（精選）2021年學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善的清理工作方案范文

1、2021年學(xué)校規(guī)章制度修訂和完善的清理工作方案范文 規(guī)章制度是學(xué)校科學(xué)管理、民主辦學(xué)、依法治校的依據(jù)和保證。為建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步推動學(xué)校體制機(jī)制創(chuàng)新，努力為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展?fàn)I造良好的制度環(huán)境，根據(jù)教育部關(guān)于加強(qiáng)依法治校工作的若干意見要求，對學(xué)?，F(xiàn)行的規(guī)章制度開展一次集中清理工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下： 一、清理原則 規(guī)章制度的清理和修改完善力求體現(xiàn)法制統(tǒng)一原則和以人為本原則，保留適應(yīng)的、廢止過時(shí)的、修訂殘缺的、制定空白的，結(jié)合高等教育規(guī)律，特別是我校改革發(fā)展的新形勢新任務(wù)新要求，保證規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性，體現(xiàn)穩(wěn)定性與前瞻性相結(jié)合。 二、清理范圍

2、本次規(guī)章制度清理的重點(diǎn)為20xx年版學(xué)校學(xué)生手冊、學(xué)校教師手冊中學(xué)校發(fā)布的各項(xiàng)規(guī)章制度。 三、清理標(biāo)準(zhǔn) 明確各制度的留、廢、改、立，對現(xiàn)行規(guī)章制度進(jìn)行全面清理和完善。 留是指。學(xué)校所執(zhí)行文件符合現(xiàn)行有關(guān)法律法規(guī)及國家政策規(guī)定，與當(dāng)前教育改革和發(fā)展的要求相一致，適宜于學(xué)校的管理實(shí)際和發(fā)展需要，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)執(zhí)行的，予以保留。 廢是指：凡在實(shí)施過程中不符合科學(xué)發(fā)展觀要求、不符合教育改革和發(fā)展的形式要求，或與現(xiàn)行的法律法規(guī)及國家政策規(guī)定不相符合，不適宜于學(xué)校的管理要求，已經(jīng)沒有存在必要的，已經(jīng)過時(shí)的規(guī)章制度或條款要明確廢止執(zhí)行； 改是指。對不適應(yīng)形式要求、部分內(nèi)容不和適宜，與上級有關(guān)文件精神要求不一致，或

3、現(xiàn)行依據(jù)有所調(diào)整，不完全適宜于學(xué)校規(guī)范管理和科學(xué)發(fā)展、尚不夠完善的，依照有關(guān)規(guī)定程序應(yīng)予以修改、合并的，修訂完善。 立是指。現(xiàn)行制度整體上已不適用，已重新制定，或由于出現(xiàn)了新情況、新問題、新要求，實(shí)際工作需要填補(bǔ)制度空白的規(guī)章制度要著手制定。 四、工作程序 （一）梳理整改 從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合日常管理中遇到的問題，對現(xiàn)行的規(guī)章制度進(jìn)行認(rèn)真梳理，填寫現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表。各部門對本部門制定的規(guī)章制度進(jìn)行全面的清查、整理的過程中，從文體、內(nèi)容、執(zhí)行效果及依據(jù)和合法性等方面，按類逐文進(jìn)行審核，提出是否保留、修改、廢止或補(bǔ)充的初步意見，報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)閱批。 （二）歸類 本次清理規(guī)范工作采取分塊處理、歸

4、口清理的方式進(jìn)行。分塊處理即留、廢、改、立，先行完成對應(yīng)予廢止的規(guī)章制度按照有關(guān)規(guī)定宣布廢止的工作，之后陸續(xù)完成對擬修改和新制定的 規(guī)章制度的審核和發(fā)布工作；歸口清理即相關(guān)部門、二級學(xué)院、直屬單位實(shí)施誰制定（規(guī)章制度）誰清理的原則。 新修訂的黨的工作規(guī)章制度主要包括黨委工作規(guī)則、組織工作、宣傳工作、紀(jì)檢工作、工會工作、共青團(tuán)、學(xué)生會工作等7個方面的制度。 新修訂的行政管理規(guī)章制度主要包括綜合管理、人事管理、教學(xué)與教研管理、財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理、學(xué)生管理、科研管理、治安保衛(wèi)、后勤管理和建設(shè)規(guī)劃等9個方面的制度。 各部門根據(jù)實(shí)際情況，在清理范圍內(nèi)劃分、歸類各部門部門的規(guī)章制度進(jìn)行清理。 （三）清理審查

5、各單位在明確各項(xiàng)制度的留、廢、改、立的基礎(chǔ)上根據(jù)主管領(lǐng)導(dǎo)意見，調(diào)整、完善文件內(nèi)容，形成內(nèi)部意見后報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)，由主管校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)學(xué)校相關(guān)會議審議通過，決定相關(guān)規(guī)章制度的保留、修改、廢止和制定。 1、審核內(nèi)容 （1）政策法規(guī)審核。制定主體有無權(quán)限，規(guī)章制度的實(shí)體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容是否合法、明確、是否符合黨和國家的方針、政策；是否與上級文件相抵觸。 （2）依據(jù)審核。規(guī)章制度的實(shí)體性內(nèi)容和程序性內(nèi)容所依據(jù)的文件是否合法、是否仍現(xiàn)行有效，名稱是否正確。 （3）內(nèi)容審核。是否從實(shí)際需要出發(fā)，是否科學(xué)、全面、合理、系統(tǒng)和配套；與本部門和有關(guān)部門的相關(guān)規(guī)定有無矛盾，是否重復(fù)，是否互有抵觸；具體內(nèi)容是否與主體一致

6、；是否符合學(xué)校目前的實(shí)際需要和未來發(fā)展需要，是否存在與實(shí)際情況不一致的內(nèi)容；規(guī)章制度所規(guī)定的內(nèi)容、主體、程序、對象及監(jiān)督是否明確、具體，是否具有可操作性，執(zhí)行效果是否達(dá)到規(guī)章制度的制定目標(biāo)；涉及其他部門職權(quán)范圍的事項(xiàng)，是否經(jīng)過協(xié)商，分歧意見是否一致，會簽單位是否齊全；是否具有先進(jìn)性、針對性、可操作性、前瞻性。 （4）體式審核。規(guī)章制度的字體、格式等表現(xiàn)形式是否規(guī)范統(tǒng)一、符合公文的形式。是否符合公文處理辦法和細(xì)則的有關(guān)規(guī)定，文種是否恰當(dāng)；文稿結(jié)構(gòu)是否符合公文寫作要求。 （5）文字審核。表述是否規(guī)范，包括字、詞、標(biāo)點(diǎn)、語句和邏輯結(jié)構(gòu)是否準(zhǔn)確、合理；計(jì)量單位是否符合國家標(biāo)準(zhǔn)；行文、數(shù)字、層次、序數(shù)等

7、是否規(guī)范。 2、審核程序 擬寫人初核、處室負(fù)責(zé)人審核、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽。 （四）印發(fā)公布 修訂完畢，學(xué)校按規(guī)章制度公布程序重新印發(fā)學(xué)校學(xué)生手冊、學(xué)校教師手冊。 五、清理結(jié)果及報(bào)送要求 規(guī)章制度清理結(jié)果分為。保留、修改、廢止、新立四類（見附表1現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表）。對于需要廢止的，提出明確理由； 對于需要重新修訂的，應(yīng)當(dāng)說明修訂的必要性。 校發(fā)規(guī)章制度需將現(xiàn)行規(guī)章制度梳理情況統(tǒng)計(jì)表分別報(bào)送紙質(zhì)及電子版（目錄及內(nèi)容）各1份，并需加蓋單位公章。 其它部門制定的某些規(guī)章制度是否與你處相關(guān)規(guī)章制度有重復(fù)、交叉或沖突的地方?；蚰阏J(rèn)為學(xué)校還應(yīng)制定哪些規(guī)章制度。 六、清理工作組織機(jī)構(gòu) 學(xué)校成立學(xué)校規(guī)章制

8、度清理工作組，具體負(fù)責(zé)制定清理工作方案并組織實(shí)施，初步審查各單位清理目錄，研究解決清理過程中出現(xiàn)的情況和問題。具體組成如下： 總負(fù)責(zé)人： 總協(xié)調(diào)： 匯總： 政策法規(guī)審核： 依據(jù)審核： 內(nèi)容審核： 體式審核： 文字審核： 校屬各單位要成立清理工作小組，負(fù)責(zé)審查本單位的規(guī)章制度清理目錄，并派專人負(fù)責(zé)清理工作。 七、清理工作注意事項(xiàng) 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織到位。此次規(guī)章制度梳理、修訂和完善，工作量大、覆蓋面廣，政策性強(qiáng)，各部門要充分認(rèn)識學(xué)校制度建設(shè)的意義與緊迫性，把制度修訂工作作為近期重點(diǎn)工作任務(wù)來抓。各部門主要負(fù)責(zé)人要親自負(fù)責(zé)，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，確保各階段任務(wù)有序推進(jìn)。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保質(zhì)量。各部門要加強(qiáng)對有關(guān)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，修訂的規(guī)章制度的具體內(nèi)容要看是否有明確的法律法規(guī)和政策依據(jù)，是否與法律法規(guī)的規(guī)定相抵觸，是否符合學(xué)校管理需要（特別是要充分考慮實(shí)施校系兩級的管理實(shí)情），是否有不當(dāng)?shù)膬?nèi)容，是否有互相矛盾和沖突的內(nèi)容，實(shí)施主體是否明確，實(shí)施程序是否清晰，實(shí)施結(jié)果是否有監(jiān)督等，確保規(guī)章制度的合法性、程序性、針對性、可操作性。 3.加強(qiáng)協(xié)調(diào)，注重實(shí)效。