一年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量測(cè)試分析精品文檔

1、一年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量測(cè)試分析本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作已順利結(jié)束，xx年xx月xx日，按照市教育教學(xué)研究室統(tǒng)一工作安排進(jìn)行了質(zhì)量測(cè)試。我班xx位學(xué)生參加測(cè)試，及格率為100%，平均分為xx分。因?yàn)檫@次的題目難度較大，這個(gè)成績(jī)不算太理想?，F(xiàn)就學(xué)生完成試卷質(zhì)量情況做如下分析：一、命題情況分析。本次檢測(cè)為xx市統(tǒng)一命題，試卷內(nèi)容包括拼音、積累運(yùn)用、閱讀與理解，其分值分別為13分、66分、21分?？偟膩?lái)說(shuō)覆蓋面較廣，題量較大，有些題型對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)比較難理解，還有的題型超出了一年級(jí)上冊(cè)的考查范圍。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，基本能夠把該掌握的知識(shí)牢固掌握了。二、學(xué)生答題情況具

2、體分析。第一題：把拼音寶寶送回家。此題給出了14個(gè)漢語(yǔ)拼音字母，是聲母和韻母混合在一起，讓學(xué)習(xí)分別找出韻母和聲母，主要是考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況。漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)室本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生可以說(shuō)能夠倒背如流，掌握的非常好，全班同學(xué)普遍都完成的比較好，只有兩位平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的孩子由于粗心漏寫了一個(gè)字母，個(gè)減了0.5分，這是比較不應(yīng)該的現(xiàn)象。第二題：照樣子，看圖寫拼音。此題依然是考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握情況。第一個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該寫“ysn”，第二個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該寫“xizi”本題應(yīng)該說(shuō)非常簡(jiǎn)單，因?yàn)楦鶕?jù)圖片很容易判斷，根據(jù)內(nèi)容寫出音節(jié)對(duì)我班學(xué)生來(lái)說(shuō)不是難事，但是這個(gè)題出錯(cuò)還挺多，主要原因是孩子們審題不清楚

3、，“雨傘”的“雨”和“鞋子”的“子”都是我們這冊(cè)課本學(xué)習(xí)的生字，孩子們就直接寫出了生字而不是拼音，因此就扣掉了分?jǐn)?shù)，此外還有兩位同學(xué)把“傘”拼讀成了“shn”。從這個(gè)小題出現(xiàn)的問(wèn)題看，如何審題還是需要下功夫教育學(xué)生的。第三題：根據(jù)拼音寫漢字。這一題主要檢查學(xué)生對(duì)本冊(cè)生字的掌握情況?？荚嚽皩?duì)生字進(jìn)行了集中復(fù)習(xí)，這幾個(gè)字也不是太難寫，絕大多數(shù)同學(xué)成績(jī)都是滿分，書寫也比較工整，可也有四位同學(xué)分別出現(xiàn)了錯(cuò)別字，如“出門”寫成“書門”、“稻田里”寫成“稻田里”、“東西”的“西”底下不封口，看來(lái)這幾位同學(xué)掌握還不夠扎實(shí)，以后這項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需加強(qiáng)。第四題：形近字組詞。這道題對(duì)我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，這四組

4、形近字都是練習(xí)過(guò)的，但是這一題卻失分特別嚴(yán)重，主要是由6為同學(xué)一分不得，因?yàn)樗麄儧]有按要求在括號(hào)里寫詞語(yǔ)，只是在括號(hào)里寫了一個(gè)字，后來(lái)調(diào)查了解才知道，孩子們覺得那個(gè)括號(hào)太小了，詞語(yǔ)寫不開，想當(dāng)然的就認(rèn)為本題的意思就是讓寫一個(gè)字，只要和括號(hào)外面的字組詞詞語(yǔ)就行了。另外還有兩位同學(xué)因字體不規(guī)范各扣一分，有一位同學(xué)漏題扣分。本題學(xué)生主要犯了想當(dāng)然的錯(cuò)誤第五題：按偏旁連線。這個(gè)題目出的有一定難度，首先是十四個(gè)字連到三個(gè)偏旁上，密度比較大，孩子們?nèi)菀茁┻B，其次“冷、來(lái)”沒有可連的偏旁，以往的練習(xí)都是要把所有的字都找到“家”，第一次出現(xiàn)這樣需要選擇的題目，再者“冷”字是宋體，孩子們看著兩點(diǎn)水像三點(diǎn)水，因此

5、這個(gè)題目出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是要么漏連，要么把“冷”連到三點(diǎn)水上，我覺得這個(gè)題目對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度大了一些。第六題：把這些字的序號(hào)放到合適的括號(hào)里。本題主要考查學(xué)生數(shù)量詞的掌握情況。這個(gè)題型是多次練習(xí)過(guò)的，無(wú)論是新授學(xué)習(xí)，還是期末復(fù)習(xí)，都非常重視，多次進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，因此學(xué)生掌握比較牢固。本題只有個(gè)別同學(xué)分不清“狗”、“鴨子”的量詞是什么而造成丟分。第七題：正確連線。本題應(yīng)該說(shuō)不難，可又是失分嚴(yán)重的一道題，我認(rèn)為這個(gè)題目批改有一點(diǎn)的問(wèn)題，如標(biāo)準(zhǔn)答案上要求“綠綠的”應(yīng)該和“葉子”相連，“尖尖的”的要和“草芽”相連，可是有七位同學(xué)是“尖尖的葉子”、“綠綠的草芽”，我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@樣連？有的孩子跑出去給

6、我找來(lái)了松針、竹葉，說(shuō)“這些葉子就是尖尖的??！”，我當(dāng)時(shí)無(wú)言可對(duì)。這樣的答案不應(yīng)有唯一性，思路要開闊一些，我認(rèn)為這道題是批卷老師的批改有問(wèn)題。第八題：下面每組詞語(yǔ)中有一個(gè)和其他的詞語(yǔ)不同類，用“-”畫出來(lái)。本題是這次考試出錯(cuò)最多的一個(gè)題型，有的孩子一分不得，有的只得3分、6分、9分，只有15位學(xué)生得到了滿分12分。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)題的難度太大了，因?yàn)?歲多的孩子詞匯量還不夠多，對(duì)一些詞的詞性不夠理解，無(wú)法辨別是否一類，再加上從來(lái)沒有做個(gè)這類的練習(xí)，有的孩子不理解題意就干脆放棄不做。我認(rèn)為這個(gè)題失分嚴(yán)重與試卷的難易有絕對(duì)的關(guān)系，可以說(shuō)，這個(gè)題型是超出了一年級(jí)上冊(cè)考查范圍的。第九題：把句子補(bǔ)充

7、完整，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。這個(gè)題型是多次練習(xí)過(guò)的，對(duì)我們班的孩子來(lái)說(shuō)不算難?？偟膩?lái)說(shuō)這個(gè)題出錯(cuò)不是太多，主要是有的學(xué)生不會(huì)寫的字較多，拼音拼讀還是有問(wèn)題，有的平翹舌不分，有的聲調(diào)不準(zhǔn)確，這都導(dǎo)致嚴(yán)重的扣分。以后在這個(gè)方面一定要加強(qiáng)練習(xí)。第十題：根據(jù)課文內(nèi)容填空或回答問(wèn)題。第1小題：遠(yuǎn)看山色，近聽水聲。你還能寫出兩對(duì)反義詞嗎？這個(gè)小題應(yīng)該說(shuō)比較簡(jiǎn)單，可是有不少同學(xué)都出現(xiàn)了問(wèn)題，有的孩子平時(shí)詞匯量比較大也扣分了，主要原因還是不理解題意，不明白“還能寫出兩對(duì)反義詞”是不包括“有無(wú)”這一對(duì)的，但是這個(gè)題目要求也不夠嚴(yán)密，因?yàn)橐笊蠜]有說(shuō)“有”和“無(wú)”不可以寫。還有的學(xué)生沒按要求寫在規(guī)定的位置，因

8、此失分不少。第2小題：讀了小松鼠找花生這個(gè)小故事，你知道了花生沒有被摘走，只是。因?yàn)榇祟}是課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)課文都非常熟悉，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠較好的回答這個(gè)問(wèn)題，只是有個(gè)別同學(xué)拼讀不會(huì)寫的字出現(xiàn)了一些問(wèn)題。第3小題：學(xué)了雪孩子一文，你覺得雪孩子是個(gè)什么樣的孩子？此題也是課內(nèi)閱讀，學(xué)生對(duì)這一課文也非常熟悉，翻閱試卷，孩子們的回答基本還算可以，但是表達(dá)不算準(zhǔn)確，答案是“勇敢的孩子”或“見義勇為的孩子”，可是很多孩子不能夠這樣準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)“雪孩子”，有一些就直接回答“雪孩子是個(gè)好孩子”，這與學(xué)生的生活閱歷有一點(diǎn)關(guān)系，因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師平時(shí)對(duì)孩子評(píng)價(jià)都是“好孩子”，多數(shù)時(shí)候不夠具體，雖然我在領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)本文的

9、時(shí)候用了“勇敢”、“見義勇為”這樣的詞語(yǔ)，但學(xué)生年齡太小，一是不會(huì)寫字，而是不太理解這樣的詞語(yǔ)，因此此題失分非常嚴(yán)重。另外還有批卷老師批改也比較死板，有些學(xué)生的回答只不過(guò)是換了個(gè)說(shuō)法，有些學(xué)生的回答只不過(guò)啰嗦一些，批卷老師都給扣分了。第十一題：閱讀短文，回答問(wèn)題本題有三個(gè)小題，第一、第三小題學(xué)生做的基本問(wèn)題不大，但是第二小題失分嚴(yán)重，全班幾乎每人都丟掉一分以上，主要是畫線不完整，這樣不完全是學(xué)生的問(wèn)題，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)學(xué)生的思維是對(duì)的，不需要把最后一段完整的畫下來(lái)，只要畫出對(duì)應(yīng)的答案即可，也許是因?yàn)榇鸢干鲜钦麄€(gè)一段，評(píng)卷老師就嚴(yán)格按答案來(lái)批改的。三、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。.書寫不規(guī)范。從整體卷面看，多數(shù)學(xué)生的書

10、寫還算不錯(cuò)，但是個(gè)別學(xué)生的書寫不夠規(guī)范，字體潦草不美觀。2.做題不細(xì)心。有部分同學(xué)做題非常不細(xì)心，有的審題不細(xì)心，拼音讀錯(cuò)，寫錯(cuò)詞語(yǔ)；有的做題不細(xì)心，寫字錯(cuò)別字嚴(yán)重；有的檢查不細(xì)心，漏掉題目沒有做。3.試題內(nèi)容和批改都有一定的問(wèn)題。盡管本次測(cè)試試題難度不大，但也暴露了一些學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握很不扎實(shí)，平時(shí)的積累習(xí)慣沒養(yǎng)成，在積累方法上只注重背，忽略寫，語(yǔ)文課外閱讀量不夠，課內(nèi)與課外的閱讀能力、理解概括能力、寫作能力還不盡如人意。四、改進(jìn)措施。.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從字跡、審題，認(rèn)真程度上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練一定要扎實(shí)到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行；拼音教學(xué)還需在以后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)復(fù)習(xí)。3.學(xué)生的書寫方面要作為下學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。平時(shí)每次作業(yè)都嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)必須堅(jiān)持改正。在課堂上要教給學(xué)生一些有用的練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，避免學(xué)生為了求快而降低書寫質(zhì)量。4.