如何提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、如何提高教學(xué)質(zhì)量一、 指導(dǎo)思想：以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)為切入點，積極改革課堂結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，強化課堂教學(xué)的實踐性和創(chuàng)新性，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，減負(fù)增效，教育教學(xué)質(zhì)量。二、 實施內(nèi)容；1、更新教育觀念，樹立正確的教育觀，質(zhì)量觀，強化質(zhì)量立校意識。課堂教學(xué)中每個教師要在教學(xué)觀上迅速實現(xiàn)由知識立意的轉(zhuǎn)變，在落實知識點的同時要把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和運用知識的實踐能力作為課堂教學(xué)的重點認(rèn)真落實。2、以素質(zhì)教育為中心，以目標(biāo)教學(xué)為切入點，改革課堂結(jié)構(gòu)，依據(jù)目標(biāo)道學(xué)達(dá)標(biāo)，緊扣目標(biāo)反饋矯正，對照目標(biāo)達(dá)標(biāo)測評，努力做到教學(xué)目標(biāo)堂堂清，不

2、欠帳。3、優(yōu)化教學(xué)過程。通過優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，優(yōu)化教法的選擇，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計，優(yōu)化課堂訓(xùn)練的程序。徹底克服教學(xué)中的盲目性和隨意性，以及教與學(xué)兩張皮的不良現(xiàn)象。充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。改“輸出接受”的單向信息傳遞模式為“輸出反饋再輸出”的雙向信息交流模式，是學(xué)生的知識基礎(chǔ)，創(chuàng)新思維，實踐能力在主動學(xué)習(xí)中得到和諧的發(fā)展。三、 方法措施：1、堅持每節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)，并要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。目標(biāo)要明確、具體、完整。明確即根據(jù)本班學(xué)生實際及大綱對教材的要求，確立不同層次的目標(biāo)，界定要分明。完整即要有知識目標(biāo)，智能目標(biāo)和情感目標(biāo)三個方面。落實目標(biāo)要做到教

3、學(xué)過程中始終緊扣教學(xué)目標(biāo)，分類實施，分層達(dá)標(biāo)。做到以知識目標(biāo)為主線，以智能目標(biāo)為核心，以情感目標(biāo)為動力。2、課堂堅持“小循環(huán)、快反饋、強矯正”的原則，突出訓(xùn)練主線，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加大課堂信息交流總量，無論是練習(xí)、板演、操作、測驗或競賽，方法要靈活，時機要恰當(dāng)，矯正要及時，力度要大，努力實現(xiàn)開拓達(dá)標(biāo)。3、堅持“啟發(fā)式”教學(xué)，科學(xué)選擇教學(xué)方法。4、充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)的制約，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)興趣，開闊視野，活躍課堂氣氛，突破重點難點。5、精編、精選、精心設(shè)計練習(xí)題，精心組織訓(xùn)練。練習(xí)題的設(shè)計要新穎、有趣。具備六性：突出重點，針對難點，有的方矢；具有針對性，堅持由淺入深，由易到難

4、、逐步提高；具有層次性，采用一題多解，一題多變，一法多問；具有靈活性，做到新舊聯(lián)系，智能結(jié)合，全面測評；具有創(chuàng)造性，采用畫一畫，找一找，變一變，做一做的方法；具有趣味性，力戒陳舊，單調(diào)呆板，重復(fù)的練習(xí)模式。在練習(xí)的組織上要問在該問處，練在該練時，力度要強，參與面要廣，以求全面，準(zhǔn)確的反饋教學(xué)信息。6、精研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教改的研究與探索。培養(yǎng)骨干教師典型引導(dǎo)，組織教師進(jìn)行目標(biāo)教學(xué)觀摩課。示范課活動，并及時總結(jié)經(jīng)驗，是教師對教學(xué)模式會提煉，教學(xué)觀摩會評析，教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。7、健全建立“說講評”系列聽課制度，通過互相聽課、評議、取長補短，共同提高。8、完善課堂教學(xué)效果，測評制度。 語文教研

5、工作計劃教學(xué)研究是解決教師教學(xué)過程中的疑難問題，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究、探討教法，推進(jìn)教改的一個組織單位，應(yīng)發(fā)揮它的舉足輕重作用。一、 目標(biāo)任務(wù)積極調(diào)動各方面因素，發(fā)揮群體力量，提高全體教師的認(rèn)知水平，開展聽課活動，努力提高教師的素質(zhì)。二、 具體措施1、更新教育理念。凡語文教研組的教師，必須嚴(yán)格要求自己，自加壓力。積極參與教研活動，加強自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以強化基本功，是之更好地完成教學(xué)任務(wù)。2、向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效益。課堂是師生活動的主陣地，那么怎樣才能更好地發(fā)揮這一陣地的作用呢？這就給我們教師提出了更高的要求，作為教師，首先必須有明確的教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，吃透學(xué)生，依據(jù)教學(xué)大綱的

6、要求，設(shè)計出合理、科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，使課堂更加完美。3、創(chuàng)設(shè)情境，組織實踐；自主探究，合作交流。實踐活動是一個連續(xù)的過程，僅滿足課堂上的實踐是不夠的。我們一定要多學(xué)習(xí)，努力探索，創(chuàng)設(shè)語文教研天地，發(fā)揮教師的自主能力，合作交流，以提高廣大教師的工作熱情?？傊萄谢顒邮墙虒W(xué)的指南，是提高教師業(yè)務(wù)能力的加油站，它是學(xué)校教育工作的一項主要內(nèi)容，我們將更好地組織大家在這片樂土上，努力耕耘，探出一條教改新路。周次活動內(nèi)容組織者1、2學(xué)習(xí)新大綱、更新理念學(xué)校3探討“如何提高質(zhì)量”教務(wù)處4新到教師匯報課教研組5、6語文課堂練習(xí)設(shè)計教研組7聽、評周教研組8低年級識字教學(xué)研討教研組9三年級起步作文教學(xué)教研組10“

7、學(xué)困生”教育談教研組11質(zhì)量分析教務(wù)處12課堂教學(xué)效果測評教導(dǎo)處13閱讀教育研討教研組14.15愛國主義讀書活動教研組16冬季觀察習(xí)作指導(dǎo)教研組17.18即興口頭作文教學(xué)教研組19.20學(xué)期教研工作總結(jié)教研組永樂中心校數(shù)學(xué)教研計劃教研組是協(xié)助學(xué)校教導(dǎo)處搞好學(xué)校工作，解決教師教學(xué)過程中的疑難問題，帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究，探討教法，推進(jìn)教改的一個重要組織機構(gòu)。由于本學(xué)期已是教材改革的一個學(xué)校，又是我縣教育局提高教學(xué)質(zhì)量。改變教學(xué)理念的一個學(xué)期，為了使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步回升，我們數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期主要做好以下幾點工作。1、提高思想認(rèn)識，明確方向，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)

8、準(zhǔn)，使各位教師真正把新課程理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方式，落實在課堂之中。2、抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)。要求各數(shù)學(xué)教師精心設(shè)計教案，用心上課，及時批閱作業(yè)和跟班輔導(dǎo)。教研組及時督促檢查。3、認(rèn)真組織12年級教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材、新教法，抓好36年級數(shù)學(xué)目標(biāo)教學(xué)，同時向新課程轉(zhuǎn)變，開展12年級新課程教學(xué)競賽，嘗試新課程的教法。充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。4、調(diào)動六年級代課教師的積極性，要他們積極開展“一幫一”活動，即一個優(yōu)等生幫助一個差生，一個中等生再團結(jié)一個中等生，組成以兩人為小組的學(xué)習(xí)小組，以達(dá)到降低學(xué)困生比率，擴大優(yōu)等生的目的，從而為整體提高教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)。5、調(diào)動青年教師新秀的積極性，讓他們在老教師

9、經(jīng)驗的的感召下發(fā)揮一技之長，成為教壇上的新的生命力。開展青年新秀賽教活動，有效地提高課堂教學(xué)效益。6、開展中年級口算，列式比賽，高年級綜合知識訓(xùn)練。組織竟答或競賽活動，使各年級學(xué)生完滿地完成任務(wù)。7、運用大量的教研時間，采取“議、討、研”的方法，對教學(xué)中各代課教師出現(xiàn)的問題要認(rèn)真商討教法，努力使真正課堂上伸縮自如。8、教研活動安排見教研記錄前。 永樂中心?！白?yōu)、幫中、扶差”工作實施方案為了貫徹落實素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，最大限度地提高優(yōu)秀率，及格率，降低差生率，針對我校中、差學(xué)生較多，優(yōu)秀生偏少的現(xiàn)狀，特制定實施方案。一、 工作思路：強化質(zhì)量意識，確定目標(biāo)，任務(wù)，瞄準(zhǔn)分類對象，落

10、實幫扶任務(wù)，抓“優(yōu)差”帶動“中”整體按期推進(jìn)。二、 領(lǐng)導(dǎo)小組及分工：姓名職務(wù)分 工何繼承校 長全面負(fù)責(zé)“抓幫扶”工作李建寧副校長包抓二、四、六年級數(shù)學(xué)胡俊孝副校長包抓一、三、五年級數(shù)學(xué)胡永強教導(dǎo)主任包抓二、四、六年級語文田迎春教導(dǎo)副主任包抓一、三、五年級語文王剛剛少隊輔導(dǎo)員包抓全校綜合科三、 實施階段步驟：1、 摸底調(diào)查，確定目標(biāo)。各班主任及科任教師要深入學(xué)生，了解情況，通過測評，走訪，查閱資料等方式，對本班學(xué)生的“優(yōu)、中、差”情況全面了解，在此基礎(chǔ)上制定“抓幫扶”工作計劃，擬訂分類推進(jìn)目標(biāo)及措施。2、目標(biāo)實施階段：在規(guī)劃的基礎(chǔ)上，美味教師要高度重視，落實“幫扶”措施，特別是“幫中”措施，在不

11、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，保證幫扶時間。幫扶教師根據(jù)學(xué)生特點和幫扶對象的事實 情況，對幫扶工作的時間，地點，內(nèi)容，形式進(jìn)行靈活安排，通過專題講座，集中輔導(dǎo)，個別指導(dǎo)，成立比學(xué)趕幫互助小組，扎扎實實搞好此項工作，富有成效。3、評估驗收通過看資料，查訪學(xué)生，隨機質(zhì)量測試等方式考核，評定等次，予以獎懲。四、 方法措施：1、加強領(lǐng)導(dǎo)，及時指導(dǎo)。幫扶工作有校長掛帥，教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，小組成員包年級，科任教師包學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)小組對此項工作加強評時檢查，每周由值周員對抓，幫，扶活動進(jìn)行登記。對工作中發(fā)現(xiàn)的問題及時研究解決，不斷總結(jié)得失，調(diào)整思路，改進(jìn)方式，取得實效。2、立足課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。各科任教師 要精心

12、被寫教案，在教案被寫中 ，要分“優(yōu)、中、差”三者的層次，分層次確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計問題，布置練習(xí)，使優(yōu)等生吃的飽，中等生吃的好，差等生吃的消，在課堂上要對差生采取 優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先答疑的辦法提高學(xué)習(xí)興趣。3、借鑒目標(biāo)教學(xué)的優(yōu)點，以目標(biāo)教學(xué)促進(jìn)“抓、幫、扶”工作。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究 目標(biāo)教學(xué)實驗教材，使優(yōu)、中、差，不同類別的學(xué)生在每一堂課的教學(xué)中都有所獲，使目標(biāo)教學(xué)真正發(fā)揮其目標(biāo)分類。整體推進(jìn)的優(yōu)勢，發(fā)揮其在“抓、幫、扶”工作中提高整體教學(xué)質(zhì)量的重要作用。4、定期召開家長座談會，了解學(xué)生在社會上，家庭里的表現(xiàn)，采取措施，共同管理。5、定期或隨機對幫扶對象進(jìn)行測試，跟蹤檢測幫扶效果。6、搞

13、好第二課堂教學(xué)及課外輔導(dǎo)，拓寬學(xué)生知識視野，豐富校園文化生活。7、制定“抓、幫、扶”工作考核辦法，正確引導(dǎo)教師進(jìn)行幫扶工作。“抓、幫、扶”評估細(xì)則A類：有詳細(xì)的幫扶計劃，優(yōu)中差學(xué)生花名冊，幫扶對象明確，教案能分類被寫，達(dá)10次以上，建立差生檔案，質(zhì)量跟蹤考核，成績明顯提高，學(xué)生有作業(yè)。B類：有抓幫扶計劃，優(yōu)中差學(xué)生花名冊。幫扶對象明確，有教案，建立差生檔案，質(zhì)量跟蹤考核，成績提高不夠明顯，學(xué)生有作業(yè)，批閱不及時。C類：有計劃，優(yōu)中差學(xué)生花名冊，幫扶對象明確，無教案，無差生檔案，學(xué)生無作業(yè)。 淺析如何搞好作文教學(xué)經(jīng)過兩年的坎坷攀登、兩年的辛苦奮斗、使我們較扎實地掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能。為了

14、使這一理論與實踐活動相結(jié)合，學(xué)校組織了很有價值、很有必要的各種社會實踐活動。各種社會實踐活動是我們了解社會的一個窗口，使我們更多地了解了小學(xué)教育與教學(xué)，增強了我對教育觀念、教學(xué)思想的認(rèn)識，使我更堅定了投身教育、服務(wù)于社會的這一信念。在這期間，我廣泛接觸了小學(xué)教師和小學(xué)各式各類學(xué)生。把教育學(xué)與心理學(xué)的許多知識與這些具體的人聯(lián)系起來，使我對小學(xué)兒童有了更深刻的認(rèn)識。尤其是在具體的作文教學(xué)中，使我發(fā)現(xiàn)了小學(xué)作文教學(xué)的種種缺陷與弊端，結(jié)合自己長期對寫作經(jīng)驗的總結(jié)，對小學(xué)作文提出以下觀點，作為搞好作文教學(xué)的基本途徑。一、 培養(yǎng)小學(xué)生的作文興趣。俗語說：“興趣是干好一件事的動力”。如果對一件事產(chǎn)生厭倦心理

15、，你大講干好這件事的作用，也達(dá)不到好的效果。所以搞好作文教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，但如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣呢？我認(rèn)為應(yīng)采取以下方法。1.大造“作文并不難”的輿論。對學(xué)生作文中出現(xiàn)的好句子、好段落、好構(gòu)思，及至用的好的詞語，要大力表揚，充分肯定，以打破作文的“神秘”感。每次作文后，還可一人一句的“選優(yōu)?？?，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，讓他們親眼看到自己的成果得到全班同學(xué)的承認(rèn)。2.高分刺激。孩子們拿到發(fā)下來的作文，第一眼就是看老師給的分?jǐn)?shù)。教師評分切忌求全，盡量給兒童以鼓勵的批語，應(yīng)貫徹以表揚為主的原則，讓學(xué)生有得高分的機會，以激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。3.對兒童的佳作，要滿腔熱情地向

16、全班同學(xué)、全校同學(xué)及至學(xué)生家長推薦。通過傳閱，擴大讀者面，增強作者的自豪感。4.盡量減少統(tǒng)一命題，多讓學(xué)生自己命題選擇自己熟悉的事物，讓他感到有東西可寫，然后在材料中選擇，篩選以達(dá)到最佳效果。5.階段性作文。把全班學(xué)生按作文成績分為幾組，每組成為一個水平相當(dāng)?shù)南鄬Κ毩⒌恼w，選一名組長負(fù)責(zé)，而每組成員又是可變的采取互動式教學(xué)。成績提高快者可以上升高一組，成績停滯不前或者成績下降的可以降到底一組。教師評定分組，要按每組的平均水平給分。這樣成績差的學(xué)生也有機會嘗到得高分的樂趣。二、 豐富寫作素材。學(xué)生接觸的人有限，生活的范圍非常狹窄。所以不管寫什么樣的作文，都有一種不知寫什么的毛病。拿到一篇作文題

17、目，在大腦里就搜尋不到素材。所以我認(rèn)為應(yīng)采取以下措施和方法。1.應(yīng)該經(jīng)常開放圖書館、閱覽室，有固定的時間讓學(xué)生看書。2.開展條件能達(dá)到的社會實踐活動，例如，春季帶領(lǐng)學(xué)生植樹、郊游。三月學(xué)雷鋒日子里帶領(lǐng)學(xué)生到敬老院、軍烈屬家去搞有益的活動。3.先鼓勵學(xué)生把看到的、做到的、想到的說一說、議一議、評一評，看誰說的好。然后指導(dǎo)學(xué)生作文，這樣避免盲目性。三、 加強表達(dá)基本功訓(xùn)練。有的學(xué)生寫的作文前言不搭后語、停頓沒有節(jié)度、亂停頓，有時語言含混不清?？戳撕筮€不明白寫了些什么。很多學(xué)生都存在“用語言難以表達(dá)出自己的意思”。語言羅嗦、滿篇廢話。面對作文中存在的這種現(xiàn)象，我認(rèn)為最為切實可行的便是經(jīng)常開展口語交際

18、練習(xí)，每周一次為最佳。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行成語、諺語聯(lián)接練習(xí)。不僅要讓學(xué)生積累一些詞匯，而且還要清楚這些詞匯的意思極其用法。四、 范文引路，仿中有創(chuàng)。初學(xué)寫作的同學(xué)，特別是中年級同學(xué)，要以片段訓(xùn)練為主，以仿寫練習(xí)為起步，學(xué)會寫文章。所謂仿寫就是模仿范文或課文練習(xí)寫作。這是作文的基本功訓(xùn)練。學(xué)生仿寫，這是寫好文章的第一步。我們所學(xué)的每一篇課文就是一篇篇優(yōu)美的范文，可以借助范文，學(xué)習(xí)其它寫作方法，從范文中汲取有效的寫作方法，為我所用，化知識為能力，做到范文引路，仿寫有創(chuàng)。獨立完成作文。一般來說仿寫要注意三點：一是要選取自己熟悉的生活素材，寫人、記事、狀物，必須有自己觀察的東西，使仿寫有話可說，做到筆下言

19、之有物；二是要處理好仿寫與獨立寫作的關(guān)系，側(cè)重學(xué)習(xí)范文的寫法；三是要抓住寫作的重點，把事情的過程寫具體、寫生動。在仿寫的內(nèi)容上，讓學(xué)生可以從以下幾個方面入手：1.體裁仿寫。文章的體裁很多，小學(xué)階段常見的有記敘文、說明文、書信、詩歌等。仿寫時我們要認(rèn)真辨別清楚文章體裁，做到有的放矢，很快地進(jìn)入寫作境界之中。2.結(jié)構(gòu)仿寫。文章的結(jié)構(gòu)猶如房子的框架，也很重要。一間房子的華麗、其結(jié)構(gòu)造型惹人注意。同樣一篇文章也是這樣，結(jié)構(gòu)完整，過渡自然構(gòu)成了文章框架的必要條件，那么，我們寫文章，也應(yīng)重視文章的結(jié)構(gòu)，認(rèn)真考慮好如何組織結(jié)構(gòu)，使文章緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。3.表現(xiàn)方法的仿寫。同學(xué)們感到為難的是文章的表現(xiàn)方法。用什么方

20、法來將事物寫生動，大致是敘述、描寫、抒情、議論、說明等方面，根據(jù)文章的需要。進(jìn)行仿寫。譬如描寫方面，課文可愛的草塘結(jié)尾有這樣一段話，“啊，一條清澈的小河奇跡般地出現(xiàn)在我的眼前。蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯的更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里顯的更白了?！边@段話是景物的描寫，運用了一組排比句式，生動地寫出了美麗可愛的草塘。學(xué)習(xí)了這段景物描寫，我們聯(lián)系本地區(qū)的名勝，學(xué)習(xí)這種描寫方法。再如，課文古井中有段抒情描寫：“多好的古井??！它不僅為鄉(xiāng)親們提供生命的泉水，還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得應(yīng)該怎樣生活怎樣做人。”你可用老師，我感謝你為題，敘述老師對自己的關(guān)懷，行至尾，可用抒情的筆調(diào)來寫，抒發(fā)出

21、對老師的一片熱愛之情。五、 搞好作文批改因為每次作文本發(fā)下來，學(xué)生最熱情的便是看作文評語。所以老師搞好作文評語作用至為重大。我建議應(yīng)采用以下方法：1.問題修改。問題修改即教師將學(xué)生作文中應(yīng)修改的地方，設(shè)計成問題寫在文旁，讓學(xué)生按問題筆答修改。如果學(xué)生用詞不當(dāng)，教師旁批問題；換哪個近義詞會更合適；學(xué)生寫的不具體，教師旁批點撥：“能不能在這里寫一寫人物的動作神態(tài)，表現(xiàn)他內(nèi)心的激動？”學(xué)生寫了錯別字，教師也可以認(rèn)旁激思。如：“初”字的本意是衣的第一刀，你想想：“初”字衣字旁還是示字旁？“這種問題批改法。教師是采取“引而不發(fā)?！币詥栴}激起學(xué)生的思考，使他們不僅知其然，而且知其所以然。這樣，在批改中學(xué)生

22、便能獲得學(xué)習(xí)能力。采取問題批改法，教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)都會比較重，因此分量要適當(dāng)，不可能人人篇篇都采用問題批改，可以結(jié)合輪換批改或重點批改。2.當(dāng)面批改作文的面批是提高學(xué)生寫作的重要途徑，我認(rèn)為學(xué)生當(dāng)面批改比不當(dāng)面優(yōu)點多。首先學(xué)生能知道他的習(xí)作存在什么問題，屬于那種問題教師當(dāng)面指點讓學(xué)生改正。其次是教師和學(xué)生共同交流的最佳方式，是啟發(fā)學(xué)生愛作文、想作文、作好文的前提。這種修改方法雖然程序復(fù)雜，但確實比較精細(xì)、寓教改于作文中，突出反復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)思想，使學(xué)生受益顯著。通過以上步驟，學(xué)生對寫作有了興趣，就可以全身心的投入寫作。并且在大腦中貯存了豐富的寫作素材，可以根據(jù)文章需要，選擇材料并且可以用積累的豐富

23、的詞匯，表達(dá)時得心應(yīng)手，語言也就精練，老師批改時也能看的清楚明了?？傊?，作文教學(xué)是語文教學(xué)的一個重要組成部分。它不僅要讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的思想。所以，只有通過教師與學(xué)生的共同努力，作文教學(xué)這個雙邊活動將會更上一層樓。 淺談朗讀在語文課改中的作用今后的教育改革特別是基礎(chǔ)教育承擔(dān)著決定性的責(zé)任，要使學(xué)生的談話、語言表達(dá)、口語交際等能力得到提高，特別要注意他們的朗讀，朗讀在語文課改中起著至關(guān)重要的作用。我作為一名小學(xué)語文教師，要改變過去陳舊的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，深感朗讀的重要，現(xiàn)在愿與各位同仁共同商討。一.在讀中領(lǐng)悟“書讀百遍，其義自見”，我本人在教學(xué)中變換各種方式，反復(fù)讓學(xué)生

24、認(rèn)真朗讀課文，讓學(xué)生一邊讀，一邊思考，一邊感受課文的每句話，體會課文的每一層意思，做到領(lǐng)悟作者的思想感情，以達(dá)到教學(xué)目的。在教狐假虎威這一課時，文章開頭先用茂密森林來襯托老虎和狐貍的交談，在讓學(xué)生說說自己對狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，細(xì)細(xì)品味著狐貍的狡猾之處。這時讓學(xué)生談自己對狐貍和老虎的看法及作者為什么要去寫這則寓言故事，啟發(fā)學(xué)生對作者情感產(chǎn)生的共鳴，假如同學(xué)們?nèi)狈首x，只是老師一味地講解其中描寫的情景，即使最優(yōu)秀的教師，學(xué)生也無法進(jìn)入境界，只能接受老師那些注入式的教學(xué)。 一夜的工作一課中最后兩個自然段是教學(xué)這篇課文的難點。這兩個自然段是作者抒發(fā)感情的地方，也是揭示課文中心所在，在教

25、學(xué)中，我要求讓學(xué)生帶著感情反復(fù)地朗讀，并指導(dǎo)學(xué)生讀課文時，在文章中體會“這就是我們中華人民共和國的第一總理?！薄澳銈円娺^這樣的總理嗎？”-讓學(xué)生讀后腦海中有所感悟，對有這樣的總理產(chǎn)生一種崇敬和愛戴之情。很明顯的讓學(xué)生通過讀了解課文。無須老師多費口舌，又易懂。這是我在教學(xué)中體會到的。有些老師認(rèn)為學(xué)生多讀，是浪費時間，與其讓同學(xué)們讀還不如自己講來的知識多。其實這是對學(xué)生的一種不公平的判斷，對學(xué)生思維的壓抑太多。學(xué)生永遠(yuǎn)不會去獨立來完成任何問題的，只是成了裝載知識的電腦，不會有所新發(fā)現(xiàn)和新的創(chuàng)造。要想讓學(xué)生有新發(fā)現(xiàn)和新創(chuàng)造，就要讓學(xué)生多朗讀，多動腦。這樣學(xué)生的思維才能充分地活躍起來，也就真正體現(xiàn)了學(xué)

26、上的主體作用和老師的輔導(dǎo)作用。二.在朗讀中積累詞匯。要提高語文水平，就要多讀多看書。多讀有意義的書。在讀書中才能領(lǐng)悟，才能記準(zhǔn)好詞、佳句。這樣寫起作文來就不會無話可說。大多數(shù)學(xué)生不注意朗讀積累，有些同學(xué)只朗讀不積累，這樣寫起文章來就無從下手，老師要重視學(xué)生的朗讀，正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，廣泛吸取養(yǎng)分，腦子吸取的東西多了，說起話來繪聲繪色，寫起作文來得心應(yīng)手。”朗讀為什么在寫作方面十分重要呢？因為在教材積累、運用中讀讀背背就可以明顯看出來，因此要讓學(xué)生多讀、多背、多記，知識豐富了，詞匯積累了，才能運用自如。我在教學(xué)中很注重朗讀，每篇課文要求熟讀，有些還要求背誦，而且讓學(xué)生每天背

27、一首古詩，特別是一些難以理解的詩詞，讓學(xué)生受益匪淺，同時對學(xué)生做人也大有裨益。三.在朗讀中發(fā)現(xiàn)新的知識面，有朗讀則有思考，有思考則有想象，有想象就會創(chuàng)新。學(xué)生不斷的朗讀，這樣才能激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的靈感，就會有創(chuàng)新的誕生。我在教學(xué)中應(yīng)用這樣的方法，收益很多。如教學(xué)游子吟一詩時，我讓學(xué)生朗讀此詩，領(lǐng)悟其詩意，體會作者的情感，相應(yīng)引導(dǎo)，讓學(xué)生想象 母親在油燈下為遠(yuǎn)行兒子縫制衣服的情景，說幾句話。由于學(xué)生反復(fù)朗讀，對詩融入了真情實感，此時學(xué)生描繪的形象逼真?！霸谖⑷醯挠蜔粝拢赣H為兒子縫制衣服，那筋脈突兀的手一抖一顫的，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，顯得更蒼老了，兒子看到這些情景，淚水溢出眼眶，更

28、加堅定了努力學(xué)習(xí)、回報母親的決心和信心。母親卻搖搖頭，不求什么回報，只要兒子過的好-”當(dāng)然還有比這更精彩的想象，所以說朗讀并不是有認(rèn)為的能力，開發(fā)了學(xué)生的智力，真正做到“教師只是向?qū)?，學(xué)生才是真正的游客。”的角色轉(zhuǎn)換，這難道不是課改的成功之處嗎？總之，學(xué)生要養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，在于平時的教學(xué)過程中對學(xué)生的培養(yǎng)，作為教師如果能持之以恒，并從中不斷總結(jié)和完善其培養(yǎng)的方法，大膽創(chuàng)新，自主探究、改革才能適應(yīng)新千年課改的要求。學(xué)校工作思路及設(shè)想為了全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我們學(xué)校在三年聘期內(nèi)，始終堅持“面向未來、規(guī)范管理、重視素質(zhì)、全面育人”的新的辦學(xué)思想，努力實施“全面、全員、全程”的目標(biāo)管理方式，使學(xué)校內(nèi)部管理、德育工作、常規(guī)教學(xué)、師資隊伍達(dá)到管理規(guī)范化，過程制度化，崗位責(zé)任化。學(xué)校以“學(xué)生為本、質(zhì)量立?！睘樽谥迹浴皥F結(jié)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)，以“敬業(yè)守職、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓進(jìn)取”的教風(fēng)，以“勤奮守紀(jì)、主動合作、樂于探究、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，奮發(fā)努力，一定能取得更好的成績。在這