)、意義和功能3 個(gè)方面，并將 3 者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。5、在教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題1）面向全部學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交換的機(jī)會(huì)和充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。2）關(guān)