六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8

1、精品文檔六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇六年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期即將過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。 總體看， 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思 想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn) 變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服 不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教 學(xué)工作作出如下總結(jié)本學(xué)期又將過(guò)去，能夠說(shuō)在緊張忙碌的工作中度過(guò)了這 一學(xué)期的時(shí)光。總體看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì) 劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思 路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收 到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后

2、的工作更 上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有很多的收獲，也有不足之 處。本人這學(xué)期任教六年級(jí)班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及 時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的實(shí) 際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在工作之余 我廣泛汲取各種知識(shí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛 力，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重 學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順 利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期

3、教學(xué)工作的要求， 認(rèn)真專(zhuān)研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略 的交流，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及班級(jí)狀況，精心制定 教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有 步驟地開(kāi)展。并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完 善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工 作，提高自己的執(zhí)教潛力，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真撰寫(xiě)了課時(shí)教案，上好了每一節(jié)課。由于是新任的 班級(jí)，學(xué)生和教材對(duì)我來(lái)說(shuō)都比較陌生，因此每上一節(jié)課我 都認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué) 生的具體狀況。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)

4、和關(guān)鍵，了 解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)狀況，掌握了學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣，分析課堂上可能出現(xiàn)的狀況。在 課堂上，我有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原 則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面， 努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后，我總是留給學(xué)生適 量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全 批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級(jí)、同教研組教師教學(xué)方法、策略 和思想的交流。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題能夠在第一時(shí)間討 論解決的策略，對(duì)于好的教學(xué)思路和方法能夠及時(shí)地互相交 流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。并及時(shí)對(duì)課作出 總

5、結(jié)，寫(xiě)好教后感，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸 納起來(lái)。二、 利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高 自己的業(yè)務(wù)潛力。1 、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng) 上搜集各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師 交流群”經(jīng)常和全國(guó)各地的數(shù)學(xué)教師一齊討論、交流，提高 我的業(yè)務(wù)潛力的。2 、繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)自己個(gè)人的教育博客，透過(guò)博客的建設(shè) 使與許多同行進(jìn)行了交流，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高。3 、用心參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，做到有記錄有感受。三、認(rèn)真批改作業(yè)本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從 學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開(kāi)始，我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書(shū) 寫(xiě)認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做

6、到有布置有檢查；有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要 有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題 時(shí)要用心，避免出錯(cuò)，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，對(duì)出 現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤。四、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好課后輔導(dǎo)工作。由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)潛力、方法、態(tài)度上都是不同的， 有自覺(jué)的、有懶惰的，有聰明的也有比較遲鈍的，在這學(xué)期 的教學(xué)中我個(gè)性注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生 進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)于班里 的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，讓愛(ài)學(xué)習(xí) 的學(xué)生感受到鉆研的成就感，

7、有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀 物，養(yǎng)成用心參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣 ；有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也 存在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每一天只做一道趣題，這個(gè) 比較容易辦到。這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師 的信任，學(xué)習(xí)勁頭很大，同時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，解題思路開(kāi)闊，又 能在同學(xué)中受到激勵(lì)，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn) 生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔 導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首 先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，拉 拉家常，談?wù)勗诩依锏纳?，自己的?ài)好等，盡量少提學(xué)習(xí)， 這樣，消除對(duì)老師的害怕，對(duì)數(shù)學(xué)

8、的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué) 不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的，學(xué)生的心里放簡(jiǎn)單了，學(xué)起來(lái)就容易理解。還要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn) 心，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過(guò)去有些孩子構(gòu)成了不良的習(xí)慣。 作業(yè)寫(xiě)，但是十分馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。 于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)助 教育孩子。五、用心推進(jìn)素質(zhì)教育，做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與考后 輔導(dǎo)工作。本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生潛力的培 養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí) 層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和 創(chuàng)新潛力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培

9、養(yǎng)。在 教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。 教學(xué)完每個(gè)單元，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握狀況進(jìn)行潛力的測(cè)驗(yàn)，測(cè) 驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析， 對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原 因做相應(yīng)的處理。六、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn) 真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢 問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影 響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我開(kāi)展誠(chéng)信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在 班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作 業(yè)的行為。同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)

10、學(xué)生全面發(fā)展的手 段。個(gè)性對(duì)學(xué)習(xí)差學(xué)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理 解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā) 展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等，促進(jìn)我班級(jí)構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高 效、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好 學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。有成功的地方，但也有很多不足，比如說(shuō)，新課改理念 不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué) 生的注意力，對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效 果?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把 它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改 善，所以今后更就應(yīng)多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力

11、提高自身素質(zhì)， 使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（五）一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，回顧一年來(lái)的點(diǎn) 滴工作，想說(shuō)的真是太多太多。古人云六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè)，這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，能 夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育 教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新 思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)， 收到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié) 在工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育 教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，努力提高教育、教學(xué)和科研 水平。在教學(xué)中為了提高教學(xué)質(zhì)量我采取了超多的措施 課堂教學(xué)中

12、保證講清重點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，學(xué)扎實(shí)。 加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、 指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存 在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)行單獨(dú) 輔導(dǎo)。對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的 掌握狀況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況。一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)資料及學(xué)生的 實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程 的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難 點(diǎn)，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)” 每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及

13、時(shí)反 思，寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交 流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得愉快，培養(yǎng)學(xué) 生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成 為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的 學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改 善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與 技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展； 既關(guān)注

14、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變 化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采 用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，表此刻數(shù)學(xué)作 業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié) 果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀 況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹 的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不 同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加

15、大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。 對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)， 讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興 趣。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照顧他們外，拉近了我 們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn) 行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于 新學(xué)資料，我耐心為他們講解，并讓他們每一天為自己制定 一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)， 激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣， 也取得了較好的成績(jī)?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有存在 的困惑，雖然取得

16、了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如 對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中， 吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)（八）：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。 總體看， 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的 “最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本年級(jí)組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流， 結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定教學(xué)計(jì)劃，并 按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)潛力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新 思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

17、新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)， 轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克 服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期 教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、取得的主要成績(jī)透過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成 了本學(xué)期的全部教學(xué)資料，并取得了良好的成績(jī)。二、采取的有效措施首先，開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材、 研讀了教學(xué)用書(shū)， 仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相 關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)狀況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水 平，思想動(dòng)態(tài)，家庭狀況及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)興趣狀況。針對(duì) 了解的狀況，寫(xiě)出了貼合班級(jí)狀況的教案，并注意分析了上 課得失，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)

18、和信息反 饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課， 認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。 在課前， 我總認(rèn)真熟記教案資料，分析可能出現(xiàn)的狀況；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教， 因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了 隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練 習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的 還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)工作中，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè)， 對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握狀況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī) 單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行 表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)

19、生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在 課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次 的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn) 生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思 想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他 們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這 樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到 自覺(jué)的求知上來(lái)。第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行 學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在 教學(xué)“設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué) 設(shè)計(jì)、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班

20、學(xué)生的 具體狀況設(shè)計(jì)我的教案、。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn)， 用心性很高，得到了教師們的好評(píng)，并收到了良好的教學(xué)效 果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰 化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。 在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得 更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤 和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)務(wù)必 做到：1 、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等務(wù)必讓學(xué)生熟記。 這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式， 周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、 出勤率等，又如比的概念，比的基本性質(zhì)等知識(shí)務(wù)必讓學(xué)生 記會(huì)。2 、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前 提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)， 熟練了基本