小學三年級上學期語文復習教學計劃

1、小學三年級上學期語文復習教學方案小學三年級上學期語文復習教學方案一、我的復習指導思想：我準備進行系統(tǒng)整理，及時查漏補缺，爭取穩(wěn)固提高。注意以下 幾點：學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對木冊教材所要掌握 的知識要點再次做到心中明確。思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的方法和策略。整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識 點。分析：根據其中監(jiān)測和上學期期末監(jiān)測的情況，對學生進行相應 的分析，列出培優(yōu)輔差的方案，尋找學生開展提高的空間，發(fā)揮他們 的潛能。歸納：在學習，思考、整理、分析的根底上，綜合知識點、學生 現狀等，進行歸納，制定岀切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效

2、開展復習工作。二、我的班級情況分析：1. 班級存在一局部比較弱的學生。這一局部學生除了有些是學習 習慣的問題，有局部是因為本身學習能力的問題。對根底知識，學生 的主要問題還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對己有的 知識進行靈活多樣的運用訓練。2、學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業(yè)的習慣， 顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業(yè)批改后主動訂正的學 生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調動起來。3、閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接 觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀, 好多學生認為不會就不做，不愿意再做深入思考,所以閱讀習

3、慣不夠。 從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱。復 習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。4、關于作文，主要的問題是作文根本功較弱，對于審題的能力， 還是非常弱的。復習階段，要加強這方面的練習。三、我的復習策略：1、采用分單元復習和分塊復習相結合的方法進行。2、分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的 知識點進行梳理復習，特別是學生平時作業(yè)過程中出現錯題，進行重 現。3、分塊復習主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。識字寫字，主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的. 能力。閱讀：作為專項復習的重點來進行。要花時間，整理一些題型, 結合一些閱讀

4、題，在練習的過程中來提高學生的能力。寫作：對教材中的習作做一次整理，結合木冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作根本功的訓練，還有審題能力的訓練。既 要對本學期作文進行總結梳理，還要找相應的題材進行練習。4、注重復習階段提高學生復習的積極性。四、我的具體措施：1、把握復習目標，分析每個同學的問題，按教學要求開展復習， 降低復習的盲目性。2、字詞的復習要有針對性，對優(yōu)等生可減輕復習負擔，對有困 難的學生采取同學幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個字的寫法, 正確寫出每一個字、詞。3、閱讀的復習要突出重點，在學生己掌握課木內容的根底上， 適當補充一些課外內容，一方而穩(wěn)固學習方法，一方面擴大學生的課 外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。4、加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上 進心和積極性，耐心輔導。5、復習階段，給學生創(chuàng)設輕松、和諧的學習環(huán)境，