2021年九年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文5篇精選

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年九年級(jí)語(yǔ)文教師工作總結(jié)范文5篇精選 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。下面是我整理的關(guān)于九班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文，盼望可以幫到大家。 九班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文(一) 我是一名初中語(yǔ)文老師，平常做的就是教書育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在完畢的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過去一年工作的得失。 當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師其實(shí)并不難，難的是同學(xué)大局部對(duì)語(yǔ)文都沒有什么學(xué)習(xí)熱情。到底我們說的就是漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)并沒有什么動(dòng)力。 但是語(yǔ)文真的是很重要，作為世界上說的人口最多的語(yǔ)種，語(yǔ)文漢語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)引起全部人的留意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語(yǔ)言是我

2、的認(rèn)知。 我幻想全部的語(yǔ)文教師，都能給孩子翻開一片語(yǔ)言的空間，我說的是我們的母語(yǔ)，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語(yǔ)，我們的孩子在這個(gè)母語(yǔ)的空間里精神得到自由的飛行，情感得到安康的成長(zhǎng)，才智發(fā)出閃爍的光輝。 教了十多年的書，面對(duì)工作，應(yīng)當(dāng)是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的進(jìn)展，學(xué)問的變遷，同學(xué)的改變，常讓我無(wú)法按著老規(guī)矩去做，總在無(wú)所適從中查找新的道路，總在新問題面前探究著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣，我總覺得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新老師一樣，永久吃不飽，永久面臨許多新問題，永久要探究、改革、理論、開拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過了一年。 這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特別的環(huán)境和短期的高目

3、的，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練教方法做思想工作占時(shí)間，拼精力，以自己的下苦海，贏得同學(xué)的駕輕舟，最終在中招中也獲得不錯(cuò)的成果。 只是，這并不是我想要的，如何能實(shí)現(xiàn)自己的訓(xùn)練抱負(fù)呢?在下半年的初三教學(xué)中，我開頭嘗試： 一、養(yǎng)成同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣 在初三時(shí)，我發(fā)覺，許多同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該敏捷運(yùn)用，學(xué)完了僅有的學(xué)問內(nèi)容后無(wú)所適從，不知道該干什么。 于是從剛接觸同學(xué)開頭，我開頭培育他們這些習(xí)慣，從寫字到聽課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫作，作文的修改、進(jìn)步。一步一步，從優(yōu)生開頭，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。 當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，因?yàn)橐?/p>

4、事必躬親，半年過后，同學(xué)慢慢進(jìn)入佳境，一切都好了起來(lái)，自己也慢慢輕松了。 二、培育語(yǔ)文愛好 任何學(xué)問的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠扣就能進(jìn)步的，關(guān)鍵在于同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)母語(yǔ)的愛，全部?jī)A注在課堂上，帶同學(xué)觀賞，帶同學(xué)品評(píng)，讓同學(xué)深深陶醉在語(yǔ)文的漂亮之中。 我教同學(xué)填詞造句，教同學(xué)吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，主動(dòng)生活，陽(yáng)光人生。全部的一切感受在同學(xué)的情感中，流淌在同學(xué)的文字中。每一次的寫作，每一次情感的表達(dá)，同學(xué)都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，敏捷調(diào)動(dòng)各種方法，使同學(xué)也越來(lái)越喜愛語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期盼。 三、不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì) 從一開頭我就實(shí)同學(xué)的根底學(xué)

5、問，六班有將近十多人起初根底差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要教師不催，他們就可能一個(gè)星期也不完，為此，我親自跟蹤，他們的學(xué)問點(diǎn)，陪他們一起餓肚子。幾次下來(lái)，他們深知，不干不行。慢慢地，跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語(yǔ)文優(yōu)生行列。 其實(shí)，當(dāng)同學(xué)看到教師不放棄自己，從最初被動(dòng)，到最終主動(dòng)，有個(gè)過程，當(dāng)同學(xué)跟上了班級(jí)步伐后，才能慢慢對(duì)學(xué)習(xí)有愛好。 四、給同學(xué)以目的 家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。 于是我給同學(xué)擬出目的，打入前四沖擊前三奮斗第一。 就這樣，一步一個(gè)目的，同學(xué)也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完，大家都仔細(xì)找問題，互相催促，我親自談話

6、，雖然未能奮斗到第一，但最終可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。 其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們專心挖掘，將會(huì)布滿無(wú)限驚喜。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。 教好自己的語(yǔ)文，催促同學(xué)們學(xué)好語(yǔ)文，是我的天職，我不能承受一名同學(xué)部仔細(xì)學(xué)習(xí)而成天就是想著玩，我也不能承受同學(xué)不喜愛自己的母語(yǔ)，而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足，語(yǔ)文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。 可是許多同學(xué)并沒有意識(shí)到這樣的問題，可能與我們的訓(xùn)練方式有關(guān)吧，改革我們的訓(xùn)練方式，深化訓(xùn)練改革，加快同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，是最重要的。 世界上本沒有路，走的人多了，也就成了路，我們必需要走出新的道路來(lái)，教好我們的同學(xué)，才

7、能使我們的祖國(guó)更加的富強(qiáng)、富強(qiáng)! 九班級(jí)語(yǔ)文老師工作總結(jié)范文(二) 三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下獲得了一點(diǎn)成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了同學(xué)們可喜的成果?；貞浺荒甑恼Z(yǔ)文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下： 一、 準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)初三同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)主動(dòng)性 本學(xué)期注重激發(fā)同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，努力進(jìn)步同學(xué)成果。但感覺語(yǔ)文成果并不樂觀，今后還需要加大教學(xué)力度。 語(yǔ)文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要進(jìn)步同學(xué)的成果必定要注重同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)

8、性。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。逐步進(jìn)步同學(xué)語(yǔ)文成果。 二、培育同學(xué)主動(dòng)探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量 在語(yǔ)文教學(xué)中，同學(xué)對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認(rèn)識(shí)力量、理解程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在劇烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問

9、題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了學(xué)問無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。 三、仔細(xì)做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作 課后的作業(yè)能很好地反映同學(xué)課上的學(xué)習(xí)狀況，因此本學(xué)期精選課后作業(yè)，并且準(zhǔn)時(shí)修改，仔細(xì)記分析同學(xué)的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，杜絕同學(xué)作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。從而進(jìn)步同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量。 有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文始終是語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三同學(xué)考學(xué)的關(guān)鍵。同學(xué)一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無(wú)話可說，無(wú)事可寫，本學(xué)期轉(zhuǎn)變了上學(xué)期的做法，仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)作文，鼓舞他們多關(guān)注社會(huì)，觀看生活，留意從生活中搜集素材，寫出自已的真情實(shí)感。平常多給同學(xué)制

10、造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析好同學(xué)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓同學(xué)留意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并改正缺點(diǎn);在作文修改課上，讓同學(xué)互相修改，使他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以擇其善者而從之，其不善者而改之，從而進(jìn)步同學(xué)的作文熱情和作文力量，也進(jìn)步了同學(xué)自己修改作文的力量。 四、努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作 在所教的班級(jí)同學(xué)中，有幾名同學(xué)其它科成果較好，但他們最不抱負(fù)的卻恰好是語(yǔ)文，為進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文成果，本學(xué)期加大力度，做好優(yōu)生的進(jìn)步工作，主要措施如下： (1)、穩(wěn)固根底學(xué)問，把七至九班級(jí)的語(yǔ)文根底學(xué)問進(jìn)展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解把握。 (2)、加大閱讀力量的培育，有局部同學(xué)從未看過什么文學(xué)書籍，因此學(xué)問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀