家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究

1、家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究 由于社會(huì)的發(fā)展，高等教育的大眾化、就業(yè)壓力的不斷加大以及大學(xué)生就業(yè)的不平衡性造成了高校人才與市場的需求不一致，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”應(yīng)運(yùn)而生。近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的研究已成為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的研究重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。家庭資本作為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要資本形式，對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面產(chǎn)生了深刻影響。目前，社會(huì)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題的關(guān)注局限在人力資源與教育學(xué)方面，此外，經(jīng)濟(jì)非獨(dú)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，受到家本位的影響，由家庭資本所節(jié)制。本研究以社會(huì)學(xué)學(xué)科為依托，從家庭資本角度入手，根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)資本、家庭文化資本、

2、家庭政治資本、家庭社會(huì)資本等因素對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意向做出分析與研究。通過家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響的分析與研究，能解除家庭資本造成大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)思想上的禁錮，以此來解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)問題，由有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生反觀其家庭資本，證明家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響，得出有效結(jié)論并分析家庭資本與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)系以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向。所以本次研究所要探討和回答的主要問題包括：一是家庭資本對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)期望、政策績效、創(chuàng)業(yè)結(jié)果影響是否深遠(yuǎn)？二是家庭資本存量的不同對高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策績效是否呈現(xiàn)出顯著差異？三是家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向是否產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響？ 一、資料與方法 南京大學(xué)高耀老師的論文通過定性研究與

3、定量研究相結(jié)合、文獻(xiàn)研究與實(shí)地調(diào)查研究相結(jié)合的研究方法，廣泛收集國內(nèi)外其他相關(guān)文獻(xiàn)，通過問卷調(diào)查、訪談等一系列方式獲得調(diào)查數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)加以分析、研究，主要發(fā)現(xiàn)有：1.高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知是高校學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)或者在創(chuàng)業(yè)過程當(dāng)中對自身的角色定位、現(xiàn)實(shí)評價(jià)和行動(dòng)意愿認(rèn)識(shí)的心理活動(dòng)過程，高校學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知程度會(huì)直接影響到他們自己實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。2.家庭資本越充裕、人力資本越豐富，高校學(xué)生越傾向于去熱門單位就業(yè)或沿海開放城市創(chuàng)業(yè)就業(yè)，相應(yīng)的，對其工作的薪資期望水平也越高。3.高校創(chuàng)業(yè)政策績效會(huì)因個(gè)體人力資本存量和家庭資本存量的不同而呈現(xiàn)出顯著差異性。家庭資本、人力資本顯著影響高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿。4.創(chuàng)

4、業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)業(yè)期望和政策績效的不同，最終會(huì)表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)結(jié)果的不同，導(dǎo)致其畢業(yè)生的收入不同。由以上幾點(diǎn)可以看出家庭資本對當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響之深遠(yuǎn)并具有持久性，優(yōu)勢家庭通過直接的資源排斥和簡潔的文化傳遞將家庭資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育機(jī)會(huì)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高等教育獲得的優(yōu)勢，同時(shí)家庭資本會(huì)顯著影響高校學(xué)生在校成績以及班級(jí)任職情況等。基于此，筆者提出了家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響研究這一課題。本研究采用內(nèi)容分析的方法。家庭資本是一個(gè)家庭單位的社會(huì)資本、人力資本與物質(zhì)資本的集合。中國社會(huì)文化傳統(tǒng)決定了中國的社會(huì)核心是家庭。家庭的本質(zhì)是血緣關(guān)系的延伸和擴(kuò)展，這一特點(diǎn)是具有可繼承性的。所以在大學(xué)生的職業(yè)決策過程中，父母或家庭中的

5、其他成員都有可能動(dòng)用自己的社會(huì)資本、人力資本、物質(zhì)資本，獲取與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。其中社會(huì)資本是指個(gè)人通過與他人的社會(huì)聯(lián)系而獲得的經(jīng)濟(jì)資源、信息或機(jī)會(huì)。從社會(huì)、團(tuán)體組織或宏觀的角度出發(fā),社會(huì)資本指一個(gè)社會(huì)或組織通過組織之間或社會(huì)中的規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)與信任來促進(jìn)集體行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)共同利益。不同的學(xué)者從其學(xué)科范疇與研究范式出發(fā)，對社會(huì)資本概念做出了不同的界定。歸納起來，這些概念主要形成了微觀、中觀和宏觀等3個(gè)研究層面。而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，家長能夠利用自己的社會(huì)關(guān)系來為其提供相應(yīng)的、方便的、快捷的和有利的創(chuàng)業(yè)信息，使其創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)高于他人。在家庭資本中人力資本指的是一個(gè)家庭在社會(huì)各個(gè)方面的人

6、際關(guān)系，它體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的資本。如勞動(dòng)者的知識(shí)技能、文化技術(shù)水平與健康狀況等。其主要特點(diǎn)在于它與人身自由聯(lián)系在一起，不隨產(chǎn)品的出賣而轉(zhuǎn)移。通過人力投資形成。主要包括：（1）用于教育的支出；（2）用于衛(wèi)生保健的支出；（3）用于勞動(dòng)力國內(nèi)流動(dòng)的支出；（4）用于移民入境的支出。同理，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，其父母思想對孩子產(chǎn)生較大影響，而父母的觀念的形成又受其文化程度、所從事的職業(yè)等方面影響。父母所受教育程度越高、所從事職業(yè)位于高層，對于創(chuàng)業(yè)的想法越強(qiáng)烈、對孩子的支持力度越大。在家庭資本中，物質(zhì)資本指的是一個(gè)家庭的物質(zhì)條件，如資金、企業(yè)等，是指長期存在的生產(chǎn)物資形式。在傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中，物質(zhì)資本占據(jù)主

7、導(dǎo)地位，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，人力資本不論是在數(shù)量上還是收益上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了物質(zhì)資本，從而取代了在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中物質(zhì)資本一家獨(dú)大的主導(dǎo)地位。家庭資本對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響研究這一課題，首先，該課題以實(shí)證調(diào)查為基礎(chǔ)，從家庭視角出發(fā)對長春地區(qū)在校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，在家庭視角下，重新認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之觀念，采取訪談和調(diào)查問卷的方式，并根據(jù)實(shí)地調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。其次，該課題根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果分析出家庭因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)塑造及創(chuàng)業(yè)方向的影響程度，突出原生家庭對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀念影響之深遠(yuǎn)。最后，該課題突出強(qiáng)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在家庭因素的影響下實(shí)際存在的問題,從而為高校創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)以及高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供

8、理論支持。本課題調(diào)查問卷設(shè)計(jì)目的明確、主題鮮明、問題集中且針對性強(qiáng)，基于家庭視角調(diào)查結(jié)論可信度較高，調(diào)查樣本分布較廣，代表性較強(qiáng)。問卷統(tǒng)計(jì)采用spss進(jìn)行加權(quán)平均計(jì)算，分析家庭因素的重要度，并能對影響因素進(jìn)行排序，然后匯總得出總體統(tǒng)計(jì)結(jié)果，因此，具有較強(qiáng)的邏輯性與科學(xué)性。通過此課題的研究，我們不僅可以摸清現(xiàn)狀、查找問題，還可以為政府相關(guān)部門制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策提供理論依據(jù)。 二、結(jié)果與分析 本文采用內(nèi)容的分析方法，以吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)在校學(xué)生以及應(yīng)屆畢業(yè)生為總體，參與問卷調(diào)查的534人為調(diào)查樣本進(jìn)行調(diào)查分析。要達(dá)到的預(yù)期效果如下：1.給予具有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生有相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)及技術(shù)理論支持；2.幫助大學(xué)

9、生樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的成功率；3.提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)多樣化，增加創(chuàng)業(yè)就業(yè)的崗位，減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)。（一）家庭資本。家庭資本中的經(jīng)濟(jì)資本、社會(huì)資本和知識(shí)資本等因素對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響度可以推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)化率。在一般情況下，當(dāng)某一家庭的家庭資本相對穩(wěn)定，并無太大變化時(shí)，該家庭父母對孩子影響也相對穩(wěn)定。但當(dāng)父母的知識(shí)資本、社會(huì)資本、物質(zhì)資本、人力資本等都相對較高時(shí)，是否對孩子的創(chuàng)業(yè)意向影響較為強(qiáng)烈，能夠給予充分的支持呢？即是否是父母的家庭資本對孩子創(chuàng)業(yè)的想法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響呢？下面是本研究的調(diào)查問卷整理數(shù)據(jù)結(jié)果。根據(jù)表1-1的結(jié)果可以看出：家庭資本

10、對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響非常明顯的體現(xiàn)在父母的職業(yè)與父母的文化程度上，其低等水平所占比例分別高達(dá)68.16、79.39，幾乎超出中、高等水平之和的兩倍。家庭年收入中等水平家庭高達(dá)55.62，說明在總體樣本中有一半多的家庭能夠滿足基本的溫飽問題，而28.28的家庭年收入少于兩萬元，沒有足夠的經(jīng)濟(jì)資本支持孩子進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，也只有16.11的家庭生活較為富裕，能夠基于孩子足夠的資金以及人力支持其自主創(chuàng)業(yè)。而大學(xué)生對于自己明確的人生規(guī)劃大部分都抱有遲疑態(tài)度，其比例達(dá)到69.66，都是對創(chuàng)業(yè)有一定的了解與想法，但是卻缺乏相應(yīng)的具體的做法，無法落實(shí)到實(shí)處。（見表1-2）選擇畢業(yè)后直接自主創(chuàng)業(yè)的僅僅有4.31，這個(gè)人

11、數(shù)是少之又少，而選擇畢業(yè)后尋找合適安穩(wěn)的工作的有49.81，占總體比例的1/2。（見表1-3）這說明父母的職業(yè)、文化程度、家庭年收入對于大學(xué)生的人生規(guī)劃、自主創(chuàng)業(yè)意向有著深遠(yuǎn)且重大的影響。父母受教育程度、所從事的職業(yè)、家庭的年收入可以概括為文化資本、人力資本、經(jīng)濟(jì)資本、物質(zhì)資本等，他們統(tǒng)稱為家庭資本。而這些是原生家庭對當(dāng)代大學(xué)生帶來的影響，是大學(xué)生們無法選擇也無法改變的，由此我們可以得出家庭資本作為高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要資本形式，對高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各個(gè)方面產(chǎn)生深刻影響，家庭資本存量的不同對高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策績效呈現(xiàn)出顯著差異，同時(shí)政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的政策推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。（二）自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)是指勞動(dòng)

12、者主要依靠自己的資源、資本、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他要素自己創(chuàng)辦實(shí)業(yè)，解決就業(yè)問題。尤其是對于在校大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生來說，自主創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)難、就業(yè)差問題的一種重要途徑。在本研究中，從大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)業(yè)的意向兩方面進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。表1-4結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生對于當(dāng)今創(chuàng)業(yè)形勢、創(chuàng)業(yè)的想法以及對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法所占比例分別為6.37、6.93、29.03，由此看出他們對自主創(chuàng)業(yè)了解程度較低，沒有明確的想法及認(rèn)知。但是初步了解以上各項(xiàng)的大學(xué)生比例高達(dá)樣本總體的1/2，大多數(shù)人只是缺乏相應(yīng)的具體落實(shí)。為此，我們了解了大學(xué)生對于職業(yè)的向往如表1-5所示。根據(jù)表1-5我們可以看出僅有22.85的大

13、學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，他們一般會(huì)在有一定資金支持和沒有家庭負(fù)擔(dān)的情況下選擇合伙創(chuàng)業(yè)，而其他大部分選擇找一份合適安穩(wěn)的工作，或選擇先積累經(jīng)驗(yàn)后自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)在一定程度上對于當(dāng)代大學(xué)生具有積極的影響，增長知識(shí)、豐富閱歷；解決就業(yè)難、就業(yè)差的問題；挑戰(zhàn)自我，提高主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。對此部分大學(xué)生也能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)帶來的影響，他們會(huì)根據(jù)個(gè)人興趣和市場需要進(jìn)行合理的自主創(chuàng)業(yè)。 三、小結(jié)與討論 上述兩個(gè)結(jié)果之間表現(xiàn)出較高的一致性，他們具體而充分的展示了家庭資本對當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響。調(diào)查表明,目前高校學(xué)生的自我創(chuàng)業(yè)能力認(rèn)知整體處于中等偏上水平，從職業(yè)選擇期望方面來看,本次調(diào)查結(jié)果顯示,大

14、部分在校大學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)單位的性質(zhì)是國有企業(yè)、事業(yè)單位及外資企業(yè)。從擇業(yè)地區(qū)方面來看,絕大部分高校學(xué)生認(rèn)為比較理想的就業(yè)地區(qū)是沿海開放城市及省會(huì)城市。實(shí)證研究結(jié)果顯示,家庭資本充裕的高校學(xué)生優(yōu)先選擇出國、到沿海開放城市及蘇南地區(qū)就業(yè)。高校創(chuàng)業(yè)政策會(huì)因個(gè)體人力資本存量和家庭資本存量的不同而呈現(xiàn)出顯著差異性。家庭資本、人力資本顯著影響高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意愿、顯著影響高校學(xué)生到西部、基層和艱苦地區(qū)就業(yè)意愿、顯著影響高校學(xué)生對“到西部、基層和艱苦地區(qū)就業(yè)政策”和對“鼓勵(lì)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)”政策的了解程度。家庭資本對高校學(xué)生就業(yè)的作用機(jī)制產(chǎn)生了持久的影響，家庭資本越充裕,個(gè)體在高等教育數(shù)量獲得和質(zhì)量獲得方面會(huì)占據(jù)顯著優(yōu)勢,而隨著高等教育機(jī)會(huì)的擴(kuò)大,這種高等教育機(jī)會(huì)不平等將逐漸由明顯的“量的不平等”向更為隱蔽的“質(zhì)的不平等”方向轉(zhuǎn)移,從作用機(jī)制方面來看,優(yōu)勢家庭通過直接的資源排斥和間接的文化傳遞將家庭資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育機(jī)會(huì)優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)高等教育獲得的優(yōu)勢。同時(shí),家庭資本會(huì)顯著影響高校學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成績、擔(dān)任學(xué)生干部情況、獲獎(jiǎng)情況及英語水平情況,而這些正是構(gòu)成當(dāng)代大學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生人力資本的主要操作化指標(biāo),從而進(jìn)一步將家庭資本優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人力資本優(yōu)勢,最終表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)結(jié)果上的優(yōu)勢。 參考文獻(xiàn)：